吳桐老師 企業(yè)財(cái)務(wù)管理專(zhuān)家
中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師
華中科技大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)博士
某雙一流大學(xué)副教授
某省財(cái)政廳招投標(biāo)專(zhuān)家|科技廳評(píng)審專(zhuān)家
湖北省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)第六屆理事會(huì)理事
曾任:湖北省某會(huì)計(jì)師事務(wù)所|合伙人
現(xiàn)任:湖北省某知名化工公司(上市)|獨(dú)立董事
? 曾在《管理評(píng)論》《審計(jì)研究》等國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊上發(fā)表20+篇論文,多篇排序第一
? 曾提出“注冊(cè)會(huì)計(jì)師通過(guò)任期管理規(guī)避現(xiàn)行強(qiáng)制輪換制度的行為”政策建議,在修訂注冊(cè)會(huì)計(jì)師輪換制度時(shí)予以參考
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:財(cái)務(wù)報(bào)表分析、業(yè)財(cái)融合、非財(cái)、全面預(yù)算管理、內(nèi)部審計(jì)、內(nèi)控等
【鉆研“審計(jì)”】吳老師研究審計(jì)等專(zhuān)業(yè)財(cái)務(wù)知識(shí)10余年,主持開(kāi)展了8個(gè)國(guó)家社科、教育部社科等基金科研項(xiàng)目,專(zhuān)注企業(yè)審計(jì)評(píng)估,研究成果獲得多方認(rèn)可,其中:
? 開(kāi)展省級(jí)社科項(xiàng)目《CEO的財(cái)務(wù)經(jīng)歷、政治意識(shí)形態(tài)影響審計(jì)收費(fèi)研究》,對(duì)滬深A(yù)股上市的4000+公司進(jìn)行大樣本研究,成果被評(píng)為湖北省會(huì)計(jì)學(xué)會(huì)2016-2018年重點(diǎn)會(huì)計(jì)科研課題一等獎(jiǎng)。
? 開(kāi)展省級(jí)社科項(xiàng)目《審計(jì)監(jiān)管與企業(yè)社會(huì)責(zé)任-以問(wèn)題疫苗涉案企業(yè)為例》,剖析魯越生物公司、山東實(shí)杰生物公司等45家涉案藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)查處情況,研究審計(jì)監(jiān)督效果,成果受到湖北省社科聯(lián)肯定,并以后期資助項(xiàng)目的形式予以資助。
【深耕“財(cái)務(wù)管理”】吳老師曾擔(dān)任某會(huì)計(jì)事務(wù)所合伙人,對(duì)于會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理方面的工作需求進(jìn)行深入研究,曾為多家企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)診斷和提供稅務(wù)咨詢(xún)建議,其中:
→ 參與南寧市審計(jì)局竣工結(jié)算項(xiàng)目,針對(duì)項(xiàng)目中問(wèn)題,撰寫(xiě)研究報(bào)告《南寧市政府投資項(xiàng)目竣工財(cái)務(wù)結(jié)算工作開(kāi)展中存在的問(wèn)題及建議》,獲得南寧市委常委批示。
→ 參與完成《事務(wù)所地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)、審計(jì)質(zhì)量和會(huì)計(jì)服務(wù)行業(yè)培育研究報(bào)告》研究報(bào)告,獲得中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)采納。
→ 主持教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目《智能財(cái)務(wù)背景下財(cái)務(wù)管理課程轉(zhuǎn)型升級(jí)研究》,與深圳希施瑪數(shù)據(jù)科技有限公司合作開(kāi)發(fā),實(shí)現(xiàn)成功落地。
【開(kāi)展“財(cái)務(wù)培訓(xùn)”】吳老師有豐富的財(cái)務(wù)分析、公檢法審計(jì)經(jīng)驗(yàn),是武漢華僑城集團(tuán)歡樂(lè)谷公司、?;葜毞?wù)中心特聘財(cái)務(wù)講師,曾為近百家政府單位、國(guó)企及大型企業(yè)培訓(xùn),其中:
? 為武漢市經(jīng)信局組織的萬(wàn)企育才項(xiàng)目進(jìn)行培訓(xùn),為武漢各中小企業(yè)負(fù)責(zé)人講授《數(shù)字化背景下智能財(cái)務(wù)實(shí)踐》《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》《企業(yè)稅務(wù)籌劃》等多門(mén)課程,獲得經(jīng)信局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),并在首期后收到多位學(xué)員聯(lián)系報(bào)名參加后續(xù)培訓(xùn),累計(jì)連續(xù)3年進(jìn)行培訓(xùn)。
