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中高層管理提升訓(xùn)練

主講老師: 吳柏江 吳柏江

主講師資:吳柏江

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 中層管理是企業(yè)組織結(jié)構(gòu)中的核心環(huán)節(jié),連接高層決策與基層執(zhí)行。他們具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,能夠深入理解企業(yè)戰(zhàn)略,并將其轉(zhuǎn)化為具體的部門目標(biāo)和行動計(jì)劃。中層管理者不僅要管理團(tuán)隊(duì)、分配資源,還要溝通協(xié)調(diào)各方,確保項(xiàng)目順利進(jìn)行。他們是企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量,通過高效的管理和領(lǐng)導(dǎo),推動團(tuán)隊(duì)不斷創(chuàng)新,為企業(yè)創(chuàng)造更大的價(jià)值。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-07-04 15:36


課程背景:

眾所周知,中層管理者是公司管理的中堅(jiān)力量,也是公司普通員工的直接管理者。除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外,還起到員工與公司決策者上傳下達(dá)的作用,中層干部的思想狀態(tài)、認(rèn)識水平、責(zé)任心、管理能力以及職業(yè)道德,往往決定了一個(gè)部門或一個(gè)企業(yè)管理的好壞,直接影響到企業(yè)的信譽(yù)、效益、質(zhì)量、成本和員工士氣。 當(dāng)前,公司經(jīng)過幾年的快速發(fā)展,各項(xiàng)工作取得了較好的成績,車輛、人員及固定資產(chǎn)等方面逐年遞增。我們的基層單位,小的資產(chǎn)有上百萬元、人員幾十名;大的上千萬、人員上百名,管理半徑增大了,管理難度加大了,但是管理者的能力與公司發(fā)展之間的矛盾卻日益凸現(xiàn),一些問題也隨之暴露出來,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面: 一是缺乏管理經(jīng)驗(yàn)。我們的大多數(shù)中層干部是從基層提拔起來的,這些骨干在公司工作時(shí)間長、表現(xiàn)突出,是基層工作中的佼佼者。但走上管理崗位后,由于缺乏管理經(jīng)驗(yàn),在履行管理職責(zé)時(shí)往往顯得力不從心,整天忙得焦頭爛額、疲于應(yīng)付,工作很被動,不會激勵(lì)與授權(quán)下屬,調(diào)動不起員工的積極性和主動性。

課程收益:

1幫助管理者找準(zhǔn)定位,承擔(dān)責(zé)任,有效完成領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)盡職責(zé)。

2人上一百,形形色色,如何識人是管理者必備的能力。

3激勵(lì)(蘿卜加大棒是怎樣煉成的)。

4掌握自我管理的方法,學(xué)習(xí)時(shí)間管理的方法與工具,安排好日常工作;

5掌握打造高績效團(tuán)隊(duì)的理念和方式;

6學(xué)會根據(jù)員工的不同工作狀態(tài)實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo),從而達(dá)成組織績效;

7掌握管理技能的核心:溝通技能。與同級、下屬有更佳的溝通。

 

課程特色:

1講演結(jié)合;聲情并茂;理性與激情相融。

2實(shí)用性與趣味性的完美結(jié)合,寓教于樂。

3大量的案例,工具介紹,視頻,小組討論,模擬演練,全程互動,氣氛熱烈。

 

課程時(shí)間:1-2天,6小時(shí)/天

授課對象:層管理人員

 

課程大綱

第一講:管理者的角色是什么?

1、何為管理?

2.管理的困惑點(diǎn)在哪里?

3.案例:武大郎管理

4.界定管理者角色的三個(gè)層面                            

1)追本溯源,回歸自我——了解性格分類

性格色彩自評表

2)知己知彼,揚(yáng)長避短——四色性格的特點(diǎn)

紅色(表達(dá)型,活潑型)的特點(diǎn)

藍(lán)色(思考型,完美型)的特點(diǎn)

黃色(力量型,行動型)的特點(diǎn)

綠色(和平型,配合型)的特點(diǎn)

5.領(lǐng)導(dǎo)者的五種重要能力

講:管理者的工作職責(zé)

1、工作職責(zé)種的計(jì)劃要點(diǎn)

2、工作職責(zé)種計(jì)劃的組成(SMART原則)

3、控制金率:墨菲法則

4、帕累托法則

5、管理者的人才觀

 

講:管理者好習(xí)慣的養(yǎng)成

1、時(shí)間管理

2、人際管理

3、案例剖析:通用集團(tuán)

4、前景理論

 

講:管理者的溝通技能

1、管理溝通的核心要素

2、溝通如何消除誤解(信息互換的重要性)

3、溝通基礎(chǔ)元素

4、溝通的策略。案例:劉備與諸葛亮

5、聆聽方式

6、與上級打交道的6大原則

7、與下級溝通技巧

8、黃金法則與白金法則

 

講:管理者的激勵(lì)法則

1、學(xué)派理論

2、有效的激勵(lì)方式

3、教練式輔導(dǎo)技巧

 

講:管理者如何高效做好運(yùn)營團(tuán)隊(duì)的管理

共識參與法

1、制定切實(shí)可行的愿景

2、確定戰(zhàn)略方向與分析潛在矛盾

3、設(shè)計(jì)系統(tǒng)化行動

4、草擬執(zhí)行時(shí)間表

 

(本大綱為基本的課程思路,講師可在實(shí)際授課中作出調(diào)整)


 
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