正面“管”“教”——班級管理與教學(xué)技巧

《正面“管”“教”——班級管理與教學(xué)技巧》課程大綱

【課程背景】

十年之計，在于樹木，百年之計，在于樹人。班主任是學(xué)校工作質(zhì)量的縮影，其衣著言行、知識素養(yǎng)、管理能力等都對學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，同時，還要有具備相應(yīng)的教學(xué)技能，不論在生活上，還是在學(xué)習上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和支持。班主任工作質(zhì)量直接影響著學(xué)校工作質(zhì)量，影響著學(xué)校教育教學(xué)水平和未來發(fā)展前景。

【課程收益】

è明確班主任工作，掌握正確的班級管理方法，并能夠運用到實際工作中

è掌握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，能夠靈活結(jié)合教學(xué)原則和運用教學(xué)方法，提升授課能力

è提高課堂管理能力，與家長，同事，學(xué)生三方的關(guān)系協(xié)調(diào)能力

【教學(xué)形式】

1、有別于靜態(tài)講演教育訓(xùn)練模式。提供「做中學(xué)」體驗式訓(xùn)練，強調(diào)深度引導(dǎo)。

2、透過引導(dǎo)師以「引導(dǎo)討論技術(shù)」（Facilitation Skill）帶領(lǐng)參與之成員，進行分享討論（Debrief），引導(dǎo)成員自我察覺與反思，提高教師主導(dǎo)的意識和技巧。

3、經(jīng)由「經(jīng)驗學(xué)習圈」（Experiential Learning Cycle）的學(xué)習循環(huán)，由具體設(shè)計的活動中，讓參與者沉浸在因體驗而獲得知識的情景中，透過概念化及模擬的過程，讓學(xué)員掌握相關(guān)技巧。

【課程時長】

1天/  6 小時

【課程邏輯圖】

【課程大綱】

第一部分：學(xué)校管理的縮影

互動：“砂糖”魔術(shù)

1、挖掘班主任工作的痛點

2、走出班主任工作的心理誤區(qū)

活動：學(xué)員分享——我眼中的班主任工作

第二部分：班主任工作藝術(shù)

情景再現(xiàn)： 打鐵還需自身硬

1、 學(xué)員共同解讀《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見》

2、 如何制定合理班規(guī)

3、 如何培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體

4、 如何建立“五心”，成就良性溝通

5、 如何組織好班級活動

6、 班主任必須重視的學(xué)生15大好習慣培養(yǎng)

7、 注重家校結(jié)合，形成家長、同事之間的良性溝通。

活動：頭腦風暴——『十五個頭牌』

第三部分：教學(xué)理論梳理

測試：你的教學(xué)水平處在哪個階段？

1、 素質(zhì)教育和新課改帶來的時代性要求

2、 教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)

備課——上課——課外作業(yè)的布置和批改要求——課外輔導(dǎo)——學(xué)業(yè)成績考察與評定

3、 教學(xué)過程的基本階段

4、 中小學(xué)常用的8大教學(xué)原則

5、 中小學(xué)常見的12種教學(xué)方法

6、 5種教學(xué)評價類型

活動：急速60秒

第四部分：教學(xué)技能提升

1、 備課——三備：備內(nèi)容 ，備學(xué)生，備方法

學(xué)生特點分析

教案撰寫方法及注意事項

2、 上課——內(nèi)容+技巧

內(nèi)容：五子登“課”的設(shè)計理念

技巧：教師主導(dǎo)下的互動設(shè)計

      課堂上的控場技巧

3、 課后輔導(dǎo)要“穩(wěn)”“準”“狠”

活動：教學(xué)目標來找茬——教案設(shè)計分析

第五部分：教育教學(xué)規(guī)劃

學(xué)員分享：學(xué)員收獲分享

行動計劃：學(xué)員下一步行動計劃，承諾實踐并如何執(zhí)行（小組結(jié)對）

教師禮儀操。