主講老師: | 張子斌 | |
課時(shí)安排: | 1-2天,6小時(shí)/天 | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 《集團(tuán)化農(nóng)業(yè)企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐》的課程,將以集團(tuán)化農(nóng)業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)及行業(yè)的屬性和背景為出發(fā)點(diǎn),從“組織管理與變革、人效的提升”兩個(gè)維度,針對企業(yè)在經(jīng)濟(jì)下行背景下,如何通過組織管理、人效管理等方面,圍繞人力資源的管理與創(chuàng)新進(jìn)行展開,并且用真實(shí)的案例來提煉每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的核心點(diǎn),既能讓大家感受到學(xué)有所用,又能通過項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的”踩過的坑“,讓大家少走彎路。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-12-18 14:19 |
《賦能激活組織 提升企業(yè)效能》
集團(tuán)化農(nóng)業(yè)企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐
主講:張子斌老師
【課程背景】
我們常常說已經(jīng)進(jìn)入VUCA時(shí)代,企業(yè)在經(jīng)濟(jì)下行,未來發(fā)展大趨勢不明朗的前提下,內(nèi)外部環(huán)境變得復(fù)雜、模糊、易變、不確定,組織如同在硝煙彌漫的戰(zhàn)場中前行,尤其農(nóng)業(yè)企業(yè)的特殊行業(yè)性質(zhì),更是面臨著前所未有的壓力和挑戰(zhàn)。
如何能夠保證組織能力滿足戰(zhàn)略的支撐,保證企業(yè)高效的運(yùn)轉(zhuǎn),提升組織的效能?
如何讓我們的組織時(shí)時(shí)引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展,利潤可期,風(fēng)險(xiǎn)可控?
如何讓我們的組織中所有成員終身成長、同心同德、共赴未來?
如何讓組織所有的管理系統(tǒng)良好運(yùn)營、健康發(fā)展,組織能夠持續(xù)改進(jìn),永序經(jīng)營?
如何讓人才良性發(fā)展,人效穩(wěn)步提升?
《集團(tuán)化農(nóng)業(yè)企業(yè)人力資源管理創(chuàng)新與實(shí)踐》的課程,將以集團(tuán)化農(nóng)業(yè)企業(yè)的特點(diǎn)及行業(yè)的屬性和背景為出發(fā)點(diǎn),從“組織管理與變革、人效的提升”兩個(gè)維度,針對企業(yè)在經(jīng)濟(jì)下行背景下,如何通過組織管理、人效管理等方面,圍繞人力資源的管理與創(chuàng)新進(jìn)行展開,并且用真實(shí)的案例來提煉每個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)的核心點(diǎn),既能讓大家感受到學(xué)有所用,又能通過項(xiàng)目咨詢經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出的”踩過的坑“,讓大家少走彎路。
解決企業(yè)在實(shí)操中,通過組織和團(tuán)隊(duì)能力來踐行”力出一孔,利出一孔“的原則,實(shí)現(xiàn)企業(yè)在運(yùn)營過程中的組織激活,提升百倍效能的目標(biāo)。
【課程收益】
? 了解宏微觀環(huán)境對農(nóng)業(yè)企業(yè)的影響,以及集團(tuán)化農(nóng)業(yè)企業(yè)人力資源管理的壓力和挑戰(zhàn)
