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創(chuàng)意微課工坊:玩轉(zhuǎn)微課設(shè)計(jì)與開發(fā)

主講老師: 徐志謙 徐志謙

主講師資:徐志謙

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: TTT,即Training the Trainer,是一種針對內(nèi)部培訓(xùn)師的專業(yè)訓(xùn)練方法。它旨在提升培訓(xùn)師的教學(xué)技巧、課程設(shè)計(jì)能力和現(xiàn)場掌控力,使其能夠更有效地傳授知識(shí)和技能。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師能夠掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,學(xué)會(huì)如何根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)設(shè)計(jì)課程,以及如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)員積極參與、提升學(xué)習(xí)效果。TTT不僅有助于提升培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng),更能促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部知識(shí)的有效傳承和共享,為企業(yè)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-03-21 13:28


課程背景:

隨著智能手機(jī)和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動(dòng)學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會(huì)越來越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

盡管大家都對這樣的形勢已經(jīng)是有足夠的認(rèn)可,但是對于開發(fā)一門微課的講師來說,卻不得不面對一些切實(shí)的問題:

 不會(huì)使用微課制作相關(guān)軟件; 

 如何錄制的生動(dòng),想要的特效做不了;

想要制作的出彩,但不知道怎么操作;

只用過錄屏軟件+PPT的形式,想做出更優(yōu)秀的微課;

對制作微課會(huì)有點(diǎn)恐懼,因?yàn)榭吹絼e人制作出來的微課高大上,會(huì)覺得自己達(dá)不到這樣的水平,進(jìn)而可能會(huì)放棄學(xué)習(xí)。

本課程以最終成果輸出為目標(biāo),區(qū)別以往泛化的微課開發(fā)授課模式,課程模塊切合微課開發(fā)的具體步驟,通過講師針對具體的技能講解,過程中針對學(xué)員的問題進(jìn)行對應(yīng)指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)員實(shí)操微課開發(fā)練習(xí),最終形成成果輸出。

 

課程收益:

讓學(xué)員構(gòu)建對微課開發(fā)的全面認(rèn)識(shí),掌握優(yōu)秀微課的標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)成要素

掌握不同類型微課架構(gòu)設(shè)計(jì)腳本的編寫能力,讓課程有個(gè)良好的基礎(chǔ)

理解微課開發(fā)中不同課程故事、案例的吸引力設(shè)計(jì)方法,提升課程的感染力

● 充分理解不同微課開發(fā)工具作用,并能夠合理利用現(xiàn)有工具開發(fā)適合企業(yè)微課

 針對微課音頻的采集,能夠做到不同條件下的優(yōu)化處理,使其能完美匹配畫面

 針對微課的視頻處理,能夠做到掌握常用的實(shí)拍微課制作流程、視頻拍攝與編輯技術(shù)

 針對微課畫面的最終呈現(xiàn),能夠進(jìn)行不同主題、不同效果的對應(yīng)畫面優(yōu)化

 

課程時(shí)間:3-4天,8小時(shí)/天

課程對象:有微課開發(fā)任務(wù)的專兼職講師、業(yè)務(wù)專家、培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源管理者、對微課開發(fā)感興趣的企業(yè)員工。

課程方式:課講師講授+案例分析+視頻互動(dòng)+工具實(shí)操+情景模擬+實(shí)操演練等立體式教學(xué)模式

 

課程特色:

 課程采用:一步一練模式,案例引導(dǎo)學(xué)員動(dòng)手完成一門自主選題微. 課作品的開發(fā)。

全部內(nèi)容:均是“經(jīng)得起實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)“、“能落地的純干貨”!

授課講師:觀點(diǎn)犀利,實(shí)操實(shí)戰(zhàn),誠意滿滿!