? 為華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)院進(jìn)行《小微企業(yè)財(cái)務(wù)管理》等培訓(xùn),為參與的100+位企業(yè)負(fù)責(zé)人解決內(nèi)部審計(jì)及財(cái)務(wù)管理問(wèn)題,一次課程后,便連續(xù)6年受邀授課,現(xiàn)持續(xù)返聘中。
? 為仙桃市教育局領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)《審計(jì)工作實(shí)務(wù)》,為100+位學(xué)員培訓(xùn),獲教育局王科長(zhǎng)高度評(píng)價(jià):“沒(méi)學(xué)過(guò)審計(jì)的人也能夠聽(tīng)懂并結(jié)合自己的工作運(yùn)用”。
? 為四川?;葜毞?wù)中心進(jìn)行《小微企業(yè)財(cái)務(wù)管理》《財(cái)務(wù)報(bào)表解析》等課程,為多家新型經(jīng)營(yíng)主體負(fù)責(zé)人解析財(cái)務(wù)報(bào)表問(wèn)題,并建立長(zhǎng)期合作。
主講課程:
《數(shù)據(jù)化管理——非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理》
《企業(yè)盈利關(guān)鍵點(diǎn)——全面預(yù)算管理實(shí)務(wù)》
《運(yùn)營(yíng)能力解碼——多維度的財(cái)務(wù)報(bào)表分析》
《智能管理——全面賦能業(yè)財(cái)融合》
《循序漸進(jìn)——企業(yè)內(nèi)部控制實(shí)務(wù)》
《規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)——企業(yè)內(nèi)部審計(jì)實(shí)務(wù)》
授課風(fēng)格:
明白易曉,深入淺出:理論與實(shí)務(wù)相結(jié)合,案例豐富,將復(fù)雜的知識(shí)簡(jiǎn)單化、專(zhuān)業(yè)知識(shí)通俗化,讓非財(cái)務(wù)背景的人士聽(tīng)懂財(cái)務(wù),讓財(cái)務(wù)背景的人更深入理解財(cái)務(wù)。
學(xué)練結(jié)合,實(shí)戰(zhàn)高效:互動(dòng)豐富,現(xiàn)場(chǎng)講授與練習(xí)結(jié)合,讓學(xué)員們邊學(xué)邊練,能夠在學(xué)習(xí)后能夠快速上手,學(xué)后復(fù)盤(pán)。
線上結(jié)合,多樣授課:通過(guò)雨課堂授課,學(xué)員可以在手機(jī)上同步觀看課件,課后無(wú)限回看。
部分服務(wù)客戶:
武漢華僑城集團(tuán)歡樂(lè)谷公司、武漢市經(jīng)信局、天門(mén)市鄉(xiāng)村振興局、仙桃市教育局、華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)院、國(guó)浩律師事務(wù)所、武漢叁木汽車(chē)部件有限公司、綠森凱建設(shè)工程有限公司、十堰華陽(yáng)力標(biāo)置業(yè)發(fā)展有限公司、武漢東彭科技公司、大黃蜂植保服務(wù)專(zhuān)業(yè)合作社、武漢中興悅達(dá)財(cái)務(wù)有限公司、四川?;葜毞?wù)中心、新長(zhǎng)征商業(yè)有限公司、武漢建家全屋智能家居、武漢車(chē)安寶汽車(chē)服務(wù)有限公司、壹匯通財(cái)務(wù)管理有限公司、東六新能源科技有限公司、同巨國(guó)際貿(mào)易有限公司、福瑞智能家居股份有限公司、海翎光電科技有限公司、武漢品泰經(jīng)貿(mào)有限公司、陽(yáng)城天地商業(yè)管理有限公司、全信通訊科技有限公司、湖北諾銘信機(jī)電設(shè)備有限公司、華儀智能設(shè)備有限公司、建設(shè)銀行武漢東風(fēng)支行……
部分客戶評(píng)價(jià):
“雨課堂”授課這種模式太神奇了,沒(méi)看到老師操作了什么,大屏幕突然從PPT切換到了大家答題的結(jié)果,通過(guò)這種形式結(jié)合老師專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)的講解,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)員的參與感,效果太好了。
——武漢市經(jīng)信局李科長(zhǎng)
吳老師講的內(nèi)部審計(jì)特別實(shí)用,老師將專(zhuān)業(yè)的知識(shí)用通俗的語(yǔ)言及方式向我們展示,我們從不知道怎么做到非常明確的知道要做什么,希望以后還有機(jī)會(huì)跟吳老師交流、請(qǐng)教。
——武漢華僑城集團(tuán)歡樂(lè)谷公司陳主任
吳老師年輕有為,理論功底扎實(shí),實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,應(yīng)該多走出象牙塔,為我們企業(yè)貢獻(xiàn)更多的智慧。天之驕女今天辛苦了,是大家的偶像!
