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微課開發(fā)及制作七大技術

主講老師: 彭曉輝 彭曉輝

主講師資:彭曉輝

課時安排: 7天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 還有隨著公司快速的發(fā)展,分子公司越來越多,辦公地點越來越分散,如何對新員工進行統(tǒng)一的企業(yè)文化培訓呢、現(xiàn)在有一套辦法,就是將培訓課程通過藝術表現(xiàn)手法,做出各種新穎的形式,并利用移動互聯(lián)網(wǎng)進行傳播,讓員工隨時隨地可以看到聽到,并通過移動端的考核,監(jiān)督學員進行學習,達到寬進嚴出的效果,同時又可以將公司的培訓資料進行多樣化保留,這個就是微課開發(fā)制作。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 15:10

課程背景:

隨著微博微信的廣泛使用,微的時代早已到來,那企業(yè)培訓的微時代是什么樣的呢?隨著可汗學院漸漸被人熟知,3到5分鐘的一個課程,被定義為微課的主要特點,但是微課就是將原有的課程進行分解得出的嗎?在3到5分鐘內如何吸引學員的注意力呢?PC已經(jīng)不在是職場人士的標配,越來越多的工作APP的誕生,讓學員更多的使用移動端,那我們的微課如何也能利用移動端口呢?還有為什么大家都是做微視頻課程,他的就有人愿意學,我的就沒人愿意看呢?還有隨著公司快速的發(fā)展,分子公司越來越多,辦公地點越來越分散,如何對新員工進行統(tǒng)一的企業(yè)文化培訓呢、現(xiàn)在有一套辦法,就是將培訓課程通過藝術表現(xiàn)手法,做出各種新穎的形式,并利用移動互聯(lián)網(wǎng)進行傳播,讓員工隨時隨地可以看到聽到,并通過移動端的考核,監(jiān)督學員進行學習,達到寬進嚴出的效果,同時又可以將公司的培訓資料進行多樣化保留,這個就是微課開發(fā)制作。

 

課程收益:

幫助企業(yè)內訓師將現(xiàn)有課程進行微課化處理,并結合知識點選擇最合適的微課呈現(xiàn)形式;

解決企業(yè)內訓中不受歡迎的說教類課程費時費力問題,利用移動端進行學習和考試,給培訓管理者減負;

了解最前沿的微課制作技術,使企業(yè)內訓更有趣、更生動,降低企業(yè)內訓的時間成本和管理成本。

 

課程目標:

快速了解互聯(lián)時代下學習方式變革,理解微課使用的概念、特點,及在企業(yè)培訓體系中的應用;

掌握微課的開發(fā)與設計原則及方法;

運用視頻編輯、H5制作軟件完成微課制作

能夠現(xiàn)場開發(fā)并完成適合企業(yè)學習視頻微課;

現(xiàn)場完成微課后期制作,每人形成最少1門微課成品。


課程時間:7天,6小時/天

課程對象:企業(yè)內訓師、大中小學老師、教育工作者

課程方式:


課程大綱

第一講:微課的介紹

一、微課的發(fā)展

1. 歐美微課的發(fā)展史

案例:可汗學院的發(fā)展

案例:美國林地高中

2. 中國微課的發(fā)展史

案例:中國大學MOOC

案例:重慶聚奎中學

二、微課的特點

三、微課展現(xiàn)的形式

1. 微視頻

影片欣賞:某500強企業(yè)管理人員培訓短片

2. H5場景

H5場景欣賞:某豪華汽車銷售公司的新員工培訓

3. 微信圖文信息

4. 在線問卷

在線試卷:雇員滿意度調研

 

第二講:微課的制作

一、課程大綱梳理尋找痛點(MindManager7)

1. 現(xiàn)有課程大綱梳理

小組作業(yè):課程大綱思維導圖制作

2. 哪些內容適合做微課

互動:他的課程哪些知識點可以做成微視頻

3. 常見微課選題誤區(qū)

4. 一“名”驚人—微課命名

二、視頻類微課的目標設計

1. 微課的受眾群體分析

1)年齡分析

2)性格分析

3)學歷分析

4)崗位分析

三、六大腳本描述法

1. 時間描述法

影片欣賞:官渡之戰(zhàn)

