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從10到π,實(shí)現(xiàn)飛躍—— “五環(huán)”體驗(yàn)式課程呈現(xiàn)與促動(dòng)技術(shù)

主講老師: 張振遠(yuǎn) 張振遠(yuǎn)

主講師資:張振遠(yuǎn)

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 解決這一問題的核心關(guān)鍵在于培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的核心教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)。本課程以內(nèi)訓(xùn)體驗(yàn)式課程呈現(xiàn)與促動(dòng)技術(shù)為關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),以“體驗(yàn)教學(xué)”+“促動(dòng)呈現(xiàn)”+“工作坊輸出”為軸,讓學(xué)員掌握成教心理,案例教學(xué),體驗(yàn)工具,促動(dòng)教學(xué),成果設(shè)計(jì)五個(gè)方面的內(nèi)容,有效提升內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計(jì),豐富內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)手段,最終幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握從“書中悟”向“做中學(xué)”的教學(xué)模式迭代升級(jí)。課程輔以大量的實(shí)踐教學(xué)工具與教學(xué)案例,并通過大量的翻轉(zhuǎn)課堂習(xí)幫助學(xué)員把握課程知識(shí)要點(diǎn)與技能關(guān)鍵流程,致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支會(huì)呈現(xiàn)、懂方法、有技巧、能設(shè)計(jì)吸引學(xué)員課程的企業(yè)培
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 18:47

課程背景:

企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)因?yàn)榫哂性鰪?qiáng)企業(yè)綜合素質(zhì)、削減企業(yè)培訓(xùn)成本、傳承企業(yè)業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、提升組織業(yè)務(wù)績(jī)效等優(yōu)勢(shì)受到了越來越多企業(yè)的重視。但企業(yè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力組織,內(nèi)訓(xùn)師辛苦編排準(zhǔn)備的培訓(xùn)課程在實(shí)際授課時(shí)往往面臨一個(gè)問題:

為什么精心準(zhǔn)備的課程沒有人聽?

解決這一問題的核心關(guān)鍵在于培養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)師的核心教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)。本課程以內(nèi)訓(xùn)體驗(yàn)式課程呈現(xiàn)與促動(dòng)技術(shù)為關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn),以“體驗(yàn)教學(xué)”+“促動(dòng)呈現(xiàn)”+“工作坊輸出”為軸,讓學(xué)員掌握成教心理,案例教學(xué),體驗(yàn)工具,促動(dòng)教學(xué),成果設(shè)計(jì)五個(gè)方面的內(nèi)容,有效提升內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)設(shè)計(jì),豐富內(nèi)訓(xùn)師的教學(xué)手段,最終幫助內(nèi)訓(xùn)師掌握從“書中悟”向“做中學(xué)”的教學(xué)模式迭代升級(jí)。課程輔以大量的實(shí)踐教學(xué)工具與教學(xué)案例,并通過大量的翻轉(zhuǎn)課堂習(xí)幫助學(xué)員把握課程知識(shí)要點(diǎn)與技能關(guān)鍵流程,致力于為企業(yè)培養(yǎng)一支會(huì)呈現(xiàn)、懂方法、有技巧、能設(shè)計(jì)吸引學(xué)員課程的企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍。

 

課程收益:

讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師在教學(xué)過程種能夠:

★ 工具教學(xué),成果落地;

★ 關(guān)注學(xué)員,靈活應(yīng)變;

★ 巧用案例,代入情景;

★ 體驗(yàn)教學(xué),工具授課;

★ 促動(dòng)學(xué)員,引導(dǎo)分享;

★ 制訂方案,高效輸出;

 

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師,中基層員工

課程方式:知識(shí)講解、案例分析、媒體互動(dòng)、體驗(yàn)教學(xué)課堂練習(xí),行動(dòng)學(xué)習(xí),促動(dòng)技術(shù),翻轉(zhuǎn)課堂


課程大綱

自我介紹

構(gòu)建信任空間——團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)聘與團(tuán)隊(duì)建設(shè)

課程導(dǎo)入:

課堂互動(dòng):圖形一筆畫

1. 理解“學(xué)習(xí)”

1)長(zhǎng)時(shí)記憶與短時(shí)記憶

2)元記憶與元認(rèn)知

第一講:把控心態(tài)——成人學(xué)習(xí)心理研習(xí)

案例導(dǎo)入:上課啦!

