主講老師: | 王雅波 | |
課時安排: | 3天/6小時一天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 禮儀應(yīng)用與接待實踐是提升服務(wù)質(zhì)量與客戶滿意度的核心。禮儀應(yīng)用體現(xiàn)在接待過程中的每一個細(xì)節(jié),從問候語的選擇到引導(dǎo)服務(wù)的流程,都需展現(xiàn)出專業(yè)與尊重。接待實踐則強(qiáng)調(diào)實際操作中的靈活應(yīng)對與細(xì)節(jié)管理,確??腿烁惺艿绞孢m與便捷。兩者的結(jié)合,不僅提升了接待的專業(yè)性與效率,更讓客人在享受服務(wù)的過程中感受到尊重與關(guān)懷,為建立良好的客戶關(guān)系奠定堅實基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-10-12 14:29 |
禮儀應(yīng)用與接待實踐
【對 象】銷售人員 行政辦公接待人員 中高層管理者
【時間長度】 3天(18小時)
【課程背景】
是否有以下疑問或困惑——
※ 為什么有人總在關(guān)鍵時刻翻車?
※ 商務(wù)談判時,同伴之間如何默契地分工合作?
※ 如何避免部門之間因溝通方式不當(dāng)而引發(fā)的分歧?
※ 如何避免因?qū)龊隙Y儀與規(guī)則的忽略而引發(fā)的誤會和不快?
※ 如何巧妙處理接待拜訪當(dāng)中突然出現(xiàn)的意外狀況?
※ 如何避免“費力不討好”或“好心辦壞事”?
※ 是否了解和諧高效的上下級溝通的規(guī)則與禁忌?
※ 是否了解商務(wù)宴請中餐桌上的的人情世故?
※ 是否了解一個受人歡迎的談話者必知的規(guī)則與禁忌?
※ 是否能識別對方的潛臺詞與肢體密碼?
※ 為何對方眼里的自己與自己想表達(dá)的自己有巨大的差異?
※ 如何能做到張弛有度、賓主盡歡?
※ 如何通過細(xì)節(jié)展示良好的團(tuán)隊職業(yè)素養(yǎng)?
......
【課程收益】
※ 掌握不同場合的規(guī)則與禮儀并靈活運用,游刃有余,隨心所欲而不逾矩
※ 諳熟人性弱點與特性,把知識轉(zhuǎn)化為和諧人際溝通與相處的藝術(shù)
※ 學(xué)會把禮儀應(yīng)用到工作實踐當(dāng)中去,把規(guī)范轉(zhuǎn)化為解決問題的能力與智慧,整體提升品牌形象與職業(yè)素養(yǎng)
※ 掌握完整的接待方案的制作方法
※ 學(xué)會設(shè)計縝密、無縫對接的接待流程
※ 掌握每個流程的細(xì)節(jié)要求和禮儀標(biāo)準(zhǔn)
※ 通過對正反接待案例的深度解析,掌握靈活應(yīng)對處理突發(fā)事件的技巧與智慧
【觀 點】
※ 以禮儀傳遞真誠與善意,把知識轉(zhuǎn)化為解決問題的能力和智慧
※ 接待的關(guān)鍵是系統(tǒng)、周全、嚴(yán)謹(jǐn)、尊重、得體、靈活
【授課方式】 講授 + 案例分析 + 情境模擬 + 解惑釋疑 + 綜合測評
【內(nèi)容大綱】
內(nèi)容設(shè)置為六個單元——
單元一:禮儀通則與商務(wù)標(biāo)準(zhǔn) (共5篇)
單元二:商務(wù)(公務(wù))往來與實踐 (共5篇)
單元三:接待流程與實務(wù) (共7篇)
單元四:制定接待方案 (共4篇)
單元五:商務(wù)(公務(wù))宴請(總1篇)
單元六:綜合測評&職業(yè)素養(yǎng)解讀
第一單元:禮儀通則與商務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
本部分內(nèi)容要求學(xué)員掌握商務(wù)(公務(wù))交往和接待工作當(dāng)中的禮儀要求與操作標(biāo)準(zhǔn),是基本的禮儀規(guī)范。
第一篇:禮儀規(guī)則與和諧人際交往的規(guī)律
本部分內(nèi)容幫助學(xué)員了解人性規(guī)律,從更開闊、更深入的層面理解禮儀的內(nèi)涵與由來。引導(dǎo)學(xué)員如何針對不同的情境、不同的交往對象靈活調(diào)整自己的狀態(tài)和行為,做到“隨心所欲而不逾矩”,化修養(yǎng)于無形中;同時引導(dǎo)學(xué)員在工作生活中如何舉一反三,本部分是整個課程的基石。
■ 對生命權(quán)的尊重——乘車的位次?
陪行的位次?
守時的含義?
邀約的禮儀與禁忌?
