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復(fù)合式創(chuàng)新思維與方法訓(xùn)練

主講老師: 劉乃持 劉乃持

主講師資:劉乃持

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 團(tuán)隊管理是組織成功的基石,它強(qiáng)調(diào)協(xié)作、信任和共同目標(biāo)。優(yōu)秀的團(tuán)隊管理者懂得如何激發(fā)每個成員的潛能,發(fā)揮他們的特長,讓團(tuán)隊力量最大化。他們不僅關(guān)注任務(wù)的完成,更重視團(tuán)隊成員的成長與發(fā)展。通過有效的溝通和協(xié)調(diào),團(tuán)隊管理者能夠化解矛盾,促進(jìn)合作,讓團(tuán)隊在和諧中高效運(yùn)作。在競爭激烈的市場中,擁有出色的團(tuán)隊管理能力,意味著擁有更強(qiáng)的競爭力和更大的成功機(jī)會。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-02 16:01


【課程背景】

是不是只有少數(shù)人才才需要創(chuàng)新?是不是普通員工或職員就無須創(chuàng)新?當(dāng)然不是!

創(chuàng)新對每個人都很重要,創(chuàng)新能使你的工作變的更有效率也更有趣味,創(chuàng)新還能使你的生活變得更加美好!人人都可以創(chuàng)新,只要懂得創(chuàng)新思維原理,掌握了創(chuàng)新思維方法,同時建立起創(chuàng)新的自覺與高度的自信,每一名員工都可以成為一個有創(chuàng)造力的人!

創(chuàng)新已經(jīng)成為當(dāng)今最振聾發(fā)聵的詞!企業(yè)要自主創(chuàng)新,政府要創(chuàng)新體系,連社會也要轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新型社會。但很多企業(yè)中管理者及員工,因為缺乏創(chuàng)新思維,可能就會對企業(yè)運(yùn)營中產(chǎn)生的產(chǎn)品問題、技術(shù)問題、營銷問題等等手足無措,缺少創(chuàng)新思路和解決辦法。

創(chuàng)新思維可以培養(yǎng)管理者及員工整體思考的意識,鍛煉員工創(chuàng)新思維,提升分析問題、解決問題及創(chuàng)造發(fā)明的能力。如要提升組織整體效能及員工績效,創(chuàng)新能力一定要設(shè)法培養(yǎng)。

但隨著市場的變化和科技的發(fā)展,企業(yè)在發(fā)展運(yùn)營中,已經(jīng)不再單獨的使用一種創(chuàng)新思維來處理和解決問題,無論是邏輯思維還是創(chuàng)新思維,都是思維的交叉和重疊,都是在復(fù)合式運(yùn)用,創(chuàng)新思維的綜合作用,才能更適應(yīng)未來企業(yè)的發(fā)展。本課程在傳統(tǒng)創(chuàng)新思維課程基礎(chǔ)上,注重創(chuàng)新思維的單項學(xué)習(xí)但更強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新思維的復(fù)合訓(xùn)練與應(yīng)用。未來創(chuàng)新的應(yīng)用,也應(yīng)該是復(fù)合式創(chuàng)新思維的應(yīng)用!

課程收益】

1、掌握正確的思維架構(gòu),能夠在不同工作的場景下有意識地選用恰當(dāng)?shù)膭?chuàng)新思維方式,并能綜合運(yùn)用。

2、掌握創(chuàng)新思維的基本原理,并能利用復(fù)合式創(chuàng)新思維分析并解決工作中的問題,提高團(tuán)隊創(chuàng)新能力。

3、掌握創(chuàng)新方法,并能運(yùn)用其創(chuàng)新解決工作中的問題,從根本上提升創(chuàng)造力。

課程時長2天6小時/天 (視企業(yè)需求和實際情況,授課內(nèi)容會有所調(diào)整和取舍)

課程對象】管理者、全體員工等


課程大綱】


練習(xí):測一測你的創(chuàng)造力有多強(qiáng)——尤金.勞德塞測試題

前言:思考型員工

1、何謂思考型員工

2、看透問題本質(zhì)的層次

看到現(xiàn)象

看到事物的現(xiàn)狀(事實和信息)與目標(biāo)

看到事物的關(guān)鍵要素

看透事物的內(nèi)部規(guī)律(關(guān)系)

看透事物的目的與初衷

看透事物的底層邏輯和原因

看透人的心智模式(或情感需求)意圖并理解

3、思考型員工的核心技能

系統(tǒng)思考

創(chuàng)新思考

問題分析與解決

一、創(chuàng)新與創(chuàng)新能力

1、什么是創(chuàng)新?何謂復(fù)合式創(chuàng)新?

討論:改變、改善、改革、創(chuàng)新的區(qū)別

2、創(chuàng)新雙模式:漸進(jìn)式創(chuàng)新、顛覆式創(chuàng)新

案例:蘋果手機(jī)、華為手機(jī)、鴻蒙系統(tǒng)

討論:我們能做的創(chuàng)新模式是?

3、創(chuàng)新的領(lǐng)域:產(chǎn)品、技術(shù)、商業(yè)模式、營銷模式、服務(wù)、制度等

案例:“鉆石”的營銷模式

討論:我們能做的創(chuàng)新領(lǐng)域包括哪幾個?