贈(zèng)送福利:精選多款微課制作相關(guān)工具和批量素材全部給到學(xué)員,助力快速產(chǎn)出作品

 

課程大綱

版塊一:理論學(xué)習(xí)——微課的全面認(rèn)識(shí)與課程創(chuàng)作

第一講:微課程的全面認(rèn)識(shí)

一、認(rèn)識(shí)微課三要素

要素一:故事性

要素二:實(shí)用性

要素三:刺激性

二、一堂好微課的標(biāo)準(zhǔn)

1. 內(nèi)容中心點(diǎn)突出

2. 教學(xué)技巧有表現(xiàn)

3. 簡明扼要講內(nèi)容

4. 技術(shù)設(shè)計(jì)上用心

三、做好微課的三個(gè)要訣

1. 抓住學(xué)員注意力的工具

2. 學(xué)員能學(xué)到知識(shí)的保障

3. 有效提高課程教學(xué)質(zhì)量

四、開發(fā)微課的六個(gè)步驟

1. 定選題——不是所有內(nèi)容都適合微課

訓(xùn)練:命題篩選訓(xùn)練

2. 定內(nèi)容——兩大方向圈定內(nèi)容的主體

訓(xùn)練:內(nèi)容篩選訓(xùn)練

3. 定目標(biāo)——ABCD法則設(shè)定培訓(xùn)的目標(biāo)

訓(xùn)練:微課程目標(biāo)擬定

4. 定結(jié)構(gòu)——用經(jīng)典套路破解開發(fā)困惑

訓(xùn)練:三大類微課構(gòu)建應(yīng)用

5. 定標(biāo)題——讓觀眾吸睛有沖動(dòng)就靠

訓(xùn)練:23種微課程標(biāo)題制定訓(xùn)練

6. 定形式——根據(jù)內(nèi)容選擇適合的微課形式

案例分析:中國煙草微課命題案例

訓(xùn)練&產(chǎn)出1:初步編制微課故事、案例思路

 

第二講:微課架構(gòu)設(shè)計(jì)及腳本編寫

一、微課類型分類

1. 依據(jù)具體教學(xué)方式:

2. 依據(jù)課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)

3. 依據(jù)微課視頻表現(xiàn)形式:錄屏類、動(dòng)畫類、錄像類

二、微課腳本協(xié)作思路

第一步:明確核心思想是什么

第二步:補(bǔ)充故事缺少的內(nèi)容

第三步:把握故事招人愛的要點(diǎn)

三、把故事講的精彩

1. 勾起興趣的辦法——故事結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

2. 繪聲繪色的技巧——細(xì)節(jié)描摹練習(xí)

3. 直抵人心的原因——心理活動(dòng)描述

訓(xùn)練&產(chǎn)出2:編制錄屏類微課程大綱

訓(xùn)練&產(chǎn)出3:編制錄屏類微課程腳本

訓(xùn)練&產(chǎn)出4:編制錄屏類微課程課件

 

版塊二:實(shí)踐操作——三類微課的步驟拆解

第一講:錄屏類微課制作實(shí)操

一、微課音頻編輯要點(diǎn)

1. 錄音過程磕巴的解決辦法

1)適當(dāng)衰減高頻

2)錄音前喝點(diǎn)水

3)后期手動(dòng)剪輯

2. 提高錄音音質(zhì)的處理技巧

1)優(yōu)先使用專業(yè)錄音設(shè)備

2)與話筒保持距離

3)保持話筒距離一致,避免聲音忽大忽小

4)預(yù)先練習(xí)讓氣息穩(wěn)定

5)選擇案件的環(huán)境錄制

二、PPT轉(zhuǎn)制視頻要點(diǎn)

1. PPT轉(zhuǎn)制視頻的3種方式

1)PPT直接導(dǎo)出導(dǎo)出

2)PPT自帶錄屏輸出

3)使用專業(yè)錄屏工具

舉例:萬興錄影使用示范

2. PPT轉(zhuǎn)制視頻的注意事項(xiàng)

1呈現(xiàn)效果最后審閱

2講解前的多次演練

3確保導(dǎo)出所需格式

3. 常見問題:音畫不同步

第一步:拆分音畫

第二步:二次創(chuàng)作

三、錄屏軟件實(shí)操步驟

1. 設(shè)置文字顯示效果

2. 設(shè)置幻燈片切換形式

3. 插入音頻及設(shè)計(jì)音頻

4. 插入視頻及設(shè)計(jì)視頻播放格式

5. 開始錄制視頻及旁白

6. 插入字幕

7. 導(dǎo)出視頻成果

訓(xùn)練&產(chǎn)出5:音頻編輯軟件

訓(xùn)練&產(chǎn)出6:編輯微課音頻

訓(xùn)練&產(chǎn)出7:錄屏類微課作品

 

