主講老師: | 蘇忠彥 | |
課時(shí)安排: | 1天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 數(shù)字化時(shí)代,數(shù)字空間成為物理空間的虛擬映射,兩者虛實(shí)對(duì)應(yīng)、協(xié)同交互。當(dāng)物理世界的人、事、物等要素逐步數(shù)字化后,這意味著物理空間與數(shù)字空間之間的界限逐漸模糊,進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全威脅將可能進(jìn)一步延伸至物理空間。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2022-11-19 10:16 |
【課程背景】
數(shù)字化時(shí)代,數(shù)字空間成為物理空間的虛擬映射,兩者虛實(shí)對(duì)應(yīng)、協(xié)同交互。當(dāng)物理世界的人、事、物等要素逐步數(shù)字化后,這意味著物理空間與數(shù)字空間之間的界限逐漸模糊,進(jìn)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全威脅將可能進(jìn)一步延伸至物理空間。
當(dāng)下的人類(lèi)社會(huì)步入數(shù)字化時(shí)代,安全還是一切的前提嗎?毫無(wú)疑問(wèn),答案是肯定的,并且更加重要。
數(shù)字化時(shí)代,安全是基礎(chǔ),是先決條件。進(jìn)一步解釋來(lái)說(shuō),安全是數(shù)字化的邊界,也是企業(yè)開(kāi)展業(yè)務(wù)的邊界。但是,從安全的角度來(lái)說(shuō),以往防護(hù)的邊界是清晰的,而隨著技術(shù)的演進(jìn),這個(gè)邊界變得模糊,尤其是受到網(wǎng)路化(5G)和云化所帶來(lái)的影響。
首先,5G是一個(gè)連接具備感知能力的網(wǎng)絡(luò)。在5G環(huán)境中,數(shù)據(jù)遍布各處,網(wǎng)絡(luò)變得入口多元化、數(shù)據(jù)立體化、服務(wù)個(gè)性化。這時(shí),傳統(tǒng)的企業(yè)邊界已不復(fù)存在,新的企業(yè)邊界需由多層面、多維度的安全防御體系來(lái)構(gòu)筑。
其次,云化重構(gòu)了企業(yè)的IT基礎(chǔ)架構(gòu)模式,同樣讓邊界變得模糊不清。拿此次新冠疫情帶來(lái)的企業(yè)生產(chǎn)與協(xié)作方式的巨大改變來(lái)說(shuō),云技術(shù)應(yīng)用體現(xiàn)的淋漓盡致,其支撐了云課堂、云辦公、云復(fù)工、云簽約、云商貿(mào)等需求,這時(shí)已經(jīng)很難分清楚哪里是企業(yè)的邊界,哪里是企業(yè)的內(nèi)網(wǎng),從而需要安全重筑隱藏的邊界。
也就是說(shuō),以往我們所理解的企業(yè)邊界已經(jīng)消失,新的邊界由安全定義。安全界定的邊界也就決定了企業(yè)開(kāi)展業(yè)務(wù)的邊界,它是構(gòu)建數(shù)字化商業(yè)的基礎(chǔ)。
目的是為企業(yè)未來(lái)業(yè)務(wù)開(kāi)展提供“安全的連接”。
那么,“安全定義邊界”的理念是什么呢? “以云管網(wǎng)端安全為重心,以身份授權(quán)驗(yàn)證為基礎(chǔ),以安全信息平臺(tái)為樞紐,以風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別為支撐,構(gòu)建一個(gè)‘多維、可視、聯(lián)動(dòng)’的安全機(jī)制和技術(shù)戰(zhàn)略,賦能企業(yè)在數(shù)字化時(shí)代的安全運(yùn)營(yíng)能力?!?/span>
課程將以安全管理為核心,幫助學(xué)員認(rèn)識(shí)數(shù)字化安全管理的核心思維、了解數(shù)據(jù)在企業(yè)數(shù)字化安全變革的過(guò)程中的重要性,以及如何識(shí)別與規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)?明確安全管理團(tuán)隊(duì)在數(shù)字化管理模式變革過(guò)程中,應(yīng)該扮演什么角色,以及應(yīng)具備哪些核心技能?如何利用現(xiàn)代工具與方法,全面提升安全管理團(tuán)隊(duì)成員的業(yè)務(wù)能力?使學(xué)員能夠知其然,更能知其所以然。能夠使安全管理團(tuán)隊(duì)的成員們,能夠落實(shí)保衛(wèi)企業(yè)實(shí)現(xiàn)零失誤的安全管理機(jī)制,協(xié)助企業(yè)提升風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與規(guī)避能力,同時(shí)還能提升自身的數(shù)字化安全管理專(zhuān)業(yè)技能!
