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高效執(zhí)行力讓執(zhí)行長眼睛讓結(jié)果會說話

主講老師: 云潭 云潭

主講師資:云潭

課時安排: 2天,6小時/天
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 本課程是一個課程,是一套完備實用的解決方案,如何建立企業(yè)不依靠任何能人的執(zhí)行體系將在課程中找到答案.
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-16 12:04

課程背景

在競爭日趨激烈的市場環(huán)境下,企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展,首要執(zhí)行正確的戰(zhàn)略決策,方向大于選擇和努力,另外就必須要加大執(zhí)行力的力度。如何才能真正地提升企業(yè)的執(zhí)行力?提升執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里?這個問題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營者和管理者。執(zhí)行力不是某一個人,某一個部門的事情,執(zhí)行力關(guān)系到公司所有層級,從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行,從中層的上傳下達到執(zhí)行,最后還必須有基層的一線員工沖鋒陷陣,整個組織具備高效執(zhí)行力體系才有可能高效能運轉(zhuǎn),企業(yè)的競爭力才有可能快速提升。

企業(yè)不得不長期關(guān)注的問題:

人員隊伍龐大了在執(zhí)行中卻顯得無助;

策略雷同,績效大不相同;

企業(yè)宏偉藍圖在現(xiàn)實執(zhí)行中卻格格不入;

戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)部屬不錯、做起來就偏?說得對卻做不對;

啟動大會,員工聽著感動,想著激動,回去不動;

會議常常出現(xiàn)議而不決、決而不行、行而無果;

為什么?……究其根源就是執(zhí)行力問題!

本課程是一個課程,是一套完備實用的解決方案,如何建立企業(yè)不依靠任何能人的執(zhí)行體系將在課程中找到答案.

課程特色

● 本課程本著開放、主動、理性、系統(tǒng)、流程化、工具化的思維來培養(yǎng)高效能人士;

● 極強的理念統(tǒng)領(lǐng)和方法論訓(xùn)練,既要擁有價值觀塑造又要授人以漁之法,本課程秉承“從實踐中來到實踐中去”“訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合”的培訓(xùn)理念,深度融合實戰(zhàn)實用的情景體驗法、行動學(xué)習(xí)法,旨在使學(xué)員成為高效執(zhí)行人士的踐行者,從執(zhí)行本質(zhì)、執(zhí)行力鑄造、中高層執(zhí)行力及戰(zhàn)略執(zhí)行力進行升級式學(xué)習(xí),運用多項測評和模型達成目的。

● 系統(tǒng)的思維模式,看到不一定想到,想到不一定做到,做到不一定做成,做成不一定做好,影響結(jié)果好壞的環(huán)節(jié)太多、太復(fù)雜,本課程以完整理念和方法相結(jié)合,環(huán)環(huán)相扣;實用的工具也可在實戰(zhàn)中應(yīng)用并且產(chǎn)生結(jié)果。

課程收益:

深度了解執(zhí)行力,重新認識執(zhí)行力;

了解執(zhí)行力的重要性,建設(shè)執(zhí)行力文化;

掌握員工執(zhí)行力鍛造的要素、步驟和方法;

掌握高階管理者執(zhí)行力修煉方式;

落地實施執(zhí)行四原則;

踐行企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行力。

課程時間:2天,每天6小時(課程標準版2天,精簡版為1天)

課程對象:職場經(jīng)理人、新晉管理者、儲備人員、中高層管理者等

課程方式:課堂授課+教學(xué)互動+游戲體驗+案例分析+實操演練+工作坊+測評


課程大綱

第一講:執(zhí)行力溯源—如何多方位的審視執(zhí)行力?

一、執(zhí)行力的研究背景

1. 執(zhí)行力的定義

2. 大咖眼中的執(zhí)行力

3. 執(zhí)行力的起源背景

案例:杰克韋爾奇、戴爾、柳傳志論執(zhí)行力

案例:拉里博西迪論執(zhí)行的戰(zhàn)略

二、組織執(zhí)行力缺失原因

1. 未形成執(zhí)行文化

2. 領(lǐng)導(dǎo)未以身作則

3. 未完善流程制度

4. 未選育執(zhí)行員工

5. 未形成監(jiān)督考核

6. 未明確獎懲機制

簡易測評:通過填寫問卷,執(zhí)行診斷組織執(zhí)行力缺失的主要原因

三、個人執(zhí)行力缺失原因

1. 自我管理能力弱

2. 意志毅力稍缺乏

3. 拖延遲緩缺行動
4. 優(yōu)柔遲疑不決策

小組討論:自我評價個執(zhí)行力,并分析主要原因進行分享

第二講:培養(yǎng)執(zhí)行理念—員工執(zhí)行如何做到我愿意?

