| 主講老師： | 薛旭亮 | 
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| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 領(lǐng)導(dǎo)力是一種激勵和影響團隊實現(xiàn)共同目標的能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者具備清晰的愿景、堅定的信念和卓越的決策能力。他們能夠激發(fā)團隊成員的潛能，營造積極向上的工作氛圍，并在挑戰(zhàn)面前保持冷靜和堅定。領(lǐng)導(dǎo)力不僅僅是管理技能，更是一種影響力和責(zé)任感的體現(xiàn)，它使企業(yè)能夠在競爭激烈的市場中脫穎而出，實現(xiàn)長期可持續(xù)的發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-08-08 14:01 |
課程背景：
2 我們正處于十倍速的數(shù)字化時代，十倍速時代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導(dǎo)力！
2 面對復(fù)雜多變的環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)力課程已經(jīng)成為高管課程的一個標志
2 一個管理者常常稱為領(lǐng)導(dǎo)者，一個領(lǐng)導(dǎo)者也常常稱為管理者，然而在管理科學(xué)的經(jīng)典里有著非常分明的界定
2 企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力，如何促使團隊重振士氣，實現(xiàn)組織裂變
企業(yè)進行多元化發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級和戰(zhàn)略調(diào)整的過程中，不僅高管有責(zé)任，小干部也有責(zé)任，只是責(zé)任的涉及范圍不同，所以你如果想要承擔(dān)更多的責(zé)任，那就需要領(lǐng)導(dǎo)力，彼得德魯克說過一句話：領(lǐng)導(dǎo)力不是頭銜、特權(quán)、職位或者金錢，領(lǐng)導(dǎo)力是責(zé)任
領(lǐng)導(dǎo)力不是領(lǐng)導(dǎo)職位，但在那個領(lǐng)導(dǎo)職位就需要領(lǐng)導(dǎo)力，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)者是解決難題，而不是解決問題！并且不是在有權(quán)有錢的情況下解決難題，而是在沒錢沒權(quán)的情況下解決難題！更令你想不到的可能是：不是沒錢沒權(quán)自己解決難題，而是沒權(quán)沒權(quán)動員群眾解決難題！這才是真正的領(lǐng)導(dǎo)力！
課程收益：
1、 掌握一套跨越領(lǐng)域的應(yīng)用集合法；
2、 學(xué)習(xí)掌握提升領(lǐng)導(dǎo)力的10大心法
3、 掌握一套承擔(dān)更大責(zé)任的心法；
4、 掌握一套讓你變成更好的管理者的心法；
5、 掌握一套讓你家庭更好的心法。
課程特色：
本課程整理了10個心法，每個心法總結(jié)一句口訣
課程時間：2-3天（線上配套音視頻1年）
課程大綱：
第一講：領(lǐng)導(dǎo)力的前世今生
1、企業(yè)需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力
? 區(qū)分領(lǐng)導(dǎo)與管理
? 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者是什么關(guān)系
2、領(lǐng)導(dǎo)者的核心品質(zhì)：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
3、領(lǐng)導(dǎo)力不是職位是行動
4、如何用心法修煉領(lǐng)導(dǎo)力
案例：強企強國的領(lǐng)導(dǎo)軟實力
5、領(lǐng)導(dǎo)力的十項行動：
? 承擔(dān)重任
? 挑戰(zhàn)難題
? 動員群眾
? 講好故事
? 教書育人
? 成長學(xué)習(xí)
? 及時反思
? 深度思考
? 認識自己
? 成為自己
案例：心理學(xué)家弗倫奇和雷文提出領(lǐng)導(dǎo)者六項權(quán)力
? 合法權(quán)
? 強制權(quán)
? 報酬權(quán)
? 參照權(quán)利
? 專家權(quán)利
? 信息權(quán)利
6、領(lǐng)導(dǎo)力的推力與拉力
第二講：領(lǐng)導(dǎo)力--動員群眾解決難題
