主講老師: | 段富輝 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學習費用: | 面議 | |
課程預約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 質量管理是企業(yè)確保產品或服務滿足顧客需求和期望的一系列活動。它涵蓋了從原材料采購到最終產品交付的整個過程,通過制定標準、實施監(jiān)控、持續(xù)改進等措施,確保產品或服務的質量穩(wěn)定可靠。質量管理不僅關注產品的物理性能,還涉及服務質量、企業(yè)聲譽等多個方面。通過有效的質量管理,企業(yè)能夠提升顧客滿意度,增強市場競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
內訓課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-08-20 10:11 |
課程背景:
? 各種失誤在企業(yè)里隨時隨地地發(fā)生著,其結果是造成產品缺陷不斷、損失難以下降,而導致失誤發(fā)生的人往往會說:“是一時疏忽造成的意外而已”,管理層慢慢習慣了這種狀況并習以為常。POKA-YOKE防錯法從杜絕失誤發(fā)生的源頭入手,在失誤發(fā)生之前就避免其發(fā)生,從而全面降低產品缺陷,有效減少避免損失。POKA-YOKE防錯技術經(jīng)過幾十年的發(fā)展已經(jīng)形成了完整的系統(tǒng),在實踐中獲得充分運用并取得了顯著的效果。
課程目標:
? 為何要學習防錯法?防錯法對我們有什么好處?
? 什么是防錯法?系統(tǒng)理解防錯法的原則、原理?
? 將防錯技法與現(xiàn)場問題、設計問題有機的結合并活用,追求防錯的效率化和效益化。
授課方法:
? 理論講授,數(shù)據(jù)分析,圖片分享,工具介紹,工具演練,分組討論,結果發(fā)布,講師點評,課后作業(yè),內容考試與標準答案,持續(xù)改善計劃。
課程對象:
? 廠長、生管、品管、研發(fā)、采購、制造工程等部門主管、工程師及相關人員等。
培訓課時:
? 2天(12小時)
課程大綱:
課程導入:
1、錯誤產生的游戲:角色扮演--(互動)
2、思考:錯誤從何而來?--(互動)
3、錯誤的定義
4、思考:錯誤如何解決?--(互動)
5、從何處著手防錯
6、防錯法在精益生產系統(tǒng)所處的位置
7、生活中防錯案例的應用--(互動)
第一講:防錯法概述
1、防錯的起源與發(fā)展
2、防錯的概念
3、為什么要防錯
4、防錯的收益
5、防錯的基本原則
6、防錯的作用
7、錯誤的定義與人為差錯
8、錯誤的十種類型
互動:現(xiàn)場觀察與指導,結合企業(yè)自身尋找容易出差錯的部位并討論屬于哪種錯誤類別
9、十種錯誤的原因
10、失誤與缺陷
11、產生失誤的一般原因
12、制造過程常見失誤
互動:人為錯誤與失誤間的相關關系討論
13、業(yè)務過程的常見失誤
14、三類檢測方法
互動:防錯法在作業(yè)過程質量控制中的具體應用游戲模擬
15、應用防錯法實現(xiàn)“零缺陷”
第二講:防錯原理
1對待失誤的兩種出發(fā)點
2防錯的十原理
互動:結合十原理,尋找自身企業(yè)的應用狀況或可能會應用的部位
3防錯的四種模式
第三講:防錯技術與工具
1、防錯思路;
2、防錯法則;
3、防錯技術;
4、防錯工具;
5、防錯檢測技術;
6、防錯裝置;
7、防錯人機工程學。
第四講:防錯法的應用
1、防錯應樹立的觀念;
2、防錯法實施的一般步驟;
3、防錯應用案例;
4、幾類常見的防錯裝置。
第五講:討論與點評---重點內容
1、結合自身企業(yè)的差錯問題進行防錯步驟研討
2、預先評估與區(qū)分差錯問題的優(yōu)先級
3、確定和描述不良類型及錯誤行為
4、確定根源原因及其方法
5、回顧目前標準流程
6、確定與標準間的差異
7、確定所需的防錯裝置
8、制造防錯裝置并測試其效果
9、老師對各組演練結果進行點評與輔導
課程總結:提問、答疑
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