主講老師: | 李青剛 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)規(guī)劃、角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、核心競(jìng)爭(zhēng)力等,是青年員工必須提升和完善的系列職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力是衡量職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo),是青年員工踐行的職業(yè)精神和行為規(guī)范的內(nèi)在要求。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-06-05 11:31 |
從學(xué)校到工作崗位,員工如何快速適應(yīng)并規(guī)劃職業(yè)?
從思想到行動(dòng)實(shí)踐,員工要具備什么樣的職業(yè)精神?
從自我到責(zé)任意識(shí),員工如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),迎接挑戰(zhàn)?
從懵懂到職場(chǎng)精英,員工如何加速提升核心競(jìng)爭(zhēng)力?
職業(yè)規(guī)劃、角色轉(zhuǎn)變、職業(yè)精神、責(zé)任意識(shí)、核心競(jìng)爭(zhēng)力等,是青年員工必須提升和完善的系列職業(yè)素養(yǎng)和工作能力。良好的職業(yè)素養(yǎng)和工作能力是衡量職業(yè)人成熟度的重要指標(biāo),是青年員工踐行的職業(yè)精神和行為規(guī)范的內(nèi)在要求。該課程讓企業(yè)新生力量高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)、高績(jī)效地工作,讓青年員工在職場(chǎng)感受到企業(yè)文化與企業(yè)正能量,以飽滿熱情面對(duì)工作崗位,創(chuàng)造新業(yè)績(jī)、新未來,促進(jìn)企業(yè)又好又快發(fā)展。
【課程目標(biāo)】:
1. 全面培養(yǎng)青年員工的職業(yè)意識(shí)、職業(yè)道德、職業(yè)心態(tài)和職業(yè)素養(yǎng);
2. 激發(fā)青年員工的工作動(dòng)力,塑造自動(dòng)自發(fā)的工作習(xí)慣和工作風(fēng)格;
3. 改變青年員工的心智模式,提升整個(gè)企業(yè)全員的職業(yè)化整體水平;
4. 塑造青年員工的責(zé)任意識(shí),皈依團(tuán)隊(duì)精神,追求卓越的人格品質(zhì)。
【課程收益】:
1. 全面提升青年員工自動(dòng)自發(fā)性積極主動(dòng)的職業(yè)化素養(yǎng);
2. “為自己工作,為事業(yè)工作,為將來工作”的價(jià)值觀;
3. 完成角色轉(zhuǎn)變,加快青年員工由個(gè)人向組織化的轉(zhuǎn)變;
4. 圍繞企業(yè)目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)期望,輸出企業(yè)文化與職業(yè)精神;
5. 塑造提升責(zé)任意識(shí),確立青年員工價(jià)值感和工作動(dòng)力。
【課程特色】:
1. 給創(chuàng)新——注重理論. 思維和底蘊(yùn)巧妙激發(fā)學(xué)員。
2. 給系統(tǒng)——幫助學(xué)員整理思路,用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗(yàn)。
3. 給體驗(yàn)——用心理技術(shù)開悟,高品質(zhì)互動(dòng)與共享。
4. 給思想——培訓(xùn)師對(duì)核心內(nèi)容的獨(dú)立見解與思考。
5. 給視野——洞悉中西管理,拓寬視角與格局能量。
6. 給引導(dǎo)——用嵌入式培訓(xùn)技術(shù)引導(dǎo)學(xué)員愉悅參與。
7. 給工具——給予測(cè)評(píng)工具與延伸落地使用的方法。
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