……
■對自由權(quán)的尊重——舉手投足間禁忌的由來
電話的管理與禁忌
尊卑位次禮儀的由來
電梯禁忌
聲音的教養(yǎng)
……
■ 對社交人格權(quán)的尊重——奉茶、席次、問候、握手、介紹的尊卑次序
■ 對隱私權(quán)的尊重——
交談禁忌 識別語境 小心對方的雷區(qū)
恭維也要講究方式
成全別人,成就自己
第二篇:場合著裝禮儀
使學(xué)員理解視覺形象在人際交往中的重要作用,使學(xué)員理解職業(yè)形象最重要的作用不是傳遞漂亮,而在于如何控制和引導(dǎo)對方的心理,清晰得體的傳遞信任、尊重和積極的職業(yè)身份與態(tài)度。
本部分內(nèi)容涉及到兩個正式場合:1、商務(wù)場合,即商務(wù)拜訪、商務(wù)接待、商務(wù)談判場合,該場合的著裝款式、顏色、鞋襪等細(xì)節(jié)搭配;2、社交場合,即正式宴請、劇場、慶典等場合的著裝款式、顏色、細(xì)節(jié)搭配、妝容尺度等,使學(xué)員了解商務(wù)正裝和社交正裝的適用場合及其標(biāo)準(zhǔn)要求。
■ 形象的功能與目的——表達(dá)關(guān)切、尊重
表達(dá)積極、熱忱
展示身份與品位
出色而不出位
■ 場合著裝禮儀— —商務(wù)場合
社交場合
■ 體面也要講究分寸
■ 優(yōu)雅與時尚的距離
■ 細(xì)節(jié)的完美搭配
■ 完美妝容
■ 現(xiàn)場形象點評
第三講:眼神的教養(yǎng)&完美表情訓(xùn)練
眼神與表情是傳遞情感、展示教養(yǎng)、表達(dá)真誠最自然最直接的方式。
普通商務(wù)交往中表情與眼神的自我管理,專制接待人員熱情與真誠的表達(dá)規(guī)范……
■ 讓他人主動靠近的技巧
■ 不同情境下不同表情的表達(dá)方式
■ 東方人的審美情趣與中國式的服務(wù)方式
■ 善用表情的變化——展示真誠,避免讓禮儀流于形式
■ 眼神的教養(yǎng)
■ 目光的優(yōu)雅空間
第四講:行為規(guī)范與肢體密碼解讀
儀態(tài)是內(nèi)在素養(yǎng)的重要外在呈現(xiàn)方式,它不單是某個人的形象問題,而是展示某個群體是否訓(xùn)練有素的重要參考標(biāo)準(zhǔn)。本部分內(nèi)容結(jié)合場景,使學(xué)員掌握如何通過無聲的身體語言和禮儀動作來傳遞積極、樂觀、自信和視覺美感,從而獲得他人最大程度的認(rèn)同。
學(xué)員掌握與了解: 禮儀要求
操作標(biāo)準(zhǔn)
行為心理學(xué)
行為背后文化素養(yǎng)
■ 手的表情與方位指引
■ 迎候的儀態(tài)
■ 送別的儀態(tài)
■ 交談的儀態(tài)
■ 優(yōu)雅的站 坐 蹲 行
■ 行禮的場合與尺度——鞠躬禮
頷首禮(示意禮)
■ 怎樣的才是美的——儀態(tài)與肢體動作的美學(xué)分析
■ 怎樣的才是合乎教養(yǎng)的——儀態(tài)與禮儀禁忌的心理學(xué)分析
■ 為何不能照搬西方禮儀——正式文化和非正式文化國家中行為與儀態(tài)禮儀差異分析
■ 他在想什么——對方肢體語言背后的心理分析
第五篇:東方君子風(fēng)儀大觀與解析
■ 四儀——站如松 如鐘 躺惺忪 行從容
■ 九容——足容重 手容恭 目容端 口容止 聲容靜
頭容直 氣容肅 立容德 色容莊
第二單元:商務(wù)(公務(wù))往來與實踐
人際交往有既定的禮儀規(guī)范,學(xué)員要理解和掌握人際交往的慣例和規(guī)范才會如魚得水揮灑自如。但同時要避免生搬硬套這些規(guī)范,沒有任何一個規(guī)則放之四海而皆準(zhǔn)。真正的教養(yǎng)是不著痕跡的。
本篇通過大量真實的正、反面案例,深度剖析人際交往中的各種隱性和顯性規(guī)則,更深層次的了解人性,從而找出恰當(dāng)?shù)娜穗H相處模式。
第一篇:邀約與應(yīng)邀
■ 邀約目的與涵義
■ 如何邀約盡顯誠意
■ 守時的場合含義——商務(wù)會晤幾點到
商務(wù)會議幾點到
商務(wù)宴請幾點到
■ 職場上的規(guī)則意識與操守
第二篇:介紹的藝術(shù)
■ 稱呼的藝術(shù)
■ 自我介紹的“空間魅力”
■ 引薦的禮儀
■ 亮明自己的身份,亮明同事的身份
第三篇:會晤與往來
■ 握手的禮儀與禁忌——異性之間握手是否有區(qū)別?
■ 名片的臉面與儀式含義——如何尊重別人的臉面?
如何保護(hù)自己的臉面?
