通用演講力——公眾演講與高效表達(dá)

課程背景：

為什么要學(xué)演講？

因?yàn)槁殘霎?dāng)中時(shí)時(shí)需要演講，處處需要演講。演講無處不在。

想干好工作，我們每個(gè)人、每一天都需要“用嘴開道”：會議發(fā)言、匯報(bào)工作、述職報(bào)告、自我推介、主持會議、凝聚人心、宣傳動員、商務(wù)談判、激勵(lì)員工、化解矛盾、推進(jìn)績效、改革創(chuàng)新、祝酒宴請、問題解釋、介紹產(chǎn)品、說明情況、競聘上崗、招聘人才、復(fù)制人才、談判說服、打通人脈、戰(zhàn)略落地、優(yōu)化氛圍、培育文化……

在利害攸關(guān)的關(guān)鍵場景下所需要的“一對多定向溝通和影響的能力”，就是“通用演講力”，即公眾演講與高效表達(dá)的能力。在今天的商業(yè)世界里，已經(jīng)成為所有職場人士必備核心技能之一。然而，許多員工和管理者雖然專業(yè)經(jīng)驗(yàn)豐富，可表達(dá)能力欠佳，表達(dá)缺乏重點(diǎn)，思維混亂，贅詞多、不流暢，缺少感染力，控場力弱。

本課程重點(diǎn)解決以下六大痛點(diǎn)：1、沒膽量——講話緊張不自信；2、沒思路——邏輯混亂不清晰；3、沒吸引——內(nèi)容枯燥不愿聽；4、沒感染——無聊冷場沒感覺；5、沒氣場——控場不足氣氛差；6、沒結(jié)果——講話目的沒實(shí)現(xiàn)。助力職場人士提高表達(dá)力、溝通力、影響力，游刃有余地完成多場景的演講表達(dá)。助力企業(yè)提高溝通效率，改善團(tuán)隊(duì)氛圍，更好地完成業(yè)績推進(jìn)和戰(zhàn)略落地。

課程收益：

 課程體系化——一套標(biāo)準(zhǔn)化演講表達(dá)訓(xùn)練模型

 技能工具化——重要技能提煉成實(shí)操工具，課堂現(xiàn)場學(xué)會。

 方法模板化——關(guān)鍵方法套用模板公式，簡單快速有效。

 流程合拍化——嚴(yán)格遵循科學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏，“學(xué)套練用”四步法

 案例場景化——案例全部來自實(shí)戰(zhàn)工作場景

 練習(xí)全員化——每位學(xué)員多次實(shí)操場景化練習(xí)

課程風(fēng)格：

源于實(shí)戰(zhàn)：課程內(nèi)容來源企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課程注重實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效、實(shí)用

幽默風(fēng)趣：課程氛圍好，擅長用互動、故事、案例點(diǎn)燃培訓(xùn)現(xiàn)場

邏輯性強(qiáng)：系統(tǒng)架構(gòu)強(qiáng)，課程的邏輯性能夠僅僅抓住每個(gè)聽眾的思維

價(jià)值度高：課程內(nèi)容經(jīng)過市場實(shí)戰(zhàn)打磨，講解的工具均能夠有效運(yùn)用

方法論新：建構(gòu)主義+刻意練習(xí)+五星教學(xué)+321行動學(xué)習(xí)+問題改善工坊

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：全員

課程方式：

●交互教學(xué)：講師講授、案例分析、視頻解析相結(jié)合加之老師生動幽默演繹，課堂氛圍好

●互動演練：現(xiàn)場練習(xí)、小組討論、角色扮演、成果輸出，課后作業(yè)，落地效果好

●行動學(xué)習(xí)：翻轉(zhuǎn)課堂、微信小組、321行動計(jì)劃，使學(xué)員沉浸其中相互激發(fā)，體驗(yàn)評價(jià)好

課程大綱

導(dǎo)入：揭開公眾演講的真面目

一、認(rèn)識公眾演講

1. 演講的定義

2. 演講的五大目的（告知、銷售、說服、激勵(lì)、娛樂）

3. 好演講的創(chuàng)作流程（六字箴言）

練習(xí)：用“演講地圖”分析聽眾（7知：人數(shù)、學(xué)歷、年齡、職務(wù)、性別、目的）

二、通用演講力的四大能力（CLPV）

1. 內(nèi)容能力(Content)

