主講老師: | 朱曉俊 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 金融指的是在經(jīng)濟(jì)生活中,銀行、證券或保險(xiǎn)業(yè)者專門從市場(chǎng)主體處去籌得資金,然后再借貸給其它市場(chǎng)主體的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。金融主體通過(guò)金融工具把資金流向稀缺的地方,整個(gè)過(guò)程無(wú)非是對(duì)貨幣進(jìn)行發(fā)行、投放、流通和回籠,各種存款的吸收和提取。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-21 15:45 |
課程背景:
本課程為朱老師在RFP美國(guó)財(cái)務(wù)策劃案師協(xié)會(huì)認(rèn)證機(jī)構(gòu)定制公開(kāi)課之一;被光大銀行私人銀行、建設(shè)銀行私人銀行多年重復(fù)訂購(gòu)課程之一。
課程收益:
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員能夠了解:
1. 金融產(chǎn)品的基本特性,至少初步具有產(chǎn)品分析、拆解與重構(gòu)的能力;
2. 樹(shù)立正確的投資觀念,辨識(shí)常見(jiàn)的投資誤區(qū),掌握正確的投資方式;
3. 通過(guò)基于股票、債券、外匯與貴金屬,結(jié)合當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境構(gòu)建投資組合的能力。
課程大綱:
一、金融產(chǎn)品:
1. 金融產(chǎn)品的主要特征;
2. 金融產(chǎn)品的分類;
二、股票:
1. 基礎(chǔ)概念;
2. 發(fā)行與交易;
3. 交易規(guī)則;
4. 相對(duì)估值方法;
5. 基本面與技術(shù)分析;
6. 中美股市投資的不同邏輯;
7. 股票與股票型基金的區(qū)別;
8. 股票型基金的選擇與策略;
三、債券:
1. 概念與基本要素;
2. 債券的定價(jià)模型;
3. 債券的屬性;
4. 債券與債券基金的區(qū)別;
5. 債券型基金的選擇與策略;
四、外匯:
1. 基礎(chǔ)概念;
2. 外匯交易的幾種模式;
3. 影響外匯價(jià)格主要因素;
4. 無(wú)限寬松背后的美元的避險(xiǎn)邏輯;
五、貴金屬:
1. 貴金屬在經(jīng)濟(jì)生活中國(guó)的應(yīng)用;
2. 影響貴金屬價(jià)格的主要因素;
3. 黃金的主要投資方式;
4. 近30年、近3年、近6個(gè)月的黃金漲跌背后的邏輯;
六、原油:
1. 原油的主要投資方式與差異;
2. 影響原油價(jià)格的主要因素;
3. 原油與美元之間的邏輯;
4. 期貨交易簡(jiǎn)介與主要風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn);
七、資產(chǎn)配置策略與實(shí)務(wù):
1. 常用的策略性資產(chǎn)配置與戰(zhàn)術(shù)性資產(chǎn)配置;
2. 不同資產(chǎn)配置之間的管理方法;
【本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書(shū)面授權(quán)及同意,任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露。】
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