——武漢中興悅達(dá)財(cái)務(wù)有限公司楊總經(jīng)理
吳老師上課通俗易懂,大量的案例幫助學(xué)員理解,現(xiàn)場(chǎng)還讓大家動(dòng)手做,每個(gè)人都在認(rèn)真參與,幫助學(xué)員們能夠?qū)W完即用,增加記憶點(diǎn),穩(wěn)扎穩(wěn)打,讓課程效果更落地。
——華中農(nóng)業(yè)大學(xué)教育培訓(xùn)學(xué)院萬(wàn)老師
上吳老師的課,不知不覺(jué)就跟著動(dòng)起來(lái)了,時(shí)不時(shí)的一個(gè)思考題,經(jīng)常性的小組討論,每半天的小組演練和PK,一路下來(lái),非常辛苦,也非常有收獲。
——武漢東彭科技高經(jīng)理
運(yùn)營(yíng)能力解碼多維度的財(cái)務(wù)報(bào)表分析
課程背景:
什么是資產(chǎn)負(fù)債表?怎樣的利潤(rùn)表才是企業(yè)應(yīng)該追求的?現(xiàn)金流量表是如何反映企業(yè)生存能力的?三大報(bào)表之間有什么關(guān)系?企業(yè)五大能力分析的依據(jù)是什么?財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)有什么樣的影響?……這一切都與財(cái)務(wù)報(bào)表息息相關(guān)。本課程基于以上問(wèn)題的解決,為企業(yè)中高層管理者量身定制,從四大報(bào)表解讀、五大能力分析和百?gòu)垐D表演示教你輕松讀懂每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),熟練掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析技巧,深入了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況。
課程收益:
● 從四大報(bào)表解讀、五大能力分析和百?gòu)垐D表演示教你輕松讀懂每一個(gè)財(cái)務(wù)數(shù)據(jù);
● 熟練掌握財(cái)務(wù)報(bào)表分析技巧,深入了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)狀況,更好地經(jīng)營(yíng)公司;
● 本課程既有對(duì)財(cái)務(wù)工作的詳述,也有對(duì)財(cái)務(wù)工作技巧的總結(jié),全面系統(tǒng)地講述如何進(jìn)行財(cái)務(wù)報(bào)表分析,如何對(duì)公司運(yùn)營(yíng)能力、盈利能力、發(fā)展能力等進(jìn)行評(píng)估及分析。
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理者、財(cái)務(wù)經(jīng)理
課程方式:講師講授+案例分析+互動(dòng)討論+角色扮演+情景模擬+實(shí)操演練
課程模型:
課程大綱
第一篇:四大報(bào)表解讀
破冰游戲分組
引例:企業(yè)并購(gòu),不分析財(cái)務(wù)報(bào)表行不行?
第一講:概覽財(cái)務(wù)報(bào)表
1. 財(cái)務(wù)報(bào)表的作用
案例:A公司的收入分析,B公司現(xiàn)金流量的分析
2. 四大財(cái)務(wù)報(bào)表簡(jiǎn)介
——資產(chǎn)負(fù)債表、利潤(rùn)表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益變動(dòng)表
3. 財(cái)務(wù)報(bào)表附注
案例:G公司應(yīng)收賬款附注
4. 財(cái)務(wù)報(bào)表近幾年的重大變化
第二講:四大報(bào)表解析企業(yè)情況
一、資產(chǎn)負(fù)債表——企業(yè)財(cái)務(wù)狀況的反映
內(nèi)容1:資產(chǎn)
分析:C公司往來(lái)列報(bào)計(jì)算過(guò)程
內(nèi)容2:負(fù)債
分析:G公司長(zhǎng)期應(yīng)付款的列報(bào)
理解:企業(yè)的“權(quán)益”
要點(diǎn):資產(chǎn)負(fù)債表的“平衡”之道
二、利潤(rùn)表——企業(yè)經(jīng)營(yíng)成果的反映
內(nèi)容1:收入
分析:B公司收入客戶結(jié)構(gòu)
內(nèi)容2:成本費(fèi)用
分析:R公司成本執(zhí)行對(duì)比表
思考:不同“利潤(rùn)”的含義
要點(diǎn):新準(zhǔn)則下的“其他綜合收益”
三、現(xiàn)金流量表——企業(yè)生存能力的反映
引入:從利潤(rùn)表的缺陷認(rèn)識(shí)現(xiàn)金流量表
分析:G公司利潤(rùn)表
1. 經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量
2. 投資活動(dòng)和融資活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量
