| 主講老師： | 孫瑞 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 項(xiàng)目管理是一種系統(tǒng)性、科學(xué)性的管理方法，旨在有效地協(xié)調(diào)資源、時(shí)間和人力，以實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)。它涉及項(xiàng)目計(jì)劃制定、執(zhí)行監(jiān)控和收尾等多個(gè)階段，要求管理者具備全面的知識(shí)和技能。通過項(xiàng)目管理，可以確保項(xiàng)目按時(shí)完成、預(yù)算內(nèi)完成，并達(dá)到預(yù)期效果。同時(shí)，項(xiàng)目管理也強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通，通過有效的溝通和協(xié)作，提升項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力。因此，項(xiàng)目管理在各類組織和企業(yè)中都具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-17 15:53 |
【課程背景】
很多企業(yè)都把降本增效作為發(fā)展的一個(gè)重要立足點(diǎn)，也當(dāng)做經(jīng)營(yíng)管理的一項(xiàng)重要目標(biāo)。但在實(shí)際工作和管理過程中，從公司層面到一線管理人員，都存在一定的誤區(qū)，而且導(dǎo)致很多錯(cuò)誤的做法，如何正確認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，找到適合自己的降本增效的途徑和方法工具，在工作中真正實(shí)現(xiàn)降本增效，這是本課程研發(fā)的初衷。
降本增效并不是簡(jiǎn)單地削減成本或者控制一切投入，它更關(guān)注的是資源配置的合理性、工作中方式方法使用能否發(fā)揮最大效果、避免不必要的浪費(fèi)，只有員工明確了降本增效的本質(zhì)意義，才能更好的結(jié)合自己的工作去落實(shí)它。
課程將結(jié)合國(guó)際前沿的管理理論和方法工具，幫助學(xué)員理解、甄別工作中大量的降本增效的契機(jī)，通過方法工具的學(xué)習(xí)來理順工作、資源、流程、職責(zé)等，在各環(huán)節(jié)去發(fā)現(xiàn)違背管理最優(yōu)化、違背降本增效的問題，從而加以解決，取得持久性的降本增效的成果。
國(guó)際管理學(xué)界把對(duì)標(biāo)管理歸為21世紀(jì)三大管理工具之一，但另兩項(xiàng)（流程再造與戰(zhàn)略聯(lián)盟）遠(yuǎn)不及對(duì)標(biāo)管理運(yùn)用的廣泛。對(duì)標(biāo)管理是一種回歸管理本質(zhì)的哲學(xué)體系和方法論，同時(shí)也是創(chuàng)造模板的工具，它全面而又簡(jiǎn)單，企業(yè)如果掌握了它，就好比打通了“任督二脈”，任何時(shí)候都能抓住問題的本質(zhì)去解決。不論是降本增效，還是精益化、標(biāo)準(zhǔn)化、管理創(chuàng)新落地、競(jìng)爭(zhēng)力形成等都可以迎刃而解。
本課程針對(duì)中基層管理者，他們是推行降本增效改善工作的執(zhí)行群體之一，課程的內(nèi)容和授課模式將推動(dòng)他們真正理解和掌握一系列具體的方法和工具，引導(dǎo)他們?cè)谡n堂現(xiàn)場(chǎng)身體力行、參與到某項(xiàng)工作改善中來，爭(zhēng)取在培訓(xùn)中就收獲有價(jià)值的解決方案。
【課程特色及課程收益】
課程重點(diǎn)講授如何實(shí)現(xiàn)降本增效的方法，深入的互動(dòng)參與使學(xué)員掌握當(dāng)今最有價(jià)值的實(shí)踐方法及工具，解決學(xué)員在工作中的各類問題，幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立更高效、更優(yōu)化的工作資源配置，更有效的督導(dǎo)員工完成任務(wù)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)降本增效的目的。
課程在設(shè)置上力求理論和實(shí)踐充分結(jié)合，采用啟發(fā)式教學(xué)，通過大量的案例分析、深入的小組討論、經(jīng)驗(yàn)分享、實(shí)操模擬、游戲體驗(yàn)等多種培訓(xùn)方式結(jié)合，注重現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員的同步參與性。
課程所需設(shè)施設(shè)備及道具：課前根據(jù)情況另行溝通確定
【課程對(duì)象】管理人員
【課程時(shí)長(zhǎng)】 兩天（共12課時(shí)）
【課程大綱】第一篇 降本增效如何落地
第一部分 降本增效在工作中的體現(xiàn)
企業(yè)中的降本增效有哪些體現(xiàn)
對(duì)工作中浪費(fèi)的識(shí)別
找到降本增效的突破口
降本增效從我做起
第二部分 用新的方法解決降本增效的落地問題
標(biāo)準(zhǔn)越精細(xì)，浪費(fèi)越少
走出降本增效的誤區(qū)，確立新的降本增效理念
對(duì)標(biāo)管理的方法簡(jiǎn)述
構(gòu)建一套從本質(zhì)上就能實(shí)現(xiàn)降本增效的工作方法體系
第二篇 工具方法與應(yīng)用輔導(dǎo)
第三部分 方法一——善于發(fā)現(xiàn)和分析工作問題的方法
開展降本增效首先要善于發(fā)現(xiàn)問題
必備的問題意識(shí)有哪些
問題的發(fā)現(xiàn)解決與個(gè)人能力的提升
從根本上發(fā)現(xiàn)和解決問題的責(zé)任層級(jí)法應(yīng)用
案例互動(dòng)分析
解決問題的基本步驟
解決問題的思維路線
對(duì)待問題的心態(tài)和狀態(tài)
第四部分 方法二——要素建模法，崗位降本增效的制勝法寶
重新認(rèn)識(shí)崗位上的工作事項(xiàng)
降本增效的切入點(diǎn)在哪里
崗位降本增效改善示例
有哪些工作需要改善
崗位降本增效中的價(jià)值要素分析
崗位要素建模示例
第五部分 在日常工作中的運(yùn)用指導(dǎo)
方法的總結(jié)與應(yīng)用側(cè)重指導(dǎo)
個(gè)人努力與團(tuán)隊(duì)配合要求的重要性
個(gè)人及團(tuán)隊(duì)行動(dòng)計(jì)劃的要求
其他企業(yè)降本增效推進(jìn)工作分享
降本增效思想和工作習(xí)慣的養(yǎng)成
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)