? 掌握組織發(fā)展四步法“組織診斷、組織設(shè)計(jì)、組織賦能、組織變革”,明確組織能力要求,保證戰(zhàn)略落地
? 掌握降本增效的核心邏輯-“三本(固定成本、可變成本、隱性成本),三效(人效、營效、時(shí)效)”
? 重點(diǎn)掌握企業(yè)人效提升內(nèi)在邏輯,構(gòu)建企業(yè)的人效指標(biāo)庫,學(xué)習(xí)掌握人效監(jiān)測“黃金不等式”,人力資本價(jià)值的投資收益模型等。
? 獲得工具包如下:組織發(fā)展四步法,組織賦能的Speak模型,組織變革”2-8“定律,降本增效的核心邏輯,人效指標(biāo)庫,人效監(jiān)測“黃金不等式”,人效九宮格等
【課程特色】
? 需求診斷:課前充分溝通,確定培訓(xùn)的需求定位和要求,并針對性的提出解決方案
? 定制課程:結(jié)合需求對象的工作場景,設(shè)計(jì)到培訓(xùn)的過程中
? 模擬演練:結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況,用方法和工具,指導(dǎo)進(jìn)行現(xiàn)場演練
? 工具落地:方法和工具全程使用,既有理論,還有實(shí)踐,案例豐富,工作實(shí)操性強(qiáng)
【課程對象】
企業(yè)中高層管理人員
【課程時(shí)間】
1-2天(6小時(shí)/天)
【課程大綱】
一、如何認(rèn)知環(huán)境變化對人力資源管理的挑戰(zhàn)
1、如何認(rèn)知內(nèi)外部環(huán)境及行業(yè)趨勢
(1)國家的三次經(jīng)濟(jì)格局轉(zhuǎn)換
(2)企業(yè)發(fā)展第二曲線的要求
(3)農(nóng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展趨勢分析
2、環(huán)境變化下的人力資源管理創(chuàng)新
(1)農(nóng)業(yè)企業(yè)人力資源管理四大挑戰(zhàn)
? 人員流失十分嚴(yán)重
? 人員成本持續(xù)上漲
? 人才培養(yǎng)周期漫長
? 人才搶奪競爭激烈
(2)農(nóng)業(yè)企業(yè)人力挑戰(zhàn)的分析與復(fù)盤
(3)環(huán)境變化下的人力資源管理創(chuàng)新
? 新形勢下人力資源挑戰(zhàn)
? 人力資源的定位和調(diào)整
? HR的轉(zhuǎn)型及價(jià)值創(chuàng)造
3、人力資源管理如何適應(yīng)企業(yè)變化
(1)HR如何懂業(yè)務(wù)并理解戰(zhàn)略
(2)HR如何參與企業(yè)戰(zhàn)略解碼
(3)人力資源管理體系創(chuàng)新變革
二、如何通過組織的管理與創(chuàng)新來激活組織
1、企業(yè)在組織管理方面的六大問題
(1)小公司大機(jī)構(gòu),官僚風(fēng)氣盛行
(2)拉山頭各執(zhí)政,部門壁壘嚴(yán)重
(3)流程多審批長,公司效率低下
(4)數(shù)量夠素質(zhì)差,組織效能偏弱
(5)強(qiáng)考核弱激勵(lì),團(tuán)隊(duì)績效走低
(6)多推諉不擔(dān)責(zé),躺平現(xiàn)象普遍
2、組織發(fā)展方面上述問題原因分析
(1)組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不合理
(2)組織管控模式不科學(xué)
(3)組織激勵(lì)方式不適當(dāng)
(4)組織文化貫徹不徹底
3、如何認(rèn)知和掌握組織發(fā)展四步法
(1)如何通過組織診斷確定企業(yè)的方向標(biāo)
組織診斷1234模型:
? 1個(gè)本質(zhì):組織干預(yù)行為
? 2個(gè)層面:組織對象和系統(tǒng)
? 3個(gè)要素:模型、方法、流程
? 4個(gè)信號:熵增定律現(xiàn)象在企業(yè)里出現(xiàn);企業(yè)處于產(chǎn)業(yè)生命周期后端;企業(yè)跟不上外部環(huán)境的變化;企業(yè)市場上被競爭對手碾壓