2. 邏輯能力（Logic）

3. 演繹能力(Performance)

4. 呈現(xiàn)能力(Vision)

小組討論：精彩的演講內(nèi)容帶給聽眾什么感受？

小組討論：清晰的演講邏輯帶給聽眾什么感受？

三、演講訓(xùn)練四大工具

1. 思維導(dǎo)圖（紙張橫放—線條放射狀—脈絡(luò)分支—顏色圖畫—關(guān)鍵詞）

2. PPT

3. 逐字稿（內(nèi)容+包裝）

4. 反饋：3F練習(xí)法(Focus-Feedback-Fixit)

案例：用反饋和逐字稿通過面試的案例

案例：工廠老板用思維導(dǎo)圖畫出初中生物的六本課本，幫助兒子考上大學(xué)

練習(xí)：反饋的工具-寫逐字稿讓同學(xué)檢查、錄視頻讓同學(xué)看、錄音頻讓同學(xué)聽

第一講：演講內(nèi)容力——內(nèi)容規(guī)劃篇

總邏輯：總（鳳頭）—分（豬肚）—總（豹尾）

一、精彩開場（四法）

1. 新聞數(shù)據(jù)法

2. 問題導(dǎo)入法（問題開場設(shè)計(jì)工具）

3. 先掛開場法（現(xiàn)掛主題、現(xiàn)掛嘉賓、現(xiàn)掛風(fēng)土）

4. SCQA開場法（情景-沖突-疑問-回答）

視頻案例：柴靜演講《穹頂之下》開場采用了“新聞數(shù)據(jù)法”

視頻案例：著名巧克力廣告用了SCQA法

二、順滑過渡（四式）

1. 導(dǎo)游式

2. 邏輯式

3. 小結(jié)式

4. 關(guān)聯(lián)式

三、升華結(jié)尾（三式）

1. 總結(jié)概括式（口訣概括、模型概括、公式概括）

2. 重復(fù)核心式

3. 點(diǎn)睛升華式（故事金句法、展望未來法、行動號召法）

視頻案例：《超級演說家》崔萬志的勵(lì)志演講

四、故事深化（7步法）

1. 樹立目標(biāo)

2. 克服障礙

3. 加倍努力

4. 遭受挫敗

5. 偶遇指點(diǎn)

6. 取得轉(zhuǎn)折

7. 喜迎成功

案例：一個(gè)老師三次應(yīng)聘的故事

案例：周星馳《喜劇之王》的邏輯主線

練習(xí)：以《攻堅(jiān)克難的故事》為主題，講述自己攻克工作難題的故事（時(shí)限3分鐘）

第二講：演講邏輯力——框架搭建篇

一、時(shí)間邏輯

1. 時(shí)間節(jié)點(diǎn)式（20世紀(jì)70年代-90年代-現(xiàn)在；去年-今年-明年）

2. 項(xiàng)目階段式（階段一-階段二-階段三；初創(chuàng)期-發(fā)展期-引領(lǐng)期）

3. 故事發(fā)展式（見7步故事法）

4. 操作步驟式（步驟1-步驟2-步驟3）

二、空間邏輯

1. 地點(diǎn)式（集團(tuán)分為上海分部、廣州分部、成都分部）

2. 角度式（設(shè)計(jì)這項(xiàng)制度考慮3個(gè)角度：領(lǐng)導(dǎo)層、同級層、下屬層）

3. 要素式（相聲的“說、學(xué)、逗、唱”）

三、變焦邏輯

1. 縮小式（具體方案）

2. 放大式（重要意義）

案例1：縮小式：反駁以偏概全——“現(xiàn)在的00后工作不認(rèn)真”