練習(xí):現(xiàn)金流量表的相關(guān)財(cái)務(wù)分析
四、所有者權(quán)益變動(dòng)表——資本投入現(xiàn)狀的反映
1. 所有者權(quán)益變動(dòng)表的內(nèi)在邏輯
分析:B公司其他綜合收益附注
2. 股利分配、股票分割、股票回購(gòu)對(duì)權(quán)益的影響
分析:B公司股票回購(gòu)
3. “每股收益”的解讀
分析:B公司每股收益
五、財(cái)務(wù)報(bào)表附注——財(cái)務(wù)報(bào)表的補(bǔ)充說(shuō)明
案例:G公司未經(jīng)抵銷(xiāo)的遞延所得稅資產(chǎn)、所得稅負(fù)債、資產(chǎn)明細(xì)、資產(chǎn)的可抵扣虧損
第三講:集團(tuán)化企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表
1. 企業(yè)合并與合并財(cái)務(wù)報(bào)表簡(jiǎn)介
2. 財(cái)務(wù)報(bào)表的“合并”之道
互動(dòng)討論:
1)購(gòu)買(mǎi)企業(yè),是購(gòu)買(mǎi)總資產(chǎn),還是凈資產(chǎn)?其價(jià)格確定應(yīng)考慮哪些因素?
2)如果讓你參與購(gòu)買(mǎi)談判,你應(yīng)該關(guān)注企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的哪些項(xiàng)目?
角色扮演:如果你是公司的董事長(zhǎng),你會(huì)看財(cái)務(wù)報(bào)表嗎?
第二篇:五大能力分析
能力一:公司償債能力
練習(xí):B公司資產(chǎn)負(fù)債表、B公司利潤(rùn)表、B公司現(xiàn)金流量表的數(shù)據(jù)分析
分析1:短期償債能力
要點(diǎn):營(yíng)運(yùn)資本、流動(dòng)比率、速動(dòng)比率、現(xiàn)金比率
練習(xí):B公司短期償債分析
分析2:長(zhǎng)期償債能力
要點(diǎn):資產(chǎn)負(fù)債率、產(chǎn)權(quán)比率和權(quán)益乘數(shù)、長(zhǎng)期資本負(fù)債率、利息保障倍數(shù)、現(xiàn)金流量利息保障倍數(shù)、現(xiàn)金流量與負(fù)債比率
練習(xí):B長(zhǎng)期償債分析
互動(dòng)討論:為什么長(zhǎng)安汽車(chē)的短期償債能力明顯低于上汽和長(zhǎng)城,長(zhǎng)安汽車(chē)短期償債能力差如何預(yù)防流動(dòng)資金不足?
能力二:公司營(yíng)運(yùn)能力
一、應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率
分析:周轉(zhuǎn)次數(shù)、天數(shù)及收入比
練習(xí):B公司應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)分析
二、存貨和流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
練習(xí):B公司流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)分析
三、營(yíng)運(yùn)資本周轉(zhuǎn)率
分析:周轉(zhuǎn)次數(shù)、天數(shù)及收入比
練習(xí):B公司營(yíng)運(yùn)資本周轉(zhuǎn)分析
四、非流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率和總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
練習(xí):B公司非流動(dòng)資產(chǎn)周轉(zhuǎn)分析
能力三:公司盈利能力分析
一、營(yíng)業(yè)凈利率
分析:營(yíng)業(yè)凈利率、銷(xiāo)售毛利率
練習(xí):B公司利潤(rùn)表結(jié)構(gòu)分析,B公司分產(chǎn)品毛利分析
二、總資產(chǎn)凈利率
公式1:總資產(chǎn)凈利率=凈利潤(rùn)/資產(chǎn)總額
公式2:總資產(chǎn)凈利率=營(yíng)業(yè)凈利率*總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率
練習(xí):總資產(chǎn)凈利率的分解
三、權(quán)益凈利率
公式:權(quán)益凈利率=凈利潤(rùn)/股東權(quán)益
案例剖析:元鴻公司的財(cái)務(wù)狀況全解
互動(dòng)討論:這個(gè)案例的第一項(xiàng)、第三項(xiàng)事項(xiàng)表面涉及的是資產(chǎn)的質(zhì)量問(wèn)題,但實(shí)際是利潤(rùn)的質(zhì)量問(wèn)題;第二項(xiàng)則直接與企業(yè)利潤(rùn)的質(zhì)量有關(guān)。那么,如何看待企業(yè)利潤(rùn)的質(zhì)量?
