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愛(ài)上時(shí)光、愛(ài)上閱讀、職場(chǎng)快速升級(jí)迭代的絕佳武器

主講老師: 翟猛 翟猛

主講師資:翟猛

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 身處信息爆炸的時(shí)代,如何能高效的閱讀,如何能真正的理解知識(shí),如何能區(qū)別傳統(tǒng)校園“學(xué)院式”學(xué)習(xí),真正理解“致用類”學(xué)習(xí),真正把知識(shí)變成學(xué)習(xí)者的能力。本課程從成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手,系統(tǒng)闡述成人學(xué)習(xí)方法論—拆書學(xué)習(xí)法,通過(guò)案例實(shí)操練習(xí),掌握拆書的工具和方法,全面幫助管理者把一本書為一門課。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-05-22 11:19

【課程介紹】

身處信息爆炸的時(shí)代,如何能高效的閱讀,如何能真正的理解知識(shí),如何能區(qū)別傳統(tǒng)校園“學(xué)院式”學(xué)習(xí),真正理解“致用類”學(xué)習(xí),真正把知識(shí)變成學(xué)習(xí)者的能力。本課程從成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)入手,系統(tǒng)闡述成人學(xué)習(xí)方法論—拆書學(xué)習(xí)法,通過(guò)案例實(shí)操練習(xí),掌握拆書的工具和方法,全面幫助管理者把一本書為一門課。

【課程對(duì)象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)管理者

【課程時(shí)長(zhǎng)】1

【授課方式】

結(jié)合引導(dǎo)技術(shù)、教練技術(shù),在課程中融入小組討論、個(gè)案演練、情景模擬、角色扮演、戲劇隱喻、畫面隱喻、工具配樂(lè)、沙盤演練等,避免生澀理論,使學(xué)員在練中學(xué),學(xué)中用。

【課程大綱】

導(dǎo)入

1. 書中何來(lái)黃金屋?

讀書需要理由嗎?

高效學(xué)習(xí)的途徑

2. 斯坦福的奧德賽計(jì)劃

三個(gè)選擇

最低成本

通過(guò)《斯坦福人生設(shè)計(jì)課》中“奧德賽計(jì)劃”引入讀書人生的確立,幫助學(xué)員為自己找到一個(gè)/多個(gè)讀書理由


 

主題

內(nèi)容

課程目標(biāo)

課堂練習(xí)

選書

書不在多

適合最好

1. 工作/生活能力項(xiàng)

2. 從內(nèi)容上劃分

增長(zhǎng)知識(shí)類

學(xué)以致用類

個(gè)人興趣類

3. 從類別上劃分

主食閱讀

菜品閱讀

飯后甜點(diǎn)

幫助學(xué)員系統(tǒng)性梳理工作/生活中所需具備的基本能力,以及想要提升的相關(guān)能力,幫助學(xué)員理清工作規(guī)劃,根據(jù)下一步需要提升的能力進(jìn)行書籍選擇

1. 選擇一個(gè)需要提升的能力

2. 并在能力項(xiàng)下選擇一本書

讀書

未必讀完

掌握就好

1. 碎片閱讀三步法

提煉-尋找關(guān)鍵

鏈接-關(guān)聯(lián)經(jīng)驗(yàn)

融合-工具方法

2. 快速閱讀ORID

事實(shí)-書中所述

感受-情緒變化

理解-知識(shí)關(guān)聯(lián)

行動(dòng)-行動(dòng)計(jì)劃

3. 主題閱讀5R

4. 深度閱讀

知識(shí)練兵場(chǎng)

幫助學(xué)員系統(tǒng)性掌握書籍閱讀的四套方法,通過(guò)相關(guān)工具使用技巧的講解,助力學(xué)員掌握相關(guān)閱讀方法。

從所有閱讀方法中找到其中一個(gè),進(jìn)行方法演練,制定閱讀計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行其中一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容輸出。

拆書

拆解章節(jié)

獨(dú)立理解

1. 便簽讀書法

方法介紹

常見(jiàn)問(wèn)題

書寫要求

2. RIA拆書學(xué)習(xí)法

介紹一本書

選擇知識(shí)點(diǎn)

激發(fā)促應(yīng)用

通過(guò)主流的拆書方法,幫助學(xué)員感受不同的書籍閱讀方式,幫助學(xué)員在高負(fù)荷的工作下,能夠通過(guò)不同的方式,提升閱讀的品質(zhì)及數(shù)量。

根據(jù)培訓(xùn)師提供的相關(guān)書籍章節(jié),進(jìn)行拆解,并按照拆書形式,進(jìn)行內(nèi)容產(chǎn)出

化書

從心所欲

化為己用

1. 放大書籍的能量

除了應(yīng)用還有啥?

讓讀書多次獲益

2. 輸出倒逼輸入

逼著自己做產(chǎn)出

費(fèi)曼學(xué)習(xí)法

 

讀書的終極目標(biāo)是化為己用,知識(shí)只有在用的時(shí)候才能顯現(xiàn)無(wú)窮力量,本章將幫助學(xué)員掌握書籍內(nèi)化的相關(guān)技巧。

根據(jù)閱讀內(nèi)容,闡述自己學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化的計(jì)劃


 
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