4、創(chuàng)新者的五大技能

勤于思考

放寬眼界

善于聯(lián)想

集思廣益

摸索前進(jìn)

5、創(chuàng)新能力(創(chuàng)造力)公式=智力+創(chuàng)新意識+創(chuàng)新思維+創(chuàng)新方法

6、培養(yǎng)創(chuàng)新意識的四個條件

尋找問題,不要等待問題

突破思維框框

勤于用腦,隨機(jī)應(yīng)變的靈活性

善于積累信息,并有適時調(diào)用信息的本領(lǐng)

7、容易產(chǎn)生創(chuàng)新思維的時間與情境

二、創(chuàng)新思維的訓(xùn)練

(一)克服思維障礙

思維定勢障礙

從眾心理障礙

經(jīng)驗定勢障礙

(二)創(chuàng)新思維訓(xùn)練

1、多解思維:現(xiàn)象背后不是只有一個原因

案例:哪一個圖形與眾不同?

案例:員工狀態(tài)不好,為什么?

2、異向思維:轉(zhuǎn)變思考方向

逆向思維

側(cè)向思維

換位思維

差異化思考

  異向思維訓(xùn)練口訣:難道只能這樣嗎?還能做哪些改變?

案例:電梯太慢容易招致投訴怎么辦?

案例:電生磁與磁生電

案例:拼多多的崛起

案例:聰明的推銷員

3、發(fā)散思維與收斂思維

自由聯(lián)想與強(qiáng)制聯(lián)想

收斂思維的具體方式

練習(xí):3分鐘寫出由“電”聯(lián)想到的所有詞

練習(xí):聯(lián)想故事會

練習(xí):求同求異求和訓(xùn)練法

4、打破規(guī)則,簡化思維(目的思維)

案例:掙了多少錢?

5、直覺思維

6、靈感思維

靈感思維的產(chǎn)生條件

心流狀態(tài)

  討論:尋找心流狀態(tài)

三、創(chuàng)新方法訓(xùn)練

(一)提出問題

前言:創(chuàng)新方法分類:要創(chuàng)新什么?怎樣去創(chuàng)新?

1、缺點列舉法

缺點列舉法的訓(xùn)練步驟

缺點列舉法的切入思路

案例:插座的缺點

2、希望點列舉法

希望點列舉法的訓(xùn)練步驟

案例:手機(jī)的希望點

案例練習(xí):結(jié)合實際工作,運(yùn)用缺點列舉法或者希望點列舉法提出問題

討論:為什么不能順利解決問題?

(二)明確問題

1、情境分析四步驟

列出所有問題

如果需要可以將有些問題分成幾個小的問題。(問題分解)

將問題按優(yōu)先次序排列,并列出時間表。

決定解決每個問題所需使用的技巧。

2、正確思考問題的九大關(guān)鍵詞

基準(zhǔn)

現(xiàn)狀——目標(biāo)

事實——評價

影響——關(guān)注

目的——方式

(三)分析原因:

1、5WHY追問法

2、比較法

3、試錯法(假設(shè)思考法)

 團(tuán)隊績效改進(jìn)的基礎(chǔ)模型:吉爾伯特行為工程模型BEM(重點練習(xí))

魚骨圖法

4、專家法

(四)改進(jìn)問題

1、一般解決思路——原因分析法

2、一般針對人際問題等非標(biāo)準(zhǔn)問題的5個改善思路建議

案例練習(xí)

3、創(chuàng)新改進(jìn)問題的常用工具

1)頭腦風(fēng)暴法(創(chuàng)新方法的基礎(chǔ))

2)六步隨機(jī)關(guān)聯(lián)法(管理措施創(chuàng)新)

聚焦問題

隨機(jī)詞語

詞語聯(lián)想

關(guān)聯(lián)問題

方案排序

落實行動

案例研討:如何提升團(tuán)隊凝聚力(團(tuán)隊討論)

3)檢核表法(工作改善及產(chǎn)品創(chuàng)新)

什么是檢核表?

奧斯本檢核表及檢核內(nèi)容

檢核表設(shè)計及應(yīng)用

案例:自我管理檢核表

案例:領(lǐng)導(dǎo)力檢核表

案例:通用汽車員工檢核表

 4)組合—還原法(產(chǎn)品及技術(shù)創(chuàng)新)

主體附加——異類組合——擴(kuò)散組合——相似組合

還原法

技術(shù)創(chuàng)新的核心是“基礎(chǔ)研究”“本質(zhì)研究”

案例:中國被卡脖子的35項核心技術(shù)

案例:鴻蒙系統(tǒng)

 5)移植借鑒法(管理措施、產(chǎn)品創(chuàng)意等創(chuàng)新)

原理移植

功能移植

材料移植

方法移植

案例:拉鏈、盾構(gòu)機(jī)的發(fā)明

四、行動學(xué)習(xí)提升團(tuán)隊創(chuàng)新思維

1、行動學(xué)習(xí):團(tuán)隊共創(chuàng)法

聚焦問題——明確問題——分析原因——頭腦風(fēng)暴——分類排列——行動建議

2、六頂思考帽(水平思維)

陳述問題(白帽);

提出解決問題的方案(綠帽);

評估該方案的優(yōu)點(黃帽);

列舉該方案的缺點(黑帽);

對該方案進(jìn)行直覺判斷(紅帽);

總結(jié)陳述,做出決策(藍(lán)帽)

 

(備注:大綱內(nèi)容為課程參考,根據(jù)企業(yè)實際需求、時間要求以及現(xiàn)場情況,授課內(nèi)容及授課方式會有所取舍及調(diào)整。也可根據(jù)企業(yè)實際需求,針對實際問題定制課程內(nèi)容)


 
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