第一天作業(yè)(情景模擬):對(duì)自己企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行三大能力分析
能力四:公司發(fā)展能力分析
一、銷(xiāo)售增長(zhǎng)率
公式:銷(xiāo)售增長(zhǎng)率=(本年銷(xiāo)售額-上年銷(xiāo)售額)/上年銷(xiāo)售額*100%
練習(xí):B公司銷(xiāo)售增長(zhǎng)分析
二、資產(chǎn)增長(zhǎng)率
分析:總資產(chǎn)增長(zhǎng)率、凈資產(chǎn)增長(zhǎng)率
練習(xí):B公司資產(chǎn)增長(zhǎng)分析
三、股利分配政策
分析:股利分配政策、影響管理層選擇股利政策的因素
練習(xí):B公司鼓勵(lì)分配分析
能力五:公司市場(chǎng)價(jià)值分析
導(dǎo)入:公司市場(chǎng)價(jià)值評(píng)估基礎(chǔ)
一、市盈率模型
分析:市盈率的分類(lèi)
二、市凈率模型
分析:目標(biāo)企業(yè)每股市價(jià)及目標(biāo)企業(yè)價(jià)值
三、市銷(xiāo)率模型
案例:可比公司的預(yù)期增長(zhǎng)率
案例剖析:京海公司杜邦分析系統(tǒng)
情景模擬:對(duì)自己企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行二大能力分析
第三篇:多角度剖析財(cái)報(bào)
第一講:財(cái)務(wù)報(bào)表分析方法
方法一:因素分析法
練習(xí):B公司某項(xiàng)目成本明細(xì)
方法二:杜邦分析體系
練習(xí):B公司權(quán)益凈利率相關(guān)數(shù)據(jù)
第二講:精通管理用財(cái)務(wù)報(bào)表
分析:傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)表的局限性
一、管理用資產(chǎn)負(fù)債表
第一部分:凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)=經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)-經(jīng)營(yíng)負(fù)債
第二部分:凈負(fù)債=金融負(fù)債-金融資產(chǎn)
第三部分:所有者權(quán)益
練習(xí):B公司管理用資產(chǎn)負(fù)債表
二、管理用利潤(rùn)表
1.對(duì)比區(qū)別:管理財(cái)務(wù)報(bào)表與傳統(tǒng)財(cái)務(wù)報(bào)表—區(qū)分經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和金融活動(dòng)
2. 公式:凈利潤(rùn)=經(jīng)營(yíng)損益+金融損益
3. 優(yōu)勢(shì):能夠讓使用者更清晰了解經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的成果
練習(xí):B公司管理用利潤(rùn)表
三、管理用現(xiàn)金流量表
1. 經(jīng)營(yíng)現(xiàn)金流量
2. 金融現(xiàn)金流量
練習(xí):B公司管理用現(xiàn)金流量表
四、管理用財(cái)務(wù)報(bào)表分析體系
公式1:權(quán)益凈利率=凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率+經(jīng)營(yíng)差異率*凈財(cái)務(wù)杠桿
公式2:凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率=稅后經(jīng)營(yíng)凈利潤(rùn)/凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)
公式3:經(jīng)營(yíng)差異率=凈經(jīng)營(yíng)資產(chǎn)凈利率-稅后利息率
公式4:凈財(cái)務(wù)杠桿=凈負(fù)債/股東權(quán)益
練習(xí):B公司管理用財(cái)務(wù)報(bào)表數(shù)據(jù)分析
第三講:多角度看財(cái)務(wù)報(bào)表
角度一:宏觀角度
——四大因素:政治與法律因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)與文化環(huán)境因素、技術(shù)因素
角度二:中觀角度
——四大階段:導(dǎo)入期、成長(zhǎng)期、成熟七、衰退期
分析:各個(gè)行業(yè)凈資產(chǎn)收益率
角度三:微觀角度
——三種維度:有形資源、五形資源、人力資源
案例分析:上市公司N公司財(cái)務(wù)報(bào)表分析
總結(jié):四大報(bào)表解讀、五大能力分析
小組演練+PK:請(qǐng)對(duì)自己公司的財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行分析。
課程收尾:回顧課程,答疑解惑,合影道別