| 主講老師： | 殷慎浩 | 
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| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 職業(yè)技能是職場(chǎng)中不可或缺的核心能力，它涵蓋了專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能、問題解決能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多方面的素養(yǎng)。一個(gè)擁有良好職業(yè)技能的個(gè)體，不僅能夠高效完成任務(wù)，還能在復(fù)雜的工作環(huán)境中迅速適應(yīng)并成長(zhǎng)。這些技能通過持續(xù)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思不斷提升，成為個(gè)人職業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基石。無論是初入職場(chǎng)的新人，還是經(jīng)驗(yàn)豐富的職場(chǎng)老手，都需要不斷磨礪和提升自己的職業(yè)技能，以應(yīng)對(duì)不斷變化的職場(chǎng)挑戰(zhàn)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-08-14 11:55 |
【課程背景】
此課程職場(chǎng)效能部分重點(diǎn)講個(gè)人領(lǐng)域的習(xí)慣，也是自我管理的部分內(nèi)容。提高職場(chǎng)效能除了一些習(xí)慣上的改變，還需要具有創(chuàng)新思維，對(duì)于創(chuàng)新的理論已經(jīng)有不少了，這些理論無一不提出：創(chuàng)新是可復(fù)制的，創(chuàng)新是有方法和工具的。
本課程對(duì)個(gè)人心態(tài)培養(yǎng)方面有極大的幫助，同時(shí)將幫助您在企業(yè)內(nèi)部、部門內(nèi)部實(shí)現(xiàn)交叉創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【課程收益】
1.有效平衡工作與生活的，提高工作效率和工作質(zhì)量
2.了解自我，提高個(gè)人效能；
3.充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新；
4.掌握創(chuàng)新理論，營(yíng)造創(chuàng)新的環(huán)境；
5.用創(chuàng)新思維的方式解決實(shí)際問題；
【課程對(duì)象】
企業(yè)全體員工
【課程時(shí)長(zhǎng)】1天/6小時(shí)
【課程大綱】
課程導(dǎo)入：三道門的故事
一、職場(chǎng)效能提升
1、生活和職場(chǎng)中的困惑
2、思維定式的力量
互動(dòng)：看圖是老太太還是女孩？
3、思維定式的模型
二、積極主動(dòng)
1、積極主動(dòng)的態(tài)度
案例：?jiǎn)痰さ墓适?/span>
2、責(zé)任的來源
案例：上班遲到
案例：張松文和哪吒
3、人類獨(dú)特的四項(xiàng)天賦
1) 自我意識(shí)
2) 想象力
3) 良知
4) 獨(dú)立意志
案例分析：白雪公主的故事續(xù)集
4、思維路徑
5、行動(dòng)建議
二、以終為始
1、以終為始的定義
2、以終為始的兩個(gè)原則
原則一：任何事都是兩次創(chuàng)造而成的
原則二：自我領(lǐng)導(dǎo)
3、一生懸命的動(dòng)力
案例分析：壽司之神
4、設(shè)定目標(biāo)
案例分析：橫渡英吉利海峽
1）確定人生的目標(biāo)
2）目標(biāo)分解
案例分析：用腦子跑馬拉松
5、個(gè)人使命宣言
三、時(shí)間管理
1、時(shí)間管理的本質(zhì)是什么？
2、時(shí)間管理的誤區(qū)有哪些？
3、如何制定有序的計(jì)劃
互動(dòng)：制定減肥計(jì)劃
5、時(shí)間管理的工具
1）時(shí)間管理四象限法
互動(dòng)：大石塊
四、創(chuàng)新思維
1.創(chuàng)新導(dǎo)論
1）創(chuàng)新的三個(gè)關(guān)鍵詞
案例：消失的馬克筆
討論：30年后，我們的衣食住行會(huì)如何？
2）對(duì)創(chuàng)新的三種理解
視頻1：世界上第一輛汽車
視頻2：伴我同行
視頻3：樂高布加迪
案例1：東門大廈創(chuàng)新思路
2.創(chuàng)新來源、自我超越
視頻：咳，這爛泥一樣的人生
1）情緒ABC理論
互動(dòng)：公交車踩腳事件
活動(dòng)：海上遇險(xiǎn)
2）創(chuàng)新的障礙
案例：顏色的區(qū)分
互動(dòng)：徒手劈鉛筆
3）松假設(shè)
討論：培訓(xùn)課程要開始了，老師的航班取消了…
3.創(chuàng)新的條件、助力創(chuàng)新
1）時(shí)間壓力
故事：尤里卡時(shí)刻
2）回報(bào)與獎(jiǎng)勵(lì)
案例1：鄧科爾蠟燭實(shí)驗(yàn)
案例2：消失的馬克筆
3）資源
案例：資生堂
4）專業(yè)知識(shí)
互動(dòng)：顏色區(qū)分
案例：蘋果手機(jī)的出現(xiàn)
5）經(jīng)驗(yàn)和想法
互動(dòng)：牛
案例1：美團(tuán)的歷史
案例2：柯達(dá)的破產(chǎn)
人生的第二曲線
4.創(chuàng)新方法論
1）問題的定義
2）解決問題的工具
工具一：5W1H 和ECRS
工具二：奔馳法
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