主講老師: | 曹禮明 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 中層管理是企業(yè)組織架構(gòu)中的關(guān)鍵層級(jí),起著承上啟下的重要作用。他們不僅需要深入理解并貫徹高層的戰(zhàn)略意圖,還需將其轉(zhuǎn)化為具體的執(zhí)行計(jì)劃,同時(shí)指導(dǎo)和支持基層員工。中層管理者通常具備較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力和決策能力,能夠確保團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。他們是企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)的樞紐,對(duì)于企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展和創(chuàng)新變革都起著至關(guān)重要的作用。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-07-11 10:45 |
課程背景:
中小企業(yè)的中高層管理者,在企業(yè)里位置重要,既要制定作戰(zhàn)計(jì)劃,有時(shí)還要帶領(lǐng)攻城拔寨;既要有系統(tǒng)性的戰(zhàn)略思維,又要有落地生根的戰(zhàn)術(shù)執(zhí)行,一句話,需要有點(diǎn)面結(jié)合的分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力?,F(xiàn)實(shí)中,許多企業(yè)管理者處理問(wèn)題還是靠散點(diǎn)思維,直覺(jué)經(jīng)驗(yàn),存在著重事輕人,重業(yè)績(jī)輕團(tuán)隊(duì),重物質(zhì)輕精神,重個(gè)人權(quán)力輕機(jī)制文化的片面性和局限性,分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力偏弱。本課程基于企業(yè)面臨的實(shí)際問(wèn)題,將人與事,業(yè)績(jī)與團(tuán)隊(duì),領(lǐng)導(dǎo)與機(jī)制的邏輯串接起來(lái),嘗試幫助企業(yè)中層提高管理技能。
課程收益:
1. 理解和掌握業(yè)績(jī)管理,執(zhí)行力管理,效率管理的常見(jiàn)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)思路和基本方法。
2. 理解和掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)建設(shè),團(tuán)隊(duì)管理,帶隊(duì)伍的邏輯思路和操作方法。
3. 理解和掌握激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)思路和方法。
4. 流程制度制定和變革策略及方法。
5. 掌握發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的基本方法。
課程提綱:
第一講 績(jī)效管理與執(zhí)行力管理
【模型】績(jī)效與執(zhí)行力管理 = 計(jì)劃管理 + 過(guò)程管理 + 考核管理
【計(jì)劃】:
l 目標(biāo)設(shè)定:太高不行,太低不好,到底什么是好目標(biāo)?
l 最后一公里:目標(biāo)落不了地,堅(jiān)持不到底,靠什么縱橫貫穿徹底?
l 計(jì)劃制定:如何才能讓計(jì)劃趕上變化?
l 工作組織:如何有效組織工作,擺人頭,落實(shí)責(zé)權(quán)利?
l 工作意愿:如何激發(fā)員工躍躍欲試的行動(dòng)張力?
l 行為促動(dòng):知易行難,行為設(shè)計(jì)學(xué)如何促動(dòng)行為發(fā)生?
【過(guò)程】
l 工作覺(jué)知:覺(jué)知而非控制, 如何避免最后一分鐘問(wèn)題?
l 統(tǒng)籌協(xié)調(diào):有分工協(xié)作,就會(huì)有瓶頸和矛盾,如何保證步調(diào)一致?
l 頻繁刺激:如何給員工持續(xù)加油,而不是期望一腳油門(mén)跑到底?
l 檢查機(jī)制:如何借助重點(diǎn),細(xì)節(jié),真相的稽核塑造認(rèn)真的執(zhí)行文化?
【考核】
l 閉環(huán)管理:如何有效克服虎頭蛇尾問(wèn)題?
l 閉環(huán)總結(jié):如何讓改進(jìn)提高持續(xù)發(fā)生?
l 績(jī)效考核:績(jī)效考核到底是毒藥還是良藥,如何判斷是否適合自己?
l 考核設(shè)計(jì):你是想鵝現(xiàn)在拼命下蛋還是希望鵝能長(zhǎng)期下蛋?
l 考核有效性:有效開(kāi)展績(jī)效管理的注意事項(xiàng)
第二講 帶團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)
【帶團(tuán)隊(duì)】
l 團(tuán)隊(duì)類型:流程型團(tuán)隊(duì)和開(kāi)拓型團(tuán)隊(duì):哪種風(fēng)格更有效?
l 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力:團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)隊(duì)中到底應(yīng)該發(fā)揮什么作用?
l 關(guān)鍵少數(shù):如何用好骨干,發(fā)揮好同盟軍,突擊隊(duì),播種機(jī),凝聚點(diǎn)的作用?
l 動(dòng)員群眾:如何調(diào)動(dòng)群眾,發(fā)揮好群眾員工的主人翁和主體作用?
【團(tuán)隊(duì)建設(shè)】
l 凝聚共識(shí):思想要不要建設(shè),要不要統(tǒng)一?何時(shí)統(tǒng)一如何統(tǒng)一?
l 戰(zhàn)斗友誼:凝聚力的本質(zhì)是什么?如何才能有凝聚力?
l 人心歸屬:歸屬感的本質(zhì)是什么?如何讓成員有歸屬感?
l 作風(fēng)能力:戰(zhàn)斗力的本質(zhì)是什么?如何帶好作風(fēng),有效提升實(shí)戰(zhàn)能力?
l 小組自治:讓聽(tīng)到炮火的小分隊(duì)自我管理,靠什么?
第三講 如何設(shè)計(jì)激勵(lì)機(jī)制?