案例:某公司五個(gè)熵增與四個(gè)競爭信號的組織問題研討
(2)如何通過組織設(shè)計(jì)明晰架構(gòu)選擇之道
? 組織設(shè)計(jì)的五大致命問題
ü 戰(zhàn)略與組織之間斷層,沒有前瞻性
ü 管理層級多,幅度規(guī)定不清晰
ü 職責(zé)不清,出現(xiàn)職能重疊和欠缺
ü 企業(yè)內(nèi)控體系不完整,責(zé)權(quán)不統(tǒng)一
ü 協(xié)同差,組織效率低
? 組織設(shè)計(jì)問題的原因分析
ü 組織設(shè)計(jì)與戰(zhàn)略關(guān)聯(lián)性差
ü 對組織規(guī)模的規(guī)劃不科學(xué)
ü 對職能分工的策劃不到位
ü 對管控體系的設(shè)計(jì)不全面
ü 對組織協(xié)同的考慮不充分
? 組織設(shè)計(jì)的985模型
ü 組織設(shè)計(jì)9個(gè)原則
ü 組織設(shè)計(jì)8個(gè)類型
ü 組織設(shè)計(jì)5個(gè)步驟
(3)如何通過組織賦能激活系統(tǒng)能量增長
? 企業(yè)活力下降的四種表現(xiàn)
ü 干部惰?。菏墙M織之“癌”,使組織缺乏戰(zhàn)斗力
ü 執(zhí)行力差:帶來的”低績效“破壞組織氛圍
ü 團(tuán)隊(duì)渙散:各級員工忙于”救火“而降低組織效能
ü 缺少協(xié)調(diào):”部門墻“的加厚會加大組織的”內(nèi)耗“
? 企業(yè)活力下降的原因分析
ü 組織能力下降
ü 文化氛圍不夠
ü 管理機(jī)制欠佳
ü 組織效率低下
? 組織賦能的”Speak“模型
ü Science:組織授權(quán)科學(xué)化
ü Personality:組織氛圍個(gè)性化
ü Enduring effect:組織激勵(lì)長效化
ü Aagile:組織體系敏捷化
ü Knowledge:個(gè)體知識技能化
案例:某公司的鲇魚效應(yīng)案例研討
研討:95后員工激勵(lì)專題研討
(4)如何通過組織變革促進(jìn)組織效能提升
? 企業(yè)需要組織變革原因分析
ü 外部原因:環(huán)境變化、技術(shù)發(fā)展、理論實(shí)踐創(chuàng)新
ü 內(nèi)部原因:目標(biāo)修訂、職能調(diào)整、員工觀念變化
? 企業(yè)組織變革”2-8”定律
ü 2個(gè)模式:激進(jìn)式變革和漸進(jìn)式變革
ü 8個(gè)組織變革模型
案例:某企業(yè)的組織變革案例研討
三、如何通過降本增效策略提升組織的效能
1、如何理解降本增效的本質(zhì)和邏輯
(1)企業(yè)做降本增效的三個(gè)誤區(qū)
? 惡性降本
? 無效降本
? 破壞客戶價(jià)值降本
(2)降本增效的解析與內(nèi)在邏輯
? 降本:“三本”-固定成本、可變成本、隱性成本
? 增效:“三效”-人效、營效、時(shí)效
? 方向:人效提升、組織效能提升、時(shí)間效率提升
(3)管理者在降本增效中的作用
? 管理者在降本增效中的角色
? 管理者在降本增效中的協(xié)同
2、如何理解人效指標(biāo)及其系統(tǒng)構(gòu)成
(1)人效提升不利的原因分析
? 沒有明確人效提升的目的和方向
? 沒有系統(tǒng)性的分析和依據(jù)做支撐
? 沒有針對性的方法而做面子工程
? 沒有注重長期從而過重考慮當(dāng)前
(2)人效指標(biāo)的定義和邏輯
? 人效核心指標(biāo)的定義
? 人效監(jiān)測表--人效評價(jià)“黃金不等式”
? 人效提升核心邏輯:投資收益模型組合拳
(3)認(rèn)知人效創(chuàng)新的工具和方法
? 人效提升九宮格模型
? 人效提升的三個(gè)要素
? 人效提升的三個(gè)方式
(4)勞動力配置的具體提升方式
? 勞動力數(shù)量配置
? 勞動力成本配置
? 勞動力激勵(lì)配置
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