1、 領(lǐng)導(dǎo)力與魅力的強邏輯關(guān)系
? 魅力不是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的前提條件
? 魅力往往是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的結(jié)果
? 魅力可以是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力的負擔(dān)
思考：除上述三層關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)力和魅力還有沒有別的關(guān)系
討論：中國企業(yè)家馬云與魅力領(lǐng)導(dǎo)力
案例：國家領(lǐng)袖毛主席憑什么創(chuàng)造變革奇跡
2、領(lǐng)導(dǎo)力心法1:跟我來！讓我來！
3、領(lǐng)導(dǎo)力：沒權(quán)沒錢動員群眾解決難題！
? 領(lǐng)導(dǎo)力的行動圍繞一個核心：解決難題
? 解決技術(shù)性問題靠權(quán)威
? 解決挑戰(zhàn)性難題靠群眾
4、領(lǐng)導(dǎo)力行動—動員群眾解決難題的三個點
? 大家響應(yīng)號召一塊干是基礎(chǔ)
? 成功解決難題是導(dǎo)向
? 確保執(zhí)行時保障
? 不要以為希特勒不是領(lǐng)導(dǎo)力就定義領(lǐng)導(dǎo)力看成王敗寇
案例：海爾創(chuàng)始人張瑞敏創(chuàng)業(yè)之路帶來的領(lǐng)導(dǎo)力啟示
5、領(lǐng)導(dǎo)力心法2:我不懂
? 面對技術(shù)性問題時的領(lǐng)導(dǎo)方法
? 面對挑戰(zhàn)性難題時的領(lǐng)導(dǎo)方法
? 面對希望找到更好的方法時的領(lǐng)導(dǎo)方法
? 面對讓員工組裝答案時的領(lǐng)導(dǎo)方法
第三講：領(lǐng)導(dǎo)力—推動組織人才發(fā)展
1、領(lǐng)導(dǎo)者要在組織中培養(yǎng)什么樣的人！
? 意愿低、能力低
? 意愿高、能力高
? 意愿高、能力低
? 意愿低、能力高
練習(xí)：基于員工能力準備度的人才盤點
案例：京東商城創(chuàng)始人劉強東的人才培養(yǎng)啟示
思考：你覺得在企業(yè)里培養(yǎng)唱反調(diào)的人應(yīng)該注意什么？
2、領(lǐng)導(dǎo)力心法3:你認為呢？
? 思想上有啟發(fā)
? 情感上有激勵
? 關(guān)系上有促進
? 行動上有推動
3、領(lǐng)導(dǎo)力心法4:我講個故事啊！
? 領(lǐng)導(dǎo)者為什么要會講故事；
? 領(lǐng)導(dǎo)力故事的四個主題；
? 體驗-感受-改變
TCL案例故事的力量：李東生演講—鷹的重生
4、領(lǐng)導(dǎo)者為什么要做老師；
? 學(xué)校教育與職場教育的區(qū)別
? 做好職場老師的兩個關(guān)鍵
? 容人之短，另一個是識人之長
5、領(lǐng)導(dǎo)力心法5:我來教你啊！
? 領(lǐng)導(dǎo)力的五個層次及自身所處的階段
ü 層次一：管教
ü 層次二：說教
ü 層次三：身教
ü 層次四：請教
ü 層次五：傳教
6、領(lǐng)導(dǎo)力心法6:恭喜你，犯錯了！
思考：你犯過錯嗎？從中獲得了哪些思考
? 失敗學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力
? 吾日三省吾身
第四講：領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)者的情商與智商
1、領(lǐng)導(dǎo)力心法7:我要的結(jié)果是什么？
? 反思的本質(zhì)是什么
? 改變行動
? 改變目標
? 改變心智模式
案例：英特爾的反思
3、領(lǐng)導(dǎo)力心法8:什么原因呢？
4、領(lǐng)導(dǎo)者如何系統(tǒng)思考；
5、領(lǐng)導(dǎo)者如何整合思考；
6、領(lǐng)導(dǎo)者如何隱喻思考；
案例：“富士康工人事件”給我們的領(lǐng)導(dǎo)啟示
第五講： 領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)者的不斷更新與挑戰(zhàn)
1、領(lǐng)導(dǎo)力心法9:我是誰！
ü 三環(huán)模型
思考：很多人對于熱愛優(yōu)先仍然心懷疑慮 思考如果不熱愛優(yōu)先 更好的做法是什么？
如果要熱愛優(yōu)先， 有哪些障礙，怎么克服？
2、領(lǐng)導(dǎo)力心法10:我該做誰！
ü 自我對他人
ü 結(jié)果對原則
ü 原則對原則
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