■ 愛的表達(dá)方式——僅有善意是不夠的
■ 別讓禮儀妨礙了友誼——和諧為美
■ 真誠最重要——別讓客套流于客套
■ 得體的境界
■ 傾聽的力量
第四篇:電話與即時通訊禮儀
■ 讓聲音具有畫面感
■ 電話的管理——身邊的人最重要
■ 數(shù)量與價值成反比——短信的禮儀與禁忌
■ “等兩秒”的修養(yǎng)——掛斷電話的禮儀與禁忌微信禮儀與禁忌
■ 微信禮儀與微信語言藝術(shù)
■ 細(xì)節(jié)上的溫暖與修養(yǎng)
第五篇:公務(wù)函件與文書禮儀
■ 常用公務(wù)(商務(wù))文體適用
■ 信函與郵件格式禮儀
■ 書面語言的規(guī)則與禁忌
■ 商務(wù)(公務(wù))文書常見錯誤剖析
第三單元:接待流程與實務(wù)
本部分規(guī)劃商務(wù)(公務(wù))接待流程,掌握每一個環(huán)節(jié)的禮儀要求和接待標(biāo)準(zhǔn),同時通過對真實案例的正反面剖析讓學(xué)員意識到接待工作周全、細(xì)致、機(jī)敏、靈活變通的重要性,掌握解決問題、規(guī)避風(fēng)險的有效方式和方法。
第一篇:接站流程與實務(wù)
■ 接站前的準(zhǔn)備
■ 接站的時間
■ 車輛的要求與禁忌
■ 乘車位次禮儀
■ 接站人的禮儀要求與禁忌
■ 接站案例點評與分析
第二篇:禮賓接待規(guī)范與實務(wù)
■ 頷首禮
■ 引領(lǐng)禮儀
■ 電梯引領(lǐng)
■ 奉茶禮儀
■ 開關(guān)門禮儀
■ 保持信息對稱
第三篇:住宿流程與實務(wù)
■ 房間選擇技巧與禁忌
■ 客人入住前的準(zhǔn)備工作
■ 必要的客人信息提醒
■ 溫暖與貼心貼現(xiàn)在細(xì)節(jié)當(dāng)中
■ 住宿正反案例點評與分析
第四篇:參觀與講解
■ 根據(jù)接待目的作講解方案設(shè)計
■ 解說人的形象、舉止、語言表達(dá)設(shè)計
■ 站位、領(lǐng)位技巧
■ 突發(fā)狀況智慧處理
第五篇:會務(wù)位次與會務(wù)服務(wù)禮儀
生活與工作中,未必需要時時嚴(yán)格遵守場合的高低位次,但只有了解了才不慌張,才不匆忙,才更淡定、從容、自信……
■ 會談位次
■ 會議位次
■ 特殊情況下的位次的靈活變通
■ 擺臺規(guī)范
■ 會議茶水服務(wù)
■ 會務(wù)服務(wù)疑難解析
第六篇:溝通藝術(shù)與情境智慧應(yīng)對
■ 溝通能力測試
■ 簡潔 周全 高效
■ 責(zé)任 擔(dān)當(dāng) 機(jī)敏
■ 合作 分工 主動
■ 匯報的禮儀與禁忌
■ 顧全大局
■ 說不的藝術(shù)
■ 減輕他人精神上的等待時間
■ 以退為進(jìn)的藝術(shù)
■ 占據(jù)溝通的主動
■ 熱情的尺度
■ 勿跟著對方的負(fù)面情緒走
■ 得體的境界
第七篇:商務(wù)禮品饋贈
■ 好心辦壞事——失敗的禮品贈送案例分析
■ 過猶不及——合適的禮品價格
■ 如何體現(xiàn)禮品的品位與情趣
■ 如何體現(xiàn)送禮人的心意
■ 禮品選擇的原則與技巧
■ 兩性禮品饋贈藝術(shù)與技巧
■ 禮品受贈與回贈禮儀
■ 鮮花禮儀與禁忌
第四單元:制定接待方案
第一篇:有效信息整理
第二篇:接待流程設(shè)計
第三篇:確定責(zé)任分工
第四篇:細(xì)化禮儀要求
第五單元:商務(wù)(公務(wù))宴請
國人的餐桌上有規(guī)矩、禮儀、品位,也有人情、世故、文化、人性……
■ 中餐風(fēng)格解讀——讓的文化
■ 西餐風(fēng)格解讀——美的表達(dá)
■ 成全他人的好意——點菜禮儀
■ 餐桌上盤碗杯箸,都有講究
■ 如何把握熱情的尺度
■ 如何保證賓主盡歡
■ 你眼里是飯食,他人眼里是你
■ 咖啡禮儀——如何點咖啡?
咖啡禮儀與禁忌
■ 葡萄酒文化與禮儀
■ 敬酒與辭酒的藝術(shù)
■ 自助餐禮儀
■ 結(jié)賬的智慧(東西方異同比較分析)
第六單元:綜合測評&職業(yè)素養(yǎng)深度解讀
引導(dǎo)學(xué)員將知識轉(zhuǎn)化為人際溝通的能力智慧,同時引發(fā)學(xué)員對禮儀背后的文化、素養(yǎng)、人性更為深度的思考。
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