以“微”知著，微課設(shè)計(jì)與開發(fā)

【課程背景】

隨著職場“新人類”越來越多，伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，疫情對工作、學(xué)習(xí)的影響，員工的學(xué)習(xí)更加趨向于隨時(shí)、隨地、隨身的形式。對微課的要求也不僅僅限于知識(shí)獲取，還強(qiáng)調(diào)趣味性、實(shí)用性、快速迭代。如何快速、高效產(chǎn)出微課并抓住受眾的眼球，已經(jīng)成為微課設(shè)計(jì)的價(jià)值所在。

該課程以庫伯學(xué)習(xí)體驗(yàn)圈為指導(dǎo)，以”引-展-訓(xùn)-結(jié)“教學(xué)設(shè)計(jì)為基礎(chǔ)，從有用、有料、有趣三方面進(jìn)行微課的設(shè)計(jì)。并配有工具，模板，資料包等，能讓學(xué)員快速掌握微課技巧并產(chǎn)出作品。

【課程收益】

1、現(xiàn)場每位學(xué)員都可產(chǎn)出一門微課

2、可以按照流程操作搭建微課框架，設(shè)計(jì)微課腳本

3、收獲微課設(shè)計(jì)的工具和模板；

4、通過實(shí)操掌握微課呈現(xiàn)的工具應(yīng)用

【教學(xué)形式】

課前翻轉(zhuǎn)＋現(xiàn)場面授＋工具支持＋線上輔導(dǎo)

40%課堂講授+40%現(xiàn)場練習(xí)+10%案例示范+10%討論分享

【課程時(shí)長】

2天1晚 

【課程大綱】

第一章、認(rèn)識(shí)微課  明晰標(biāo)準(zhǔn)

導(dǎo)入：”微課“拆字解說

一、好微課判別1234標(biāo)準(zhǔn)

1. 一個(gè)中心

2. 兩個(gè)感覺

3. 三個(gè)關(guān)鍵

4. 四個(gè)特點(diǎn)

二、微課形式解析

1. 視頻類

2. 圖文類

3. 音頻類

4. 動(dòng)畫類

三、微課的四重價(jià)值

四、微課開發(fā)3大能力

1. 萃取能力

2. 編輯能力

3. 制作能力

五、微課開發(fā)流程

     選內(nèi)容—定目標(biāo)—給命名—萃精華—建結(jié)構(gòu)—寫腳本—編成品

第二章：確定方向  聚焦內(nèi)容

一、微課主題三大禁忌

1. 大

2. 非

3. 空

二、微課應(yīng)用三個(gè)剛需

1. 新

2. 用

3. 難

三、主題選擇四個(gè)來源

1. 常被問

2. 經(jīng)常教

3. 有妙招

4. 新變化

四、內(nèi)容來源四點(diǎn)兩性

1. 痛點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、興趣點(diǎn)

2. 普遍性、實(shí)用性

五、確定目標(biāo)三個(gè)維度

1. 學(xué)員

2. 企業(yè)

3. 要素

六、標(biāo)題命名六種方法

1. 內(nèi)容提煉法

2. 目標(biāo)總結(jié)法

3. 漢字諧音法

4. 形象借喻法

5. 適應(yīng)潮流法

【練習(xí)】根據(jù)《微課框架梳理表》找到課程目標(biāo)，確定課程內(nèi)容，命名

第三章：萃取干貨  搭建框架

一、四步精粹提煉

1. 梳理分類

2. 篩選刪除

3. 總結(jié)提煉

4. 結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

二、清晰搭建框架

1. 微課常見四類型

2. 微課設(shè)計(jì)全景圖

【練習(xí)】根據(jù)《微課課程梳理表》對自己微課進(jìn)行萃取內(nèi)容、搭建框架。

第四章：創(chuàng)意腳本  驅(qū)動(dòng)情感

一、腳本設(shè)計(jì)的322原則

1. 正文三個(gè)內(nèi)容

2. 腳本設(shè)計(jì)兩性兩化

二、腳本設(shè)計(jì)三線四式法

1. 三線：聽覺線，視覺線，情感線

2. 四式：拋磚引玉式，正反對比式，操作流程式，黃金組合式

三、優(yōu)秀腳本的設(shè)計(jì)策略

1. 腳本撰寫9大內(nèi)容

2. 腳本順暢引結(jié)設(shè)計(jì)

3. 腳本視聽呈現(xiàn)要求

4. 腳本創(chuàng)意多種設(shè)計(jì)

四、腳本速成設(shè)計(jì)模板

1. ?任務(wù)型微課

2. ?通用型微課

3. ?技巧性問題

4. ?知識(shí)型微課

5. ?銷售型微課

［練習(xí)］根據(jù)《腳本設(shè)計(jì)表》編寫微課腳本

第四章、制作呈現(xiàn)，形式多樣

一、微課評(píng)估三要素

1. 內(nèi)容

2. 設(shè)計(jì)

3. 技術(shù)

二、微課素材來源及設(shè)計(jì)

1. 圖片

2. 文字

3. 音頻

4. 視頻

三、微課形式選擇三要素

1. 受眾

2. 內(nèi)容

3. 實(shí)效

四、微課編輯工具實(shí)用技巧

1. 視頻類微課

l PPT微課制作

l 動(dòng)畫微課制作

l 真人視頻微課制作

2. 圖文類微課

3. H5微課制作

[練習(xí)]完成微課制作

總結(jié)回顧

1. 微課展示

2. 微課點(diǎn)評(píng)

學(xué)員自評(píng)，學(xué)員交叉點(diǎn)評(píng)，講師總結(jié)點(diǎn)評(píng)，并由講師給出改善建議。

3. 贈(zèng)送：微課制作工具包