優(yōu)師美課——培訓(xùn)師4項(xiàng)修煉

【課程介紹】

當(dāng)前越來越多的企業(yè)強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)落地轉(zhuǎn)化的效果，即便如此還是有一些企業(yè)出現(xiàn)課程安排了，學(xué)員沒有來；學(xué)員來的，課程沒有賦能；錢花了，沒價(jià)值等等的現(xiàn)象。這些和企業(yè)培訓(xùn)師能力缺乏不無關(guān)系。

l 課程缺乏實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，無法成為企業(yè)獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)傳承；

l 課程缺乏教學(xué)設(shè)計(jì)，不能讓學(xué)員愉快接受和轉(zhuǎn)化；

l 課程缺乏好的呈現(xiàn)，學(xué)員記不住，不好記；

l 講師缺乏呈現(xiàn)技巧，學(xué)員不愿聽，聽不懂。

眾多現(xiàn)象說明企業(yè)需要好聽、好感、好懂、好記的好課程；需要德才兼?zhèn)?，形神兼具的好老師；需要能讓學(xué)員開心、開眼、開竅的好的教學(xué)設(shè)計(jì)。

綜合以上，課程設(shè)計(jì)優(yōu)秀培訓(xùn)師需要的4項(xiàng)修煉，從形、聲、料、序、理多個(gè)方面訓(xùn)練提升培訓(xùn)師產(chǎn)出優(yōu)師美課的能力。

【課程收益】

1. 更清晰的說出“內(nèi)訓(xùn)師”角色使命，并按要求應(yīng)用；

2. 能依據(jù)成人學(xué)習(xí)行為特征，有效的與學(xué)員建立良好的課堂關(guān)系；

3. 熟練應(yīng)用內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)肢體動(dòng)作、語言表達(dá)的系技巧；

4. 掌握精彩開場(chǎng)、有效收尾、氛圍營(yíng)造、控場(chǎng)應(yīng)變的系列技巧。

【教學(xué)形式】

40%理論講授+40%現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)+20%點(diǎn)評(píng)與演示

【課程時(shí)長(zhǎng)】

2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

導(dǎo)入：自知者明  定位講師角色

小組成員6種角色分工

1. 中國(guó)培訓(xùn)的四大嘗試

2. 培訓(xùn)師成長(zhǎng)三大階段

3. 定位優(yōu)秀講師12345

練習(xí)：課程主題呈現(xiàn)

第一章：關(guān)注對(duì)象  精準(zhǔn)開啟課程

思考：九宮格-這些那個(gè)是需要關(guān)注的對(duì)象呢？

一、了解學(xué)員，分別對(duì)待

1. 成人參培訓(xùn)類型

2. 成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

3. 四種學(xué)習(xí)風(fēng)格

二、關(guān)注企業(yè)，需求目標(biāo)

1. 對(duì)“課”字的分析

2. 企業(yè)培訓(xùn)需求三個(gè)方向

3. 目標(biāo)達(dá)成兩個(gè)維度

三、項(xiàng)目對(duì)接，全面了解

1. 項(xiàng)目前后

2. 已有成果

3. 老師特點(diǎn)

四、環(huán)境對(duì)接，健全場(chǎng)域

五、助教對(duì)接，做好準(zhǔn)備

1. 所有物料 

2. 協(xié)助工作

培訓(xùn)確認(rèn)表

第二章：塑造形象  展示基本素能

導(dǎo)入：內(nèi)訓(xùn)師上臺(tái)最怕的是什么？

一、培訓(xùn)師上臺(tái)的“三三”原則

1. 上臺(tái)三金字

2. 身上有三氣

3. 影響3個(gè)點(diǎn)

二、臺(tái)風(fēng)“五型”的要點(diǎn)呈現(xiàn)

1. 專業(yè)手勢(shì)演練

2. 虛實(shí)眼神把控

3. 站和走的學(xué)問

4. 克服緊張策略

5. 適時(shí)表情應(yīng)用

第三章：全腦表達(dá)   呈現(xiàn)課程內(nèi)容

一、左右結(jié)合，讓情理共現(xiàn)

1. 二有講師

2. 情理結(jié)合

二、理性表達(dá)，讓課程顯專業(yè)

案例導(dǎo)入：這樣的一句話表達(dá)清晰嗎？

1. 四維結(jié)構(gòu)化表達(dá)

2. 內(nèi)容精煉四方法

三、感性演繹，讓學(xué)員樂接受

1. 課堂訓(xùn)練的VHF法

2. 感性表達(dá)點(diǎn)-線-面-層-化技巧

l 情緒線撩撥

l 畫面感塑造

l 口語化表達(dá)

l 語感層次化

第四章：控場(chǎng)互動(dòng)  保持課堂氣氛

一、何為控場(chǎng)

1. 需控七種場(chǎng)

2. 失控的情況

二、完美控場(chǎng)

1. 控需求

2. 控節(jié)奏

3. 控學(xué)員

4. 控元素

三、適時(shí)互動(dòng)

1. 五維互動(dòng)原則

2. 三種互動(dòng)場(chǎng)景

3. 十大互動(dòng)技巧

4. 常見互動(dòng)策略

畢業(yè)呈現(xiàn)

5分鐘主題呈現(xiàn)

要求：根據(jù)培訓(xùn)師展示技巧進(jìn)行5分鐘主題內(nèi)容呈現(xiàn)，臺(tái)風(fēng)塑形，行為蛻變。

導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)（點(diǎn)評(píng)主要包括：建場(chǎng)、臺(tái)風(fēng)、肢體語言、語音語調(diào)等展示技巧的使用。）