| 主講老師： | 薛魁銘 |  |
| 課時(shí)安排： | 2天/6小時(shí)一天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡介： | NLP教練技術(shù)是一種革命性的管理方法，融合了神經(jīng)語言學(xué)（NLP）的核心理念與教練技術(shù)的精髓。該技術(shù)倡導(dǎo)以效果為導(dǎo)向，通過激發(fā)個(gè)人潛能、支持挖掘內(nèi)在智慧，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的成長與突破。NLP教練技術(shù)運(yùn)用專業(yè)的教練工具、流程和技巧，幫助管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力與團(tuán)隊(duì)效能，從而在復(fù)雜多變的環(huán)境中，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)卓越績效。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-10-14 11:26 |
NLP教練技術(shù) 教練：薛魁銘（2天）
第一部分：構(gòu)建場域與NLP教練知識(shí)導(dǎo)入
一、卡牌破冰——心心相連，構(gòu)建場域
二、什么是NLP？什么是教練？什么是NLP+教練？他們的區(qū)別與聯(lián)系是什么？
三、小組對(duì)話與辯論：NLP的12條假設(shè)
四、兩人一組互動(dòng)體驗(yàn)：教練的五大信念模型
五、情景演練：體驗(yàn)教練與傳統(tǒng)方式的不同
六、思考與行動(dòng)：教練的應(yīng)用場景與未來30天的行動(dòng)計(jì)劃
第二部分：教練四大基本功
第一基本功：保持中立
1、語言
2、非語言
3、練習(xí)與互動(dòng)：兩人一組練習(xí)
第二基本功：全身心傾聽
1、傾聽的三個(gè)層次
2、高效傾聽的3R模型
3、練習(xí)與互動(dòng)：三人一組練習(xí)
第三基本功：強(qiáng)有力提問
1、開放式
2、封閉式
3、練習(xí)與互動(dòng)：小組情景模擬
第四基本功：有效反饋
1、積極性反饋
2、提高性反饋
3、練習(xí)與互動(dòng)：小組練習(xí)
第三部分：NLP教練之劍模型
第一步：建立親和
第二步：制定合約
第三步：創(chuàng)造體驗(yàn)
第四步：行動(dòng)計(jì)劃
第五步：詢問價(jià)值
第六步：慶賀
（注：以上六步兩人一組，全程體驗(yàn)式教學(xué)+反思+行動(dòng)）
第四部分：常用的NLP教練技術(shù)
第一種常用的技術(shù)——4P人格提高情商
Power（力量型）性格特征和溝通合作方式
Popular(活潑型）性格特征和溝通合作方式
Peace（平和型）性格特征和溝通合作方式
Perfect（完美型）性格特征和溝通合作方式
體驗(yàn)互動(dòng)：1、測評(píng)：現(xiàn)場測評(píng)自己是什么性格類型及特征
2、反思：如何與不同類型的人溝通與協(xié)作
3、行動(dòng)：下一步行動(dòng)計(jì)劃
第二種教練技術(shù)—— 繪制生命之輪，認(rèn)識(shí)自我，激發(fā)員工動(dòng)力，喚醒工作熱情
事業(yè)
關(guān)系
成長
環(huán)境
財(cái)政
健康
朋友
娛樂
體驗(yàn)與互動(dòng)：1、現(xiàn)場繪制自己的生活之輪和工作之輪，明確自己的方向，激發(fā)動(dòng)力；
2、分享下一步應(yīng)用的場景以及如何應(yīng)用；
第三種NLP教練技術(shù)——九宮格績效輔導(dǎo)技術(shù)
（1）如何高效構(gòu)建關(guān)系
（2）如何讓團(tuán)隊(duì)明確方向
（3）如何設(shè)定GRRATE期望（目標(biāo)Goals、角色Roles、資源Resources、當(dāng)責(zé)Accountabilities、時(shí)間表Time frame、賦權(quán)Empowerment）
（4）如何觀察團(tuán)隊(duì)行為
（5）如何調(diào)整自己和團(tuán)隊(duì)狀態(tài)
第四種NLP教練技術(shù)——卓越圈（明確方向和愿景，激活動(dòng)力，提高領(lǐng)導(dǎo)力）
1、“卓越圈”和“創(chuàng)造一個(gè)人人想要?dú)w屬的世界”的五個(gè)關(guān)鍵
2、用“卓越圈”整合熱情、愿景、使命、雄心和角色
1）自我與身份
2）顧客與市場
3）團(tuán)隊(duì)成員與雇員
4）利益相關(guān)人和投資人
5）合作伙伴和聯(lián)盟
6）卓越圈中環(huán)境的影響以及“創(chuàng)新場域”
互動(dòng)：繪制你自己的卓越圈
第五部分：總結(jié)與制定行動(dòng)計(jì)劃
1、課程總結(jié)與答疑
2、學(xué)員制定下一步應(yīng)用行動(dòng)計(jì)劃與構(gòu)建自動(dòng)自發(fā)應(yīng)用課堂上知識(shí)和工具的機(jī)制。
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)