| 主講老師： | 賀林 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 組織行為學概論； 激勵理論； 個體行為理論； | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-04-27 14:43 |
章節(jié)號 | 章節(jié)名稱 | 內(nèi)容 |
第一章 組織行為學概論 | ||
1.1 | 組織行為學研究的基本領(lǐng)域 | - 組織行為學的基本介紹 - 組織行為學的基本研究領(lǐng)域 - 組織行為學的研究目的：控制人的行為 - 行為心理學簡介 |
1.2 | 管理者角色認知 | - 復雜的人性對管理理論提出的挑戰(zhàn) - 梅奧的霍桑實驗的啟示 - 解釋和預測人的行為 |
第二章 激勵理論 | ||
2.1 | 工作動機 | - 行為產(chǎn)生的原因 - 壓力的來源 - 如何解釋和預測人的行為 - 理論的局限性 |
2.2 | 動機的內(nèi)容理論 | - 馬斯洛的需求層次理論 - 赫茨伯格的雙因素理論 - 奧德佛的ERG理論 - 內(nèi)容理論的局限性 |
2.3 | 行為控制基本原則 | - 內(nèi)驅(qū)和外驅(qū) - 認可 - 調(diào)動 - 認知失調(diào) |
第三章 個體行為理論 | ||
3.1 | 個體行為的路徑依賴 | - 人性的本質(zhì) - 實證與試錯是否可能 - 組織文化的產(chǎn)生 - 管理情境 |
3.2 | 價值觀 | - 價值觀如何影響人的行為 - 價值觀如何產(chǎn)生 - 社會環(huán)境對價值觀的影響 - 個人價值觀與企業(yè)價值觀的關(guān)系 - 跨文化價值觀 |
3.3 | 態(tài)度 | - 價值觀與態(tài)度的關(guān)系 - 態(tài)度影響人行為的一致性 |
3.4 | 學習 | - 模仿 - 強化 |
3.5 | 知覺 | - 知覺的過程 - 選擇性認知如何產(chǎn)生 - 組織信息的方式 - 基本歸因理論 - 換位思考 |
第四章 領(lǐng)導概論 | ||
4.1 | 領(lǐng)導的一般概念 | - 領(lǐng)導概念在管理中的定位 - 領(lǐng)導與管理的區(qū)別 |
4.2 | 領(lǐng)導者角色認知 | - 領(lǐng)導者思維方式 - 目標關(guān)注 - 戰(zhàn)略、愿景及價值主張 - 領(lǐng)導者業(yè)務(wù)偏好的誤區(qū) |
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