主講老師: | 羅瀾 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 如果你還未學(xué)過教練,而針對職位提升,職場溝通,家庭經(jīng)營,人際的壓力等苦不堪言,那么這門課程將給與你,最清晰,是最豐盛,最簡單,也是最有效,可以提升你管理藝術(shù)手法,增強(qiáng)你人際溝通能力的教練實(shí)踐課。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2023-07-04 12:38 |
如果你已經(jīng)學(xué)會最早國內(nèi)流傳的教練三階段,那么你不會知道地基是什么,更無法真正落地,因?yàn)闆]有告訴你源頭與流程。
如果你學(xué)過教練,那么你一定會苦于沒有一個真正的原理讓你參照,于是所用之時,總是無法應(yīng)用自如,惶恐不安,難以把握。
如果你還未學(xué)過教練,而針對職位提升,職場溝通,家庭經(jīng)營,人際的壓力等苦不堪言,那么這門課程將給與你,最清晰,是最豐盛,最簡單,也是最有效,可以提升你管理藝術(shù)手法,增強(qiáng)你人際溝通能力的教練實(shí)踐課。
如何讓員工更加積極主動工作?如何讓團(tuán)隊(duì)更有凝聚力?如何讓企業(yè)管理更有成效?如何讓員工更有創(chuàng)意完成難題?如何利用我們的潛意識去為我們服務(wù),找到更多更好的解決辦法?如何讓客戶與我們更好達(dá)成合作?……
隨著信息化和全球化的發(fā)展,世界的各個角落都發(fā)生著翻天覆地的變化,管理界也在進(jìn)行著一場深刻的革命。從過去的工業(yè)化流水線流程管理轉(zhuǎn)化為如何讓員工創(chuàng)造性地運(yùn)用知識,激發(fā)潛力,即在對企業(yè)進(jìn)行科學(xué)管理的同時,如何挖掘員工的潛力,發(fā)揮主觀能動性成為企業(yè)能否在激烈的市場競爭中保持優(yōu)勢和基業(yè)常青的關(guān)鍵。
教練技術(shù)就是在這種社會背景下孕育并迅速發(fā)展起來的,其精髓就是企業(yè)在整體戰(zhàn)略思想指導(dǎo)下,充分了解和滿足員工的自我追求和夢想,幫助他們設(shè)立目標(biāo)、厘清現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)更多的可能性并積極持續(xù)地采取行動來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、展現(xiàn)自我價(jià)值。這時,企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)者的身份從傳統(tǒng)意義上的員工工作的監(jiān)督者、推動者變?yōu)閱T工實(shí)現(xiàn)自我夢想、展示個性、追求卓越的鼓勵者和支持者,即從原來的“對事不對人”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的“對人不對事”。
一個高效的以解決方案為中心的教練的工作就如同一個優(yōu)秀的運(yùn)動教練,一個正在工作的培訓(xùn)師或者一個寫字的老師一樣,他是一個強(qiáng)有力的支持者,通過運(yùn)用系統(tǒng)化的工具幫助被教練者實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
教練技術(shù)是關(guān)于如何持續(xù)提升企業(yè)(組織)員工表現(xiàn)和學(xué)習(xí)的成長系統(tǒng)
教練技術(shù)是支持被教練者發(fā)掘潛能,實(shí)現(xiàn)個人與組織目標(biāo)的學(xué)問
課程目標(biāo)
成果精準(zhǔn)工具—在每次教練談話中,和當(dāng)事人達(dá)成有效目標(biāo),使人們清晰地理解自己的方向。
將人們從負(fù)面的思維中解放出來——許多人被負(fù)面的信念困擾,寸步難行。
創(chuàng)造性結(jié)果—一系列系統(tǒng)性工具幫助員工在解決問題時引導(dǎo)創(chuàng)造力的迸發(fā)。
作出有效選擇--當(dāng)你處在事業(yè)和生活的某個階段,無法做出關(guān)鍵的抉擇時,教練會鼓勵并幫助你掌握一些工具,來支持和鼓舞你獲得創(chuàng)造力、成果和效率等;
探索生命的意義--以解決方案為中心的教練技術(shù),能夠跟你一起探索成功在你生命當(dāng)中的意義。教練是你的搭檔,他幫助你明白你能夠過一種完滿的、有個性的、專業(yè)的生活。教練就是幫助你對你的生命負(fù)責(zé)任,確保你真正能夠發(fā)揮你的潛力。
課程特色
1課程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),符合成人學(xué)習(xí)的思維和習(xí)慣。
2 課程內(nèi)容全面,實(shí)例豐富,演繹方式多樣,是企業(yè)管理者必備的管理工具課程。
3 培訓(xùn)講師具有豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),個人親和力強(qiáng),授課風(fēng)格輕松,使學(xué)員在輕松的氛圍下,充分掌握課程內(nèi)容,必將推動企業(yè)的管理能力與效率提升發(fā)揮重要作用。
課程大綱(會在課前根據(jù)學(xué)員情況予以調(diào)整)
我們深信,您投入課程的精力和費(fèi)用將在工作和生活中得到巨大回報(bào)!
一、什么是教練?教練的定義、來源和發(fā)展趨勢。
二、教練的角色,價(jià)值、教練的基本功。
三、教練領(lǐng)導(dǎo)力的情緒風(fēng)格
三、教練的要點(diǎn):
邏輯層次:身份-價(jià)值觀-能力-行為-環(huán)境
每個人都可在其中找到自己的位置。
(這個模型揭示了促進(jìn)員工變革與成長的根本所在。)
角色扮演:練習(xí)提問
四、人類的恐懼:四個小鬼
更體諒與了解被教練者與自我,也便于教練行進(jìn)下去。
五、運(yùn)用教練系統(tǒng)的整體流程:
? 大腦原理
? 心理動力學(xué)之心智結(jié)構(gòu)模型
? 人的防御方式
? 領(lǐng)導(dǎo)力情緒風(fēng)格分類
? 開場技巧:建立親和感
? 演示并練習(xí)
? 明確與設(shè)定目標(biāo)的工具
? 運(yùn)用教練方法,創(chuàng)造性體驗(yàn):
六、應(yīng)用一:目標(biāo)分解與計(jì)劃
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
七、應(yīng)用二:聚焦式會談法
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
八、應(yīng)用三:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
九、應(yīng)用四:基于價(jià)值觀的自我形象法
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
十、應(yīng)用五:假如問題
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
十一、應(yīng)用六:平衡輪問題
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
十二、應(yīng)用七:后設(shè)程序問題
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
十三、應(yīng)用七:GROW模型問題
? 老師示范與學(xué)員練習(xí)
課程總結(jié)與答疑分析
知道你的方向,才可能到達(dá)目的地。
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