| 主講老師： | 葛虹 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程，是借鑒軍事演習(xí)而開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。課程中由企業(yè)中高層經(jīng)理組成相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞培訓(xùn)主題展開相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成演練和學(xué)習(xí)。本課程重點(diǎn)幫助管理者厘清團(tuán)隊(duì)概念，認(rèn)清從群體到團(tuán)隊(duì)到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的衍變路徑，引導(dǎo)出構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5P要素；再以沙盤模擬演練為載體，推演出指導(dǎo)工作實(shí)踐的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)理論模型及工作方法，幫助管理者通過群策群力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)循著共同的方向原則與目標(biāo)，共同為決策與執(zhí)行結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)而為企業(yè)打造助力發(fā)展的高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2022-11-15 19:09 |
課程背景：
沒有完美的個(gè)人，只有完美的團(tuán)隊(duì)。面對(duì)日趨激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)要快速響應(yīng)客戶需求，提高工作效率，只有高績(jī)效團(tuán)隊(duì)才能發(fā)揮出最佳效能。如何提升應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求和企業(yè)自身變革發(fā)展的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)，已成為當(dāng)前各企業(yè)滿足持續(xù)發(fā)展所要迫切解決的問題。
沙盤模擬培訓(xùn)是一種具有極強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)色彩的管理培訓(xùn)課程，是借鑒軍事演習(xí)而開發(fā)出的優(yōu)秀高端培訓(xùn)模式。課程中由企業(yè)中高層經(jīng)理組成相互競(jìng)爭(zhēng)的模擬公司，圍繞培訓(xùn)主題展開相應(yīng)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，完成演練和學(xué)習(xí)。本課程重點(diǎn)幫助管理者厘清團(tuán)隊(duì)概念，認(rèn)清從群體到團(tuán)隊(duì)到高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的衍變路徑，引導(dǎo)出構(gòu)建高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的5P要素；再以沙盤模擬演練為載體，推演出指導(dǎo)工作實(shí)踐的高績(jī)效團(tuán)隊(duì)理論模型及工作方法，幫助管理者通過群策群力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)循著共同的方向原則與目標(biāo)，共同為決策與執(zhí)行結(jié)果共同承擔(dān)責(zé)任，進(jìn)而為企業(yè)打造助力發(fā)展的高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)。
課程特色：
● 量身定制：結(jié)合每一家企業(yè)的文化、價(jià)值觀不同，充分得了解企業(yè)內(nèi)部的文化、價(jià)值觀以及參與者面臨的一些工作行為，量身為企業(yè)進(jìn)行定制具有高度針對(duì)性的課程
● 個(gè)性設(shè)計(jì)：采取個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)，采取豐富的多媒體.案例.視頻.互動(dòng)管理游戲等多元化培訓(xùn)技術(shù)，來(lái)為企業(yè)進(jìn)行個(gè)性化的課程設(shè)計(jì)與策劃，保證課程的適應(yīng)參與者的心理需求。
● 后期輔導(dǎo)：給與相關(guān)的解決方案和工作實(shí)踐工具，通過企業(yè)內(nèi)部的學(xué)習(xí)型組織的推動(dòng)，定期給予企業(yè)進(jìn)行持續(xù)性的學(xué)習(xí)后期輔導(dǎo)與培訓(xùn)績(jī)效固化。
課程目標(biāo)：
● 重新認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)，掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成要素
● 通過模擬演練，掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論模型及建設(shè)路徑
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)合作的藝術(shù)與團(tuán)隊(duì)角色職責(zé)以及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)分配技巧