1. 常規(guī)教學(xué)五步法

1)組織教學(xué)

2)溫故舊知

3)講解新知

4)隨堂練習(xí)

5)布置作業(yè)

小組研討:什么樣的培訓(xùn)你最有興趣?

一、理——加涅成人學(xué)習(xí)心理分析

案例導(dǎo)入:成人課堂的6類學(xué)員

1. 學(xué)校教學(xué)5步法

角色扮演:上課了!

1)組織教學(xué)、復(fù)習(xí)舊知、引出新知、課程練習(xí)、布置作業(yè)

2. 成人學(xué)習(xí)4大心態(tài)

小組討論:最想聽點(diǎn)啥?

1)平等——角色定位

教學(xué)誤區(qū)1:帝王登場(chǎng)

a P——父母心態(tài)的主要特征

b A——成人心態(tài)的主要特征

c K——小孩心態(tài)的主要特征

案例分析:教學(xué)中的心態(tài)應(yīng)用

2)內(nèi)在——學(xué)習(xí)源動(dòng)力

案例分析:為啥讀書

a宏觀局勢(shì)

b私密信息

c與我相關(guān)

3)分散——注意力集中時(shí)間

案例導(dǎo)入:成人課堂的928法則

課堂互動(dòng):看了多少次手機(jī)?

4)警惕——成人防御心理

案例分析:打醬油

二、析——成人培訓(xùn)教學(xué)策略

1. 建立身份認(rèn)同

1)開場(chǎng)身份認(rèn)同

2)經(jīng)歷身份認(rèn)同

3)專業(yè)身份認(rèn)同

案例分析:馬云和你同講電商課

課堂練習(xí):構(gòu)建開場(chǎng)身份認(rèn)同

2. 構(gòu)建學(xué)員力場(chǎng)

1)關(guān)注力場(chǎng)——關(guān)心每個(gè)學(xué)員

2)吸引力場(chǎng)——吸引學(xué)員注意

3)價(jià)值力場(chǎng)——塑造課程價(jià)值

案例分析:服務(wù)員的憤怒

3. 聚焦課程目標(biāo)

1)接近法

2)重復(fù)法

3)練習(xí)法

案例分析:復(fù)雜知識(shí)點(diǎn)的3種講法

4. 有效開展教學(xué)

1)高頻互動(dòng)

2)現(xiàn)實(shí)鏈接

3)間接教學(xué)

案例分析:某產(chǎn)品課程間接導(dǎo)入與直接導(dǎo)入

三、法——體驗(yàn)教學(xué)3T模型

1. T1——沉浸式體驗(yàn)

2. T2——共創(chuàng)式輸出

3. T3——工作坊落地

案例分析:體驗(yàn)教學(xué)實(shí)操——挪動(dòng)一根火柴

 

第二講:巧用案例——案例設(shè)計(jì)與案例教學(xué)

課程導(dǎo)入:案例教學(xué)模擬實(shí)操

小組研討:案例教學(xué)的應(yīng)用范圍

模板工具:案例結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)表

一、義——明確案例結(jié)構(gòu)

課堂互動(dòng):總結(jié)、案例、故事

小組研討:案例的特點(diǎn)

1. 案例的4個(gè)關(guān)鍵詞

1)工作

2)典型

3)問題

4)真實(shí)

2. 案例的4個(gè)分類

1)案例大小——大案例與小案例

2)案例方向——正面案例與反面案例

3)案例用途——教學(xué)案例與陳述案例

4)案例來源——改編案例與引用案例

二、編——四定編寫案例

1. 定源——確定案例框架

1)案例標(biāo)題

2)摘要與關(guān)鍵詞

3)案例正文

4)解決方案模型

5)附錄

2. 定名——取好案例名稱

1)素描型

2)問題提示型

3)真知灼見型

4)形象比喻型

5)以小見大型

小組研討:案例名稱設(shè)計(jì)

