主講老師: | 王維寶 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 打造以結(jié)果為導(dǎo)向的高效執(zhí)行力,是企業(yè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、驅(qū)動(dòng)發(fā)展的關(guān)鍵。它強(qiáng)調(diào)以最終成果為衡量標(biāo)準(zhǔn),推動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員聚焦于核心價(jià)值創(chuàng)造,優(yōu)化流程,確保每一步行動(dòng)都直接貢獻(xiàn)于既定目標(biāo)。通過設(shè)定清晰的目標(biāo)體系、強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)、激勵(lì)成果導(dǎo)向的行為,激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能,形成快速響應(yīng)、高效執(zhí)行的文化氛圍。這一模式不僅提升工作效率,更促進(jìn)組織持續(xù)成長(zhǎng),確保戰(zhàn)略落地,引領(lǐng)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-10-11 17:55 |
打造以結(jié)果為導(dǎo)向的高效執(zhí)行力
(王維寶老師課綱)
前言
第一講、追本溯源:清晰執(zhí)行根源問題
1.什么是執(zhí)行力——執(zhí)行力=動(dòng)力-阻力
2.執(zhí)行力不佳的表現(xiàn)——沒有執(zhí)行力就沒有競(jìng)爭(zhēng)力
3.探求員工的執(zhí)行現(xiàn)狀——低效執(zhí)行的原因
4.解析執(zhí)行難的根源——五大根源阻礙執(zhí)行成效
5.執(zhí)行時(shí)思考和行動(dòng)哪個(gè)更重要——想和干/結(jié)果與過程
◆案例研討:
第二講:自我定位:明確自身執(zhí)行角色
1.角色認(rèn)知——我是誰?我為誰?我將成為誰?怎樣才能成為誰?
2.人際關(guān)系
(1)、怎樣對(duì)待團(tuán)隊(duì)
(2)、怎樣對(duì)待上級(jí)
(3)、怎樣對(duì)待問題
(4)、怎樣對(duì)待同事
3.工作行為——PDCA循環(huán)改善與提升
4.執(zhí)行心態(tài)——角色關(guān)系轉(zhuǎn)換
◆案例研討:
第三講:明道優(yōu)術(shù):營(yíng)造良好職場(chǎng)氛圍
1.高效執(zhí)行的三大要素
◇工作意愿
◇執(zhí)行方法
◇行動(dòng)計(jì)劃
2.高效執(zhí)行的前提
◇良好氛圍
◇8020原則
◇責(zé)任分解
◆案例分析:
第四講:貫徹落實(shí):確保目標(biāo)的百分百執(zhí)行
1.方法一:完善執(zhí)行體系——體系保障執(zhí)行順暢
◇建立執(zhí)行管理體系
◇創(chuàng)造內(nèi)部供應(yīng)鏈危機(jī)
◇完善人才培養(yǎng)與變革機(jī)制
◇嚴(yán)格執(zhí)行績(jī)效考核制度
◇提升“制度執(zhí)行力”
2.方法二:日事日畢,日清日高——鑄就執(zhí)行思維
◇正確理解,悟道執(zhí)行
◇堅(jiān)持三管,執(zhí)行三要
◇高效執(zhí)行,拒絕借口
◇快樂工作,用心執(zhí)行
◇結(jié)果導(dǎo)向,永不放棄
3.方法三:改善執(zhí)行方法——方法決定執(zhí)行成效
◇用影響力影響下屬的發(fā)展
◇用頭腦風(fēng)暴改善團(tuán)隊(duì)決策效率
◇用教練技術(shù)改善下屬的工作行為
◇用質(zhì)變的領(lǐng)導(dǎo)方式帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)
◇用目標(biāo)管理提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效
◆案例分析:
第五講:有效溝通:為執(zhí)行提升助力
1.途徑一:打通組織溝通的橋梁
◇分析組織溝通中的溝通內(nèi)容
◇了解組織溝通中存在的障礙和因素
◇解讀提升組織溝通的技巧一——打通向上的階梯
◇解讀提升組織溝通的技巧二——凝聚團(tuán)隊(duì)的力量
◇解讀提升組織溝通的技巧三——贏得鄰居的幫助
◇溝通訓(xùn)練——細(xì)分工作職位
2.途徑二:堅(jiān)持目標(biāo)管理的績(jī)效原則
◇分析目標(biāo)管理的行為特征
◇了解正確設(shè)定目標(biāo)的原則
◇認(rèn)識(shí)有效分解目標(biāo)的方法
◇為目標(biāo)制訂詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃
◇嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃,確保計(jì)劃完美實(shí)現(xiàn)
◇進(jìn)行績(jī)效目標(biāo)評(píng)估、面談、改進(jìn)和激勵(lì)
◇目標(biāo)訓(xùn)練——“行動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行表”演繹
3.途徑三:培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)作精神
◇為什么要提倡團(tuán)隊(duì)協(xié)作——團(tuán)隊(duì)角色帶給我們的啟示
◇團(tuán)隊(duì)協(xié)作為什么這么難——個(gè)體對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響
◇團(tuán)隊(duì)協(xié)作的三大誤區(qū)和四個(gè)基礎(chǔ)
◇解析優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的行為特征
◆案例分析:
第五講:激勵(lì)鞭策:為執(zhí)行力加油
1.什么是激勵(lì)
◇員工只會(huì)做你檢查的,不會(huì)做你期望的
2.激勵(lì)的“六最”心理
3.激勵(lì)的“四原則”
◇Y:Yes,接到任務(wù)指令后,明確做出承諾
◇C:Check,檢查人對(duì)執(zhí)行人的過程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)督和檢查
◇Y:Yes,任務(wù)完成后,要明確向指令發(fā)出人匯報(bào)結(jié)果完成情況
◇A:Award,獎(jiǎng)懲,根據(jù)檢查結(jié)果,即時(shí)獎(jiǎng)懲,“獎(jiǎng)懲不過夜”
4.執(zhí)行策略工具:勢(shì)能、杠桿、橋梁
◆小組研討:
課后總結(jié)
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