【課程收益】
? 了解“數(shù)字化”的定義,及其對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)的關(guān)鍵意義
? 了解“安全管理”的定義,及其在工作上的重要性
? 了解“數(shù)字化安全管理”的核心思維
? 熟悉支持“數(shù)字化安全管理”運(yùn)作的5大關(guān)鍵核心技術(shù)
? 了解賦能數(shù)字化安全管理團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵舉措
? 了解在數(shù)字化安全管理模式變革進(jìn)程中,如何識(shí)別與規(guī)避可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)
? 從最佳實(shí)踐與案例分享中,獲取寶貴的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)作模式
【課程特色】分析理論,知其所以然;實(shí)戰(zhàn)解析,能趨吉避兇
【課程對(duì)象】項(xiàng)目管理總監(jiān),市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)主管,企業(yè)安全部門(mén)相關(guān)主管, 企業(yè)運(yùn)維部門(mén)相關(guān)主管,IT首席/資深架構(gòu)師,CIO(首席信息官),CTO(首席技術(shù)官),CSO(首席安全官)
【課程時(shí)間】6小時(shí)
【課程大綱】
一、“數(shù)字化”是個(gè)什么概念?
a) 數(shù)字化的定義是什么?
b) 數(shù)字化與信息化有什么不同?
c) 實(shí)際案例分享
二、“安全管理”對(duì)我們?cè)诠ぷ魃嫌惺裁匆饬x?
a) “管理”與“治理”有什么不同?
b) “安全管理”的定義為何?
c) “安全管理”有具體的衡量指標(biāo)嗎?
d) 如果沒(méi)有完善的“安全管理”機(jī)制,企業(yè)會(huì)面臨什么風(fēng)險(xiǎn)?
三、“數(shù)字化時(shí)代”的安全管理,應(yīng)該具備什么新思維?
a) “數(shù)字化時(shí)代”有什么特征?
b) 構(gòu)成“數(shù)字化安全管理”的具體要素為何?
c) 如果沒(méi)有加上數(shù)字思維,在安全管理工作上的挑戰(zhàn)為何?
四、數(shù)字化安全管理的關(guān)鍵技術(shù)為何?
a) 身份授權(quán)與認(rèn)證
b) 云管網(wǎng)端的安全一體化
c) 安全平臺(tái)的標(biāo)準(zhǔn)協(xié)議與流程
d) 安全隱患的識(shí)別、規(guī)避與退場(chǎng)機(jī)制
五、安全管理團(tuán)隊(duì)的核心能力為何?
a) 全網(wǎng)互聯(lián)
b) 全云打造
c) 零信任機(jī)制
d) 智能數(shù)據(jù)分析
六、如何識(shí)別與規(guī)避企業(yè)數(shù)字化安全管理模式變革所帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)?
a) 明確風(fēng)險(xiǎn)場(chǎng)景的衡量指標(biāo)
b) 數(shù)據(jù)搜集完整性與可靠性
c) 數(shù)據(jù)反饋即時(shí)性
d) 報(bào)警機(jī)制的合理性
七、課程總結(jié)
a) 最佳實(shí)踐與案例分享
b) 課程總結(jié)
c) 答客問(wèn)
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