3. 定義——編寫初案例摘要

1)獨(dú)立性

2)自明性

3)保密性

小組研討:案例摘要撰寫

4. 定型——編寫案例正文

1)案例背景情景化

a情景的2個(gè)必須

b情景的3個(gè)要素

課堂練習(xí):構(gòu)筑案例情景

2)案例經(jīng)過沖突化

a沖突的實(shí)況描寫

b沖突的后果呈現(xiàn)

課堂練習(xí):設(shè)計(jì)案例沖突

3)案例解決開放化

課堂練習(xí):萃取問題,提出方案

三、練——標(biāo)準(zhǔn)案例教學(xué)

案例導(dǎo)入:案例教學(xué)問題歸納

1. 案例教學(xué)的核心目標(biāo)

1)引發(fā)思考

2)引導(dǎo)輸出

3)歸納結(jié)論

2. 案例教學(xué)的操作流程

1)讀與思——正確閱讀案例

2)辨與析——團(tuán)隊(duì)分析案例

3)解與用——?dú)w納解決方案

綜合演練:根據(jù)自己編寫的案例,開展一次簡(jiǎn)單的案例教學(xué)

 

第三講:互動(dòng)為王——體驗(yàn)教學(xué)工具設(shè)計(jì)

一、傳統(tǒng)體驗(yàn)教學(xué)互動(dòng)工具設(shè)計(jì)

1. 課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)

1)游戲式活動(dòng)設(shè)計(jì)

課堂活動(dòng):松鼠與大樹

2)拓展式活動(dòng)設(shè)計(jì)

課堂活動(dòng):沉船施救

3)課堂活動(dòng)控制要點(diǎn)

a目標(biāo)設(shè)定

b規(guī)則布置

c過程管理

翻轉(zhuǎn)課堂:活動(dòng)的組織與開展

2.角色扮演設(shè)計(jì)

1)朗讀型角色扮演分析

角色扮演:飆車的妻子

2)表演型角色扮演分析

角色扮演:就餐的煩惱

3)角色扮演實(shí)操模型詳解

3. 教具教學(xué)設(shè)計(jì)

1)展示型教具設(shè)計(jì)

教具應(yīng)用:滅火器應(yīng)用三步

2)表意型教具設(shè)計(jì)

教具應(yīng)用:礦泉水與FABE法則

3)教具應(yīng)用操作要點(diǎn)

二、多媒體教學(xué)工具設(shè)計(jì)

1. 圖文教學(xué)設(shè)計(jì)

圖文教學(xué):總書記談公文

1)圖片選擇

2)以圖提問

3)應(yīng)用要點(diǎn)

2. 視頻/音頻設(shè)計(jì)

視頻/音頻教學(xué):元首的憤怒

1)視頻/音頻素材獲取

2)視頻/音頻素材制作

3)視頻/音頻應(yīng)用詳解

3. 二維碼與H5場(chǎng)景設(shè)計(jì)

H5教學(xué):如何做好

1)H5場(chǎng)景制作簡(jiǎn)析

2)H5場(chǎng)景操作要點(diǎn)

工具演示:Epub360制作H5場(chǎng)景

翻轉(zhuǎn)課堂:互動(dòng)教學(xué)工具制作與示范

 

第四講:有效分享——教學(xué)促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用

一、善其事——SPOT促動(dòng)技術(shù)詳解

1. 促動(dòng)技術(shù)核心目標(biāo)

2. 促動(dòng)技術(shù)操作流程

案例分析:促動(dòng)技術(shù)應(yīng)用實(shí)操

二、利其器——教學(xué)促動(dòng)技術(shù)工具箱

1. 書寫式頭腦風(fēng)暴

1)書寫式頭腦風(fēng)暴的定義

2)書寫式頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用情景

課堂練習(xí):書寫式頭腦風(fēng)暴現(xiàn)場(chǎng)演練

3)書寫式頭腦風(fēng)暴的操作步驟與要點(diǎn)