【邏輯認(rèn)知】
l 激勵(lì)平衡:過(guò)程和結(jié)果,物質(zhì)和精神,功勞與苦勞,如何合理操作避免極端,片面,混淆不清?
l 全員激勵(lì):如何激勵(lì)調(diào)動(dòng)多數(shù)人,避免總是少數(shù)人得獎(jiǎng)?
l 分田到戶:破除劣幣驅(qū)逐良幣,如何從集體懶惰到人人勤奮?
【行為激勵(lì)】
l 行為激勵(lì):如何改變躺著吃老本,工作不進(jìn)取現(xiàn)象?
l 公平有誤區(qū):?jiǎn)T工認(rèn)為有偏心,區(qū)別對(duì)待不公平,怎么辦?
l 改變習(xí)慣:如何幫員工促成新行為,改變舊習(xí)慣?
l 自由圖方便:想怎么干就怎么干,做好做歹沒(méi)人管,怎么辦?
l 協(xié)作不積極:你的事不是他的事,協(xié)作不力拖后腿,怎么辦?
l 頑固不改變: 不創(chuàng)新,不創(chuàng)收,墨守陳規(guī)不進(jìn)取,怎么辦?
l 熱情難持續(xù):狀態(tài)時(shí)好時(shí)壞,奮斗一段時(shí)間就懈怠了,怎么辦?
l 節(jié)約無(wú)意識(shí):浪費(fèi)不是我的事,熟視無(wú)睹不關(guān)心 ,怎么辦?
【結(jié)果激勵(lì)】
l 改變結(jié)果:如何改變出工不出力,出力不出活?
l 權(quán)重激勵(lì):如何改變只愿賣(mài)好賣(mài)的成熟品,不愿推難賣(mài)新產(chǎn)品?
l 目標(biāo)獎(jiǎng)金:不愿到不發(fā)達(dá)地區(qū),不愿承接難度大的項(xiàng)目,怎么辦?
l 關(guān)聯(lián)獎(jiǎng)懲:不計(jì)后果亂簽單,留下收尾藏隱患,怎么辦?
l 共享分利:?jiǎn)T工考核分?jǐn)?shù)高獎(jiǎng)金高,問(wèn)題沒(méi)解決公司不賺錢(qián),怎么辦?
l 達(dá)標(biāo)不沖高:業(yè)績(jī)達(dá)標(biāo)停步,不愿沖業(yè)績(jī),不愿努力超額,怎么辦?
l 特殊獎(jiǎng)勵(lì):如何讓員工愿意加班,出差,接受額外工作?
l 招標(biāo)對(duì)賭:都想做的項(xiàng)目給誰(shuí),如何設(shè)計(jì)合理獎(jiǎng)懲?
第四講 如何發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力
【領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知】
l 領(lǐng)導(dǎo)力概念:什么是領(lǐng)導(dǎo)力?領(lǐng)導(dǎo)與管理,領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系如何?
【領(lǐng)導(dǎo)力方法論】
l 承擔(dān)責(zé)任:給我上 還是 讓我來(lái),跟我來(lái)?
l 指明方向:我們是誰(shuí),我們要到哪里去?我們的目標(biāo)和方法是什么?
l 贏得認(rèn)同:如何贏得人心而非收買(mǎi)人心?
l 關(guān)系鏈接:如何與下屬建立深度關(guān)系鏈接?
l 賦能成員:如何用三句話賦能下屬:“我不知道”,“我來(lái)教你”,“你覺(jué)得呢”
l 激勵(lì)人心:如何用情感,利益,意義激發(fā)人的熱情?
l 搭班子:如何選育骨干,確定核心,塑文化建機(jī)制?
l 帶隊(duì)伍:如何示范帶頭,招兵練兵,帶隊(duì)實(shí)踐?
【自我修煉】
l 自我反思:如何事前反思,行動(dòng)反思,事后反思?
l 自我提升:如何修煉態(tài)度,能力,思維,心性?
第五講 建立規(guī)則和優(yōu)化流程
【制度認(rèn)知】
l 能力復(fù)制、解決爭(zhēng)議
【制度問(wèn)題】
l 制度缺失或形同虛設(shè)、僵化不合理、盲區(qū)和漏洞、缺乏可操作性、繁雜低效
【推行方法】
l 流程制度推行10步法
【推行原則】
l 制定階段:合理性》權(quán)威性
l 執(zhí)行階段:權(quán)威性》合理性
【練習(xí)研討】
l 你所在企業(yè)/部門(mén)流程管理的不足與改進(jìn)
第六講 如何高效分析與解決問(wèn)題
【7個(gè)步驟】
l 平行思考:集體開(kāi)會(huì),吵了半天沒(méi)有結(jié)果,怎么辦?
l 問(wèn)題理解:沒(méi)真正理解問(wèn)題,怎么解決問(wèn)題?
l 頭腦風(fēng)暴:個(gè)人意見(jiàn)出不來(lái),如何激發(fā)創(chuàng)意?
l 拆解問(wèn)題:如何把問(wèn)題拆解到元問(wèn)題?
l 驗(yàn)證假設(shè):如何發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵因素和關(guān)鍵原因?
l 方案落地:如何將問(wèn)題解決扎實(shí)落地?
l 組織管控:如何扎實(shí)有效地推進(jìn)問(wèn)題解決?
(注:內(nèi)訓(xùn)課程內(nèi)容可根據(jù)企業(yè)需要做詳略選擇和調(diào)整)
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