主講老師: | 梁蕊琳 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 戰(zhàn)略運營,是企業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動力。它涉及戰(zhàn)略規(guī)劃、資源配置、流程優(yōu)化等多個方面,旨在實現(xiàn)企業(yè)的長期目標(biāo)和競爭優(yōu)勢。優(yōu)秀的戰(zhàn)略運營能夠精準(zhǔn)把握市場趨勢,合理調(diào)配資源,確保企業(yè)高效運作。同時,戰(zhàn)略運營還注重風(fēng)險管理和持續(xù)改進,以應(yīng)對市場變化和挑戰(zhàn)。通過制定科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃和執(zhí)行有力的運營策略,企業(yè)能夠不斷提升競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-25 11:58 |
【課程背景】
企業(yè)的戰(zhàn)略,離不開人才的布局。知識經(jīng)濟時代,人才是企業(yè)競爭力的核心,而培訓(xùn)體系的完善程度,直接影響著企業(yè)的“造血功能”。每年企業(yè)的年度培訓(xùn)規(guī)劃制定,是企業(yè)重新審視培訓(xùn)體系完善程度的最佳時機,
如何匹配企業(yè)戰(zhàn)略科學(xué)設(shè)計培訓(xùn)規(guī)劃?
怎樣提升培訓(xùn)工作人員的體系化思維?
如何通過培訓(xùn)設(shè)計逐步實現(xiàn) “打造高績效人才鏈”的人才培育方式?
本課程將通過大量頭部企業(yè)的培訓(xùn)設(shè)計案例,提升學(xué)員戰(zhàn)略導(dǎo)向的體系化思維,快速打開員工針對培訓(xùn)設(shè)計及實施的思路。
【課程收益】
? 充分認識培訓(xùn)工作在企業(yè)發(fā)展中的重要作用,了解科學(xué)、規(guī)范的培訓(xùn)體系搭建準(zhǔn)則;
? 通過人才發(fā)展對企業(yè)戰(zhàn)略達成剖析,健全學(xué)員對培訓(xùn)體系模型的認知,明晰企業(yè)戰(zhàn)略對于培訓(xùn)體系的指導(dǎo)作用;
? 掌握基于戰(zhàn)略目標(biāo)達成的培訓(xùn)需求調(diào)研&分析、培訓(xùn)設(shè)計方法,助力學(xué)員培訓(xùn)實施能力
? 使學(xué)員構(gòu)建持續(xù)“打造高績效人才鏈”的培訓(xùn)工作思維
【課程特色】
? 教學(xué)內(nèi)容模塊化,便于理解和記憶
? 講師具備10+年世界500強企業(yè)培訓(xùn)管理經(jīng)驗,通過大量案例啟發(fā)學(xué)員思路,幫助學(xué)員迅速形成體系化思維
? 講師授課親和力強、風(fēng)趣幽默
【課程對象】企業(yè)內(nèi)從事培訓(xùn)、人才發(fā)展相關(guān)工作的人員
【課程時間】1天(6小時)
【課程大綱】
1 戰(zhàn)略靶向的培訓(xùn)體系全景圖
1.1 培訓(xùn)工作的挑戰(zhàn)
1.2 業(yè)績是顯性曲線,人力是隱形曲線
1.3 企業(yè)人才培訓(xùn)的誤區(qū)
1.4 企業(yè)培訓(xùn)體系全景圖
模型:培訓(xùn)體系的“房子模型”
1.5 企業(yè)培訓(xùn)的本質(zhì)
案例:海底撈的培訓(xùn)設(shè)計
2 五步法制定年度培訓(xùn)規(guī)劃
模型:華為培訓(xùn)設(shè)計模型
2.1 編制項目啟動
2.2 培訓(xùn)需求調(diào)研
2.2.1 培訓(xùn)需求調(diào)研的5大原則
2.2.2 不同層級的調(diào)研重點
2.2.3 七大調(diào)研方式優(yōu)缺點分析
2.2.4 訪談?wù){(diào)研的主要問題
工具:培訓(xùn)需求訪談表
2.3 培訓(xùn)需求分析
2.3.1 分析前需要思考的問題
2.3.2 常見的培訓(xùn)需求分析方向
2.3.3 企業(yè)四大戰(zhàn)略方向所對應(yīng)的培訓(xùn)需求方向
實操:企業(yè)戰(zhàn)略及培訓(xùn)方向的匹配
2.3.4 學(xué)習(xí)地圖的設(shè)計
案例:某企業(yè)學(xué)習(xí)地圖設(shè)計流程
2.4 培訓(xùn)項目規(guī)劃
2.4.1 培訓(xùn)模塊規(guī)劃的3大參考方向
案例:Top500企業(yè)的年度培訓(xùn)模塊展示
2.4.2 人才發(fā)展的28定律
案例:某公司核心人才的培訓(xùn)設(shè)計方案
2.4.3 單個培訓(xùn)方案的訓(xùn)戰(zhàn)模式
2.4.3.1 學(xué)——極度精準(zhǔn)
2.4.3.2 練——精準(zhǔn)訓(xùn)練
2.4.3.3 考——尋找差距
2.4.3.4 賽——強化標(biāo)桿
案例:某公司單項培訓(xùn)計劃課程設(shè)計案例
2.5 培訓(xùn)規(guī)劃編制
2.5.1 年度培訓(xùn)規(guī)劃的主要內(nèi)容
案例:某集團年度培訓(xùn)工作計劃目錄框架
2.5.2 計劃編制的費用預(yù)算
3 關(guān)于年度培訓(xùn)規(guī)劃的建議
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