● 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的激勵(lì)技巧，分析團(tuán)隊(duì)中不同成員的特點(diǎn)，制定不同的的激勵(lì)策略
課程時(shí)間：1天，7小時(shí)/天
課程對(duì)象：中層管理人員，新任經(jīng)理等
課程大綱
D1天《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》沙盤模擬演練課程 | ||||
課程模塊 | 授課內(nèi)容 | 分鐘 | 學(xué)習(xí)方式 | 教學(xué)目標(biāo) |
簽到領(lǐng)取教材 | 1. 開場(chǎng)、融冰、互動(dòng) 2. 課程導(dǎo)入 | 30 | 融冰 團(tuán)隊(duì)組建 | 建立新公司 模擬新團(tuán)隊(duì) |
第一章節(jié)： 團(tuán)隊(duì)認(rèn)知 | 1. 從動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)看團(tuán)隊(duì)的不同 2. 團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體的區(qū)別 3. 團(tuán)隊(duì)的5P構(gòu)成要素 4. 從狼之隊(duì)看高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 5. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征 6. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的關(guān)鍵 7. 管理者的能力修煉 | 75 | 1. 案例分析 2. 小組討論 3. 講師引導(dǎo) | 1. 厘清團(tuán)隊(duì)與團(tuán)體的區(qū)別 2. 識(shí)別團(tuán)隊(duì)構(gòu)成5P要素 3. 掌握高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的核心特征及建設(shè)關(guān)鍵 |
課休 | 自由活動(dòng) | 15 | ||
第二章節(jié)： 沙盤模擬實(shí)戰(zhàn) | 1. 理論導(dǎo)入 ——團(tuán)隊(duì)5P要素展開與策略分析 2. 沙盤的起源 3. 沙盤規(guī)則介紹與模擬 1）角色定位與職責(zé)劃分 2）公司愿景與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 3）流程講解與角色模擬 | 60 | 1. 講師引導(dǎo) 2. 學(xué)員練習(xí) | 1. 團(tuán)隊(duì)建設(shè)的路徑與策略 2. 沙盤規(guī)則知悉 3. 團(tuán)隊(duì)愿景設(shè)立與角色定位 |
中午午餐 | 午餐自由活動(dòng) | 90 | 午休活動(dòng) | 中午午餐后自己活動(dòng) |
第二章節(jié)： 沙盤模擬演練 正式開始 | 一家擁有1億的公司 參與者全程將模擬 問題分析與解決能力提升 第一年企業(yè)經(jīng)營(yíng)正式開始 | 80 | 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)演練 正式開始 | 目標(biāo)——決策——執(zhí)行三環(huán)模型的實(shí)踐感知 |
課休 | 自由活動(dòng) | 15 | ||
第三章節(jié)： 團(tuán)績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)路徑 | 1. 沙盤演練的回顧與復(fù)盤 工具：魚骨圖or三環(huán)分析模型 2. 沙盤點(diǎn)評(píng) 3. 高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論模型 1）目標(biāo)制定 a目標(biāo)制定的原則 b目標(biāo)制定的方法與策略 模擬：目的OR目標(biāo) 2）決策制定 a傳統(tǒng)決策與團(tuán)隊(duì)決策 b決策的方法導(dǎo)入 工具：頭腦風(fēng)暴OR團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法 3）執(zhí)行力建設(shè) a執(zhí)行力的表現(xiàn)——效能 b效能的認(rèn)知 c效能提升的關(guān)鍵——凝聚力 d提升凝聚力的關(guān)鍵——協(xié)作 e提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作的技巧修煉 ——氛圍營(yíng)造：暢通的溝通機(jī)制 ——思維導(dǎo)入：共創(chuàng)愿景 ——行為訓(xùn)練：不同特質(zhì)員工培養(yǎng)與激勵(lì) | 85 | 1. 案例分析 2. 小組討論 3. 講師引導(dǎo) | 1. 通過復(fù)盤，通過數(shù)據(jù)導(dǎo)入高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的三環(huán)理論模型 2. 掌握目標(biāo)制定的方法與策略 3. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)決策的方法并學(xué)會(huì)應(yīng)用系統(tǒng)思考的問題解決工具模型 4. 知曉人性，通過提升人際溝通技巧，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，確保高績(jī)效達(dá)成 |
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