主講老師: | 賈勇 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 團(tuán)隊(duì)管理是指通過(guò)協(xié)調(diào)、激勵(lì)和指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員,實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和提升整體績(jī)效的過(guò)程。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理能夠建立積極向上的團(tuán)隊(duì)文化,激發(fā)成員的創(chuàng)新能力和合作精神,提高團(tuán)隊(duì)凝聚力和執(zhí)行力。它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通技巧、決策能力和人際交往能力,以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員間的有效協(xié)作和共同成長(zhǎng)。通過(guò)團(tuán)隊(duì)管理,組織能夠更高效地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-22 15:59 |
一、培訓(xùn)收益
2 了解團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)與高效團(tuán)隊(duì)的特征,破解團(tuán)隊(duì)建設(shè)與協(xié)作的障礙
2 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)角色配置、人員管理與團(tuán)隊(duì)沖突管理等要點(diǎn)與技巧,提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理能力
二、培訓(xùn)大綱
內(nèi)容要點(diǎn) | 工具/表單/模型 | 培訓(xùn)方式 | 輸出成果 |
2 破冰,講師自我介紹 2 學(xué)習(xí)小組建立、學(xué)習(xí)內(nèi)容說(shuō)明 | 2 講師引導(dǎo) | 2 塑造學(xué)習(xí)氛圍、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) | |
1. 沒(méi)有完美的個(gè)人只有完美的團(tuán)隊(duì) 1) 團(tuán)隊(duì)與群體的區(qū)別 2) 團(tuán)隊(duì)的屬性特點(diǎn) 2 角色互補(bǔ) 2 分工協(xié)作 2 發(fā)揮長(zhǎng)處 3) 團(tuán)隊(duì)合作的1+1變數(shù)關(guān)系 2 發(fā)揮優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短:1+1>2 2 相安無(wú)事,彬彬有禮:1+1=2 2 貌合神離,問(wèn)題成堆:0<1+1<2 2 雙方斗氣,躺倒不干:1+1=0 2 矛盾激化,互相拆臺(tái):1+1<0 2. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙及解決之道 2 無(wú)視結(jié)果 2 逃避責(zé)任 2 害怕沖突 2 欠缺投入 2 缺乏信任 | 2 團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙模型 | 2 主題講解 2 專題研討 2 實(shí)例分享 | 2 了解團(tuán)隊(duì)與群體的差別及團(tuán)隊(duì)的屬性與協(xié)作變數(shù) 2 剖析團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)作的五大障礙及解決之道,提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
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3. 貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色與管理 1) 貝爾賓的團(tuán)隊(duì)八大角色 2) 自我角色測(cè)評(píng)與解讀 3) 角色分類的三大導(dǎo)向 2 行動(dòng)導(dǎo)向 2 人際導(dǎo)向 2 謀略導(dǎo)向 4) 八大角色的行為特性分析 2 行為特征 2 行為優(yōu)點(diǎn) 2 行為短處 2 團(tuán)隊(duì)作用 2 行為建議 5) 八大角色特性在團(tuán)隊(duì)工作中的運(yùn)用 6) 團(tuán)隊(duì)角色特性與組合 2 角色齊全,綜合平衡 2 容人短處,用人所長(zhǎng) 2 尊重差異,實(shí)現(xiàn)互補(bǔ) | 2 貝爾賓角色模型 2 自我團(tuán)隊(duì)角色測(cè)試
| 2 主題講解 2 實(shí)例分析 2 專題研討 2 角色測(cè)試
| 2 了解貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的特征及在團(tuán)隊(duì)人才配置中的作用 2 通過(guò)測(cè)試了解自我團(tuán)隊(duì)角色風(fēng)格 2 掌握在團(tuán)隊(duì)管理中如何運(yùn)用不同角色特長(zhǎng)與互補(bǔ),發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的整體優(yōu)勢(shì)
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4. 如何管理團(tuán)隊(duì)中不同的類型員工 1) 木桶理論與團(tuán)隊(duì)管理 2) 績(jī)效=能力*態(tài)度 3) 管理不同類型員工的技巧 2 能力出眾型 2 自我理想型 2 理論專家型 2 按部就班型 5. 團(tuán)隊(duì)沖突管理與協(xié)調(diào) 1) 認(rèn)知沖突與團(tuán)隊(duì)績(jī)效的關(guān)系 2) 沖突發(fā)展與管理要點(diǎn) 2 潛在沖突階段與管理要點(diǎn) 2 知覺(jué)沖突階段與管理要點(diǎn) 2 意向沖突階段與管理要點(diǎn) 2 行為沖突階段與管理要點(diǎn) 2 結(jié)果沖突階段與管理要點(diǎn) 3) 沖突協(xié)調(diào)六大步驟與技巧 2 澄清:確定沖突點(diǎn)是什么 2 關(guān)注:明確雙方共同的目標(biāo)是什么 2 提議:制定可供選擇的多種方案 2 排除:找出存在的障礙與解決方法 2 選擇:選擇雙贏方案 2 認(rèn)同:彼此承諾各自的責(zé)任義務(wù) 6. Q&A | 2 行為矩陣模型 2 沖突發(fā)展模型 | 2 主題講解 2 實(shí)例分析 2 專題研討 | 2 了解影響績(jī)效的行為矩陣模型要點(diǎn),通過(guò)實(shí)際案例討論掌握管理團(tuán)隊(duì)內(nèi)不同類型員工的工作技巧 2 學(xué)習(xí)沖突發(fā)展各階段的管理要點(diǎn),掌握沖突協(xié)調(diào)的步驟與要點(diǎn),通過(guò)有效的沖突管理提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效 |
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