第二講:拍攝類微課制作實(shí)操

一、拍攝前的準(zhǔn)備工作

1. 人員要求

2. 設(shè)備要求

3. 場地要求

4. 工作組分工

工具:實(shí)拍微課攝制前準(zhǔn)備清單

二、拍攝前的3個(gè)認(rèn)識(shí)

1. 構(gòu)圖:主體、前景、背景

2. 景別:遠(yuǎn)、全、中、近、特、大特

3. 鏡頭

1正遞進(jìn)式

2逆遞進(jìn)式

3總分總式

4跳躍式

練習(xí):觀看范例視頻,識(shí)別構(gòu)圖與景別

練習(xí):選擇一個(gè)場景,分組進(jìn)行景別訓(xùn)練

三、微課視頻拍攝

1. 開關(guān)機(jī)前的三查:設(shè)備、道具、人員

2. 主講人就位

1)多次試講臺(tái)詞

2做好狀態(tài)調(diào)整

3)巧用提詞器

3. 拍攝現(xiàn)場布光

場景一:室內(nèi)

場景二:室外

場景三:綠幕

4. 演播室和現(xiàn)場的選擇,考慮4因素

5. 拍攝的“推拉搖移” 

1自拍桿的正確用法:高、平、低機(jī)位

2手機(jī)穩(wěn)定器:大疆、魔爪、智云

6. 讓單機(jī)位拍出多機(jī)位

7. 虛擬演播室攝制實(shí)操

訓(xùn)練:手機(jī)/攝像機(jī)微課拍攝

四、視頻編輯

1. 常用的剪輯軟件認(rèn)識(shí)

2. 視頻畫幅常用設(shè)置與素材的導(dǎo)入

3. 軌道軸素材快速剪輯技巧

4. 音畫分軌/畫中畫/分屏

5. 畫面調(diào)整,切入/縮放/移動(dòng)

6. 轉(zhuǎn)場設(shè)計(jì)及畫面動(dòng)畫設(shè)計(jì)與調(diào)色

7. 音頻調(diào)節(jié)與聲音美化

8. 字幕與標(biāo)識(shí)的個(gè)性化調(diào)整

訓(xùn)練:按老師提供素材編輯短片

五、視頻編輯過程中常見問題處理

1. 視頻無法導(dǎo)入的問題排除

2. 快速導(dǎo)入圖片、音頻的技巧

3. 結(jié)合視頻風(fēng)格添加音效、轉(zhuǎn)場

4. 添加腳本字幕和企業(yè)標(biāo)識(shí)(實(shí)操)

訓(xùn)練&產(chǎn)出8:編制實(shí)拍類微課程大綱

訓(xùn)練&產(chǎn)出9:編制實(shí)拍類微課程腳本

訓(xùn)練&產(chǎn)出10:編制實(shí)拍類微課程課件

 

第三講:動(dòng)畫類微課制作實(shí)操

一、微課動(dòng)畫制作的流程

第一步:根據(jù)課程主題合適的主題風(fēng)格

第二步:結(jié)合畫面整體風(fēng)格匹配畫面造型

第三步:根據(jù)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)合適的人物表情

第四步:視頻內(nèi)不同場景的人物動(dòng)作設(shè)定

第五步:依據(jù)畫面節(jié)點(diǎn)制作轉(zhuǎn)場特效

第六步:快速的為畫面添加音效

第七步:根據(jù)內(nèi)容情節(jié)需要添加背景音樂

第八步:利用軟件快速識(shí)別字幕

二、基于萬彩動(dòng)畫的MG動(dòng)畫制作

1. 萬彩動(dòng)畫大師頁面介紹

2. 模板與場景設(shè)置

3. 動(dòng)畫與動(dòng)畫時(shí)間設(shè)置

4. 查找與插入素材

5. 音效設(shè)置

6. 鏡頭設(shè)置

7. 插入動(dòng)態(tài)人物

8. 語音導(dǎo)入與合成

9. 文字效果與字幕

10. 動(dòng)畫導(dǎo)出

訓(xùn)練&產(chǎn)出11:以前面的課程大綱、腳本為藍(lán)本,制作同樣內(nèi)容的動(dòng)畫類微課程作品


 
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