2. 空間描述法

詩歌欣賞:鄉(xiāng)愁

3. 總分描述法

影片欣賞:李鴻章視察北洋水師

4. 對比描述法

影片欣賞:胡歌的獲獎感言

5. 幽默描述法

影片欣賞:鴨同雞講

6. 比喻描述法

影片欣賞:大雁精神

互動:編寫一段5分鐘的視頻腳本

二、圖片素材的準備

1. ppt課件的美化

1)文本對齊法

2)對象對其法

3)巧用表格對齊

4)文字的圖表化

5)圖標的警示應用

6)顏色的搭配

三、圖片的來源

1. 網(wǎng)絡下載

2. 手機拍攝設置

3. 手機拍攝構圖技巧

4. 手機拍攝光線技巧

5. 手機拍攝人物技巧

四、Photoshop的基礎應用

1. Photoshop摳圖

互動:制作一張無底的圖片

2. Photoshop裁圖

3. Photoshop顏色調整

互動:圖片調色的自動化動作使用

4. Photoshop濾鏡應用

互動:圖片濾鏡的自動化動作使用

5. Photoshop圖層

互動:制作火焰字

6. 各種圖片存儲格式及使用場景

五、視頻素材的準備

1. 網(wǎng)絡搜索

2. 網(wǎng)絡下載

六、手機錄制視頻

1. 手機拍攝視頻設置

2. 手機拍著視頻技巧

互動:根據(jù)微課腳本錄制視頻

七、PPT電子相冊制作

1. 圖片的導入

2. 圖片的排序

3. 圖片的動畫設置

4. 頁面的動畫設置

5. 快閃動畫欣賞

案例:蘋果7的快閃視頻廣告

案例:凱迪拉克的快閃視頻廣告

案例:京東眾籌的快閃視頻廣告

互動:為微課做一個快閃片頭

6. PPT制作動態(tài)火焰字

互動:制作動態(tài)的文字視頻

八、Camtasia Studio電腦屏幕錄制

互動:錄制一段電腦上用PPT制作的片頭

九、音樂素材的準備

1. 聲音的錄制(Audition CS)

2. 設備的選擇

3. 場地的選擇

互動:錄制并剪輯一段配音

4. 配樂的裁剪

互動:用酷狗制作一段配音

十、易企秀場景的課件制作

1. 場景模板的選擇(公共資源利用)

2. 頁面模板的選擇(個人資源再次利用)

3. 文字的編輯(豎版的排版)

4. 圖片的編輯

5. 背景的編輯

6. 音樂的編輯(音頻的剪輯)

7. 形狀的編輯

8. 圖集的編輯

9. 互動的編輯

10. 表單的設計(后臺數(shù)據(jù)的收集)

11. 特效的制作(好玩的效果)

12. 易企秀場景的實操

十一、Premiere的基礎應用

1. Premiere的片頭的制作

互動:使用片頭模板

2. Premiere的字幕的制作

互動:用PS制作字幕條

3. Premiere的視頻的剪輯

互動:將拍攝視頻截取有用的部分

4. Premiere的視頻過渡效果的應用

互動:為影片加上過渡效果

5. Premiere的視頻的疊加

十二、視頻的輸出

互動:制作視頻類的微課

十三、抖音短視頻的課程制作技巧

1. 十五秒的短視頻

2. 個人形象類的短視頻課程

3. 文字快閃類的短視頻課程

4. 實操錄屏類的短視頻課程

十四、微課發(fā)布平臺的建立

1. 微視頻的優(yōu)酷與騰訊視頻上傳

2. 申請微信公眾號

3. 微信公眾號的菜單設置

互動:設置微信公眾號菜單

4. 微信公眾號的自動回復

互動:設置微信公眾號的自動回復

5. 微信公眾號的圖文信息發(fā)布

互動:為公眾號吸粉

6. 微信公眾號發(fā)布視頻的兩種方式

7. 微信公眾號發(fā)布H5課程方式

8. 微信公眾號的維護

互動:培訓期間每天發(fā)布一則圖文信息

十五、在線課堂的開設—再小的個人也有自己的講臺

1. 千聊賬號的申請

2. 建立課程直播間

3. 課程的講授

4. 課程中的PPT上傳

5. 課堂上的秩序維護

互動:開設自己的直播間

十六、在線試卷的設計—問卷星

1. 問卷星賬號申請

2. 問卷星導入試卷

3. 問卷星試卷發(fā)布

4. 問卷星后臺數(shù)據(jù)查看

互動:設計一份微課試卷并將其在問卷星進行發(fā)布

 

第三講:微課成品的展示

一、微視頻的評分標準

1. 微課評分表的設計

2. 微課評分表的講解

互動:設計一張微課評分表并在網(wǎng)絡發(fā)布

二、作品展示及點評

1. 個人作品的展示

2. 學員在網(wǎng)絡上進行評分

 
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