2. 漫游掛壁

1)漫游掛壁技術(shù)的定義

2)漫游掛壁技術(shù)的的應(yīng)用情景

課堂練習(xí):漫游掛壁技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)演練

3)漫游掛壁技術(shù)的操作步驟與要點(diǎn)

3. 外交大使

1)外交大使分享技術(shù)的定義

2)外交大使分享技術(shù)的的應(yīng)用情景

課堂練習(xí):外交大使分享技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)演練

3)外交大使分享技術(shù)的操作步驟與要點(diǎn)

4. 世界咖啡

1)世界咖啡分享技術(shù)的定義

2)世界咖啡分享技術(shù)的的應(yīng)用情景

課堂練習(xí):世界咖啡分享技術(shù)現(xiàn)場(chǎng)演練

3)世界咖啡分享技術(shù)的操作步驟與要點(diǎn)

翻轉(zhuǎn)課堂:促動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)與演練

 

第五講:高效輸出——教學(xué)成果輸出技術(shù)

一、高效方案輸出——行動(dòng)學(xué)習(xí)技術(shù)的教學(xué)應(yīng)用

1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的六大核心

1)關(guān)注結(jié)果

2)全局思維

3)聚焦關(guān)鍵

4)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

5)質(zhì)疑反思

6)正向思考

案例分析:P型行動(dòng)學(xué)習(xí)案例演示

2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的四大步驟

1)設(shè)問——提出問題

2)研討——交換信息

3)方案——制訂計(jì)劃

4)實(shí)施——行動(dòng)開始

5)更新——再次出發(fā)

3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的常用技術(shù)

1)六個(gè)思考帽工具

2)團(tuán)隊(duì)列名工具

3)團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)技術(shù)

案例分享:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)解決業(yè)務(wù)問題

二、隨堂成果落地——DC(Divide/Conquer)教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)

小組研討:2小時(shí)課程能產(chǎn)出什么成果?

1. Divide——任務(wù)分解

1)教學(xué)任務(wù)拆解

2)階段目標(biāo)制訂

3)教學(xué)工具制作

4)引導(dǎo)方法設(shè)計(jì)

2. Conquer——階段成果

1)產(chǎn)出輔導(dǎo)方法

2)成果案例展示

3)發(fā)表分享設(shè)計(jì)

4)階段成果組合

案例演示:業(yè)務(wù)說明書成果產(chǎn)出

課程綜合演練:以工作坊形式設(shè)計(jì)教學(xué)小課并實(shí)施

課程總結(jié)與回顧

通關(guān)演練(根據(jù)企業(yè)要求定制):理論知識(shí)筆試;體驗(yàn)教學(xué)課程展示

 
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贏在成交-----二手房狼性冠軍團(tuán)隊(duì)+銷售技巧提升訓(xùn)練營(yíng) 圖謀職場(chǎng):視覺化思考與表達(dá) 說服力:PPT完美設(shè)計(jì)與精彩演講 PPT實(shí)操技能提升培訓(xùn) 企業(yè)技術(shù)研發(fā)創(chuàng)新 陽光心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練 職業(yè)心態(tài)與職業(yè)素養(yǎng)提升 陽光心態(tài)與職業(yè)規(guī)劃-----重塑你的職業(yè)生涯
張振遠(yuǎn)老師介紹>張振遠(yuǎn)老師其它課程
基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)法的課堂呈現(xiàn)技術(shù) 看的開心,學(xué)的投入——實(shí)用微課程開發(fā)技術(shù) 一步到位的TTT培訓(xùn)師培訓(xùn) 從一無所有到完美呈現(xiàn) ——結(jié)構(gòu)化的高效PPT制作與演示技術(shù) 筆劍鋒從磨礪出 ——結(jié)構(gòu)化公文寫作能力提升訓(xùn)練營(yíng) 看的開心,學(xué)的投入,做的精彩—— DRPI企業(yè)情景式微課程設(shè)計(jì)與制作技術(shù) 高質(zhì)量、高流量——短視頻設(shè)計(jì)與制作工作坊 從0到1,走向講臺(tái)—— “五維”標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)師授課技巧(初級(jí)TTT培訓(xùn))
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