主講老師: | 夏延 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | TTT(Training the Trainer)是一種專業(yè)的培訓(xùn)方法,旨在提升培訓(xùn)師的教學(xué)技能與效果。它涵蓋課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、互動(dòng)技巧及評(píng)估反饋等方面,幫助培訓(xùn)師更好地傳授知識(shí)、提升學(xué)員參與度。通過TTT培訓(xùn),培訓(xùn)師能掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,優(yōu)化教學(xué)策略,使培訓(xùn)更具針對(duì)性和實(shí)效性。這不僅提升了培訓(xùn)師的專業(yè)素養(yǎng),也為企業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的內(nèi)部講師,推動(dòng)組織學(xué)習(xí)與發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-08-06 11:19 |
【課程背景】
21世紀(jì)初,中國企業(yè)發(fā)展已從宣傳簡(jiǎn)介“本廠注冊(cè)資本**,進(jìn)口設(shè)備**,**生產(chǎn)能力”轉(zhuǎn)向了“本公司擁有博士生**,碩士生**,本科生占比**”。社會(huì)環(huán)境推動(dòng)了企業(yè)的發(fā)展,從核心“物”轉(zhuǎn)向“人”。然而,凡事都有內(nèi)求和外求,企業(yè)也不例外,于是乎:內(nèi)求:內(nèi)訓(xùn)師、管理者便肩負(fù)了企業(yè)培訓(xùn)(培訓(xùn),不是培養(yǎng)哦)人才的重任;同時(shí),企業(yè)也在一擲千金的外求:尋找外聘講師。
不管是內(nèi)求還是外求,都是為了一個(gè)目的:提升培訓(xùn)“效果”(課堂氛圍)落地培訓(xùn)“成果”(課程落地),內(nèi)訓(xùn)師行業(yè)“專業(yè)”但授課不一定“專業(yè)”,外聘講師授課“專業(yè)”但行業(yè)不一定“專業(yè)”,兩者的完美結(jié)合,既注重了“效果”又達(dá)成了“結(jié)果”。企業(yè)與愛學(xué)習(xí)的個(gè)體,便不懈于努力,一方面“習(xí)招練式”,一方面“靜修內(nèi)功”;
【課程收益】
1、提升學(xué)員原有課程質(zhì)量。增加課程笑點(diǎn)---學(xué)習(xí)氛圍
2、增加課程賣點(diǎn)---課程知識(shí)點(diǎn)
3、增加課程亮點(diǎn)---醍醐灌頂
4、提升學(xué)員課堂呈現(xiàn)互動(dòng)技巧
【授課形式】
課程講授—Lecture 案例分析—Case
角色扮演—RP 分組討論—GD
游戲體驗(yàn)—Game 情景模擬—Test
視頻資料—Video 教練提問—Question
【授課時(shí)長】1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
第一單元:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)導(dǎo)論
1、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色認(rèn)知
2、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的能力模型
第二單元:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)基礎(chǔ)
1、徹底打碎“怯場(chǎng)”堅(jiān)冰
2、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之一:手法
3、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之二:身法
4、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之三:步法
5、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之四:眼法
6、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之五:聽法
7、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之六:說法
8、內(nèi)訓(xùn)師職業(yè)化“七大利劍”之七:穿法
9、職業(yè)化內(nèi)訓(xùn)課堂的禁忌
第三單元:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)表達(dá)
1、課堂互動(dòng)的原則及技巧
2、開場(chǎng)的原則及方法
3、結(jié)尾的原則及方法
4、互動(dòng)培訓(xùn)的十大技能
5、即興發(fā)言的NABC法則
6、課堂突發(fā)事件處理
7、內(nèi)訓(xùn)師專業(yè)的提問與應(yīng)答
提問的5種方法
8、內(nèi)訓(xùn)師精彩的點(diǎn)評(píng)之道
9、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的訓(xùn)練形式的選擇和運(yùn)用
10、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的訓(xùn)練方法的選擇和運(yùn)用
第四單元:課堂呈現(xiàn)實(shí)務(wù)
1、成年人學(xué)習(xí)的四種風(fēng)格
2、五星教學(xué)法
設(shè)置一個(gè)真實(shí)場(chǎng)景
激發(fā)學(xué)員舊有知識(shí)
講解新的模型和方法
設(shè)置練習(xí)和實(shí)踐
幫助學(xué)員融會(huì)貫通
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