績效導(dǎo)向的高潛人才盤點(diǎn)與選用

《績效導(dǎo)向的高潛人才盤點(diǎn)與選用》

主講：孫維老師

【課程背景】

在競爭激烈的人才市場中，企業(yè)需要重視高績效人才的盤點(diǎn)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)和留住關(guān)鍵人才，以保持組織的穩(wěn)定運(yùn)作和持續(xù)發(fā)展。高績效人才盤點(diǎn)是一項(xiàng)戰(zhàn)略性的人才管理工作，能夠幫助企業(yè)建立人才儲(chǔ)備，提升員工績效和團(tuán)隊(duì)效能，促進(jìn)組織創(chuàng)新和變革。因此，本課程旨在幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源管理者學(xué)習(xí)高績效人才盤點(diǎn)的理論和實(shí)踐，提升其人才管理能力，推動(dòng)組織績效的持續(xù)提升。

【課程收益】

?  能理解人才盤點(diǎn)的作用以及失敗的誤區(qū)

?  能用全程全局的視角，理解盤點(diǎn)的參與者和不同設(shè)計(jì)類型

?  管理者可以運(yùn)用CARD模型，通過一定的流程步驟，設(shè)計(jì)適合本企業(yè)的人才盤點(diǎn)項(xiàng)目

?  了解人才盤點(diǎn)如何運(yùn)用在選育用留的工作中

?  了解盤點(diǎn)之后的如何運(yùn)用在提高績效場景中

【課程特色】

獨(dú)家原創(chuàng)模擬生涯沙盤推演職場的發(fā)展，符合當(dāng)代年輕人“我要我覺得，不要你覺得！”的體驗(yàn)心態(tài)，引導(dǎo)員工悟出職場中，能力、價(jià)值觀、心態(tài)和職業(yè)要求的關(guān)系。過程中，老師以引導(dǎo)為主，穿插工具，以心、體、技三層結(jié)構(gòu)組織課程內(nèi)容，從理念——結(jié)構(gòu)、流程——方法、工具三層次逐級(jí)展開，確保學(xué)員聽著激動(dòng)，想著沖動(dòng)，實(shí)際會(huì)用。標(biāo)桿學(xué)習(xí)、行動(dòng)計(jì)劃、跟蹤糾正、習(xí)慣成長逐步深入到落地和轉(zhuǎn)化階段。

【課程對象】

企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者、人力資源管理者、HRBP

【課程時(shí)間】

0.5天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、人才盤點(diǎn)六大誤區(qū)

1、維度理解有偏差

?  錯(cuò)把績效當(dāng)潛力

?  錯(cuò)把能力當(dāng)潛力

2、盤點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一

?  對績效、潛力、能力定義不一致

?  將人才盤點(diǎn)當(dāng)作“萬金油”

?  主觀評價(jià)占大頭

3、評估沒方法

?  評估工具360度“無死角”

4、盤點(diǎn)結(jié)果不追蹤

5、一盤定終局

6、業(yè)務(wù)部門不參與

二、正確理解人才盤點(diǎn)

1、人才識(shí)別與評估：確定高績效人才的標(biāo)準(zhǔn)和評價(jià)指標(biāo)

2、人才分類與分析：將高績效人才分級(jí)、并進(jìn)行績效數(shù)據(jù)分析

3、人才發(fā)展與激勵(lì)：制定個(gè)性化發(fā)展計(jì)劃和激勵(lì)機(jī)制，提升高績效人才的參與度和忠誠度

三、 人才盤點(diǎn)的實(shí)踐與應(yīng)用

1、人才盤點(diǎn)模型-CARD模型

2、盤點(diǎn)的四大流程步驟

3、人才盤點(diǎn)結(jié)果應(yīng)用

?  九宮格

?  IDP

?  高潛人才

?  晉升

?  優(yōu)化

?  人才池

四、 高績效人才盤點(diǎn)的效果評估

1、 目標(biāo)達(dá)成度評估：評估高績效人才盤點(diǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況

2、 績效提升效果評估：評估高績效人才盤點(diǎn)對組織績效的影響

3、 持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化：根據(jù)評估結(jié)果對高績效人才盤點(diǎn)的方法和工具進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化