案例2：放大式：“證明引進(jìn)IPD系統(tǒng)的合理性”

四、鐘擺邏輯

1. 激進(jìn)式（中間立場）

2. 溫和式（調(diào)和立場）

公式1：A好，B好，A+B最好

公式2：A不好，B不好，C最好

案例：分析毛主席《論持久戰(zhàn)》的論證結(jié)構(gòu)

五、WWH結(jié)構(gòu)

1. What-Why-How式（問題-原因-方案）

2. Why-How-What式（黃金圈法則）

3. Why-What-How式（為何-是何-如何）

視頻案例：酒店項(xiàng)目創(chuàng)始人用“What-Why-How式”路演融資

練習(xí)：使用“Why-What-How式”進(jìn)行“向領(lǐng)導(dǎo)申請項(xiàng)目”的一對一溝通演講

第三講：演講演繹力——豐富生動篇

一、幽默的三大方法

1. 乖訛論——意外感（技法：荒謬推理）

2. 優(yōu)越論——優(yōu)越感（技法：自嘲調(diào)侃）

3. 釋放論——宣泄感（技法：吐槽諷刺）

案例：《脫口秀大會》徐志勝的自我介紹

案例：《吐槽大會》王建國的段子

練習(xí)：每組講一個(gè)幽默段子，數(shù)一下笑點(diǎn)數(shù)量，共同討論用了什么原理和技法

二、類比的方法

1. 類比的作用（連接已知和未知）

2. 類比的種類（具體類比、抽象類比、情感類比）

案例：地球結(jié)構(gòu)和雞蛋結(jié)構(gòu)做類比

案例：電腦功能和人體功能做類比

練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)技術(shù)專業(yè)中的類比，讓外行人聽明白、能理解

三、變化的方法

1. 聲音變化（音量提高幾倍增加自信？聲音減小幾倍講一個(gè)秘密？）

2. 懸念變化（只說結(jié)果，不說方法；提出問題，不給答案。只說頭尾，不說過程。）

3. 認(rèn)知變化（舉例：骨頭湯補(bǔ)鈣嗎？）

練習(xí)：設(shè)計(jì)一個(gè)懸念，當(dāng)眾講述

練習(xí)：講述一個(gè)刷新認(rèn)知的知識或者概念

四、畫面的方法

1. 視覺

2. 聽覺

3. 觸覺

4. 味覺

5. 嗅覺

案例：用“五感聯(lián)動法”的TED經(jīng)典演講：

練習(xí)：講一個(gè)3分鐘的小故事或描述一件物品，要求用上最少“3覺”

五、金句的方法

1. 金句賞析

2. 金句三要素：喻情、喻理、喻德

3. 設(shè)計(jì)金句的5個(gè)方法

1）時(shí)間句式（今天……明天……；中午……下午……）

2）反義句式（人生近看是……遠(yuǎn)看是……；……得不像……派）

3）遞進(jìn)句式（沒有……只有……；）

4）群體句式（孩子……大人……；三流……二流……一流……）

5）選擇句式（不是……就是……；要么……要么……）

案例：羅振宇2023跨年演講中的6個(gè)金句

案例：羅永浩演講中的3個(gè)金句

練習(xí)：設(shè)計(jì)2-3個(gè)金句，用于演講結(jié)尾。

第四講：演講呈現(xiàn)力——視聽盛宴篇

一、聲音呈現(xiàn)力

1. 音量

2. 音色

3. 音調(diào)

練習(xí)：音量提高2倍說話訓(xùn)練

二、肢體呈現(xiàn)力

1. 身——如何運(yùn)用身態(tài)

2. 臉——如何運(yùn)用表情

3. 眼——如何運(yùn)用眼神

4. 手——如何運(yùn)用手勢

5. 步——如何運(yùn)用步伐

6. 裝——如何運(yùn)用著裝

練習(xí)：四大魔術(shù)手勢操練

練習(xí)：男士和女士兩種演講站姿演練