一、結(jié)果導(dǎo)向

1. 員工&企業(yè)

2. 任務(wù)&結(jié)果

3. 執(zhí)行六頂思考帽

現(xiàn)場測試:九段秘書的案例分析

二、責任邏輯

思考:司機的故事

1. 責任陷阱1:猴子管理法3L

2. 責任陷阱2:消滅借口4R

工作坊:回顧工作實際案例,設(shè)計應(yīng)對策略

現(xiàn)場小品:現(xiàn)場導(dǎo)演一個小品節(jié)目,沒有彩排,給學(xué)員最直接的感受

三、執(zhí)行法則

1. 服從法則

2. 目標法則

3. 冠軍法則

4. 速度法則

5. 團隊法則

6. 秦嶺法則

場景再現(xiàn):通過沙盤推演或團隊活動深度體驗6項法則,并復(fù)盤提煉法則的呈現(xiàn)場景

四、創(chuàng)建文化

1. 創(chuàng)建八法:常明確、發(fā)信號、樹榜樣、多帶動、作區(qū)分、有檢查、抓反復(fù)、重獎罰

2. 文化四管:管好嘴、管好心、管好行、管好場

話劇呈現(xiàn):以小組為單位設(shè)計本小組的執(zhí)行文化,形成團隊文化氛圍

第三講:鍛造執(zhí)行力——怎樣讓員工發(fā)揮內(nèi)驅(qū)力?

一、塑名片:給員工自我畫像

1. 促使聯(lián)盟做職業(yè)承諾

案例分享:聯(lián)盟關(guān)系的建立,果汁和沙拉

2. 刺激事業(yè)做夢想規(guī)劃

3. 創(chuàng)新新意做基層工作

4. 游戲內(nèi)容做體驗協(xié)作

5. 佛系青年做平臺英雄

6. 克服散沙做信任基石

體驗活動:個人畫像和描述

二、賦權(quán)力:給員工自主決策

1. 不失利益富足權(quán)力

2. 投入適當試錯成本

3. FBI反饋完成公式

4. 優(yōu)秀刺激團隊協(xié)作

現(xiàn)場活動:換稱呼給尊重

三、搭舞臺:給員工展示機會

1. 用“為什么”激發(fā)屬員

2. 用自信激發(fā)下屬

3. 用提問產(chǎn)生力量

4. 與屬員做好關(guān)鍵對話

5. 規(guī)則下最自由

現(xiàn)場演練:利用循環(huán)質(zhì)詢法激發(fā)下屬的創(chuàng)意

四、秉支持:激發(fā)員工內(nèi)在動力

1. 利用內(nèi)疚文化做自我管理

2. 會議高產(chǎn)兩方案

3. 限時效能培養(yǎng)掌控感

4. 給出主角光環(huán)

現(xiàn)場體驗:邀請某學(xué)員進行紅地毯走秀

第四講:中高層執(zhí)行——如何做好內(nèi)部運營規(guī)程?

一、找準位置

1. 檢討缺失:糟糕中層八大罪狀

2. 管理認知:最好自己帶動別人

3. 中層定位:三大任務(wù)三重境界

反光鏡:結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容進行自我檢討和批評

二、執(zhí)行四項原則

1. 聚焦最重要目標

1)目標聚焦的詮釋和意義

2)組織聚焦目標四個規(guī)則

3)目標精簡公示

2. 目標聚焦四步驟

案例實操:結(jié)合案例完成目標的聚焦過程,學(xué)員形成自己的聚焦成果

3. 關(guān)注引領(lǐng)性指標

1)引領(lǐng)性指標的2個特征

2)引領(lǐng)性指標的2個種類

案例實操:列舉現(xiàn)實案例,進行實際操作設(shè)定引領(lǐng)性指標。

3)如何找到引領(lǐng)性指標

4)如何判定指標關(guān)鍵性

衡量工具:關(guān)鍵引領(lǐng)性指標測試表

4. 堅持激勵性評估

1)激勵性評估的意義

2)激勵性評估的四項原則

3)建立評估的四步驟

實操工具:激勵性評估表

工作坊:通過團隊共識達成激勵性評估表的內(nèi)容設(shè)定。

5. 建立定期問責制

1)問責制的目的和意義

2)問責制的思維模型

3)問責制建設(shè)的2手段3步驟

4)問責制建立的3步驟

實操演練:依據(jù)實際案例通過學(xué)習(xí)設(shè)計問責模型

三、團隊凝聚力建設(shè)

1. 團隊的定義與特征

2. 凝聚力的意義與表現(xiàn)

3. 凝聚力建設(shè)的方式

視頻分析:通過分析亮劍的視頻片段

第五講:組織戰(zhàn)略執(zhí)行——怎樣讓執(zhí)行上升到戰(zhàn)略高度

一、組織執(zhí)行力三個核心流程

1. 人員流程是戰(zhàn)略和運營的根本力量

2. 戰(zhàn)略流程是人員和運營的實施橋梁

3. 運營流程是戰(zhàn)略和人員的能顯過程

二、建設(shè)強大制度執(zhí)行力

1. 制度第一:3R交通法則

2. 系統(tǒng)機制:執(zhí)行三化

3. 反饋及時:熱爐定律5性

三、鑄造長久組織文化氛圍

1. 企業(yè)文化三核心

2. 造夢聚人4步驟

3. 認可我們3原則

4. 教練管理6注意

5. 人才培養(yǎng)4部制

課程資源:

1. 教室準備:教室盡量大一些,教室面積為學(xué)員人數(shù)的2-3倍左右;例如,50人參加的培訓(xùn),教室面積要坐下100-150人左右。教室的墻面可以用來張貼大白紙。

2. 桌椅擺放:分成小組,島嶼式的,每組人數(shù)5-7人。

3. A1大白紙,每個小組6張左右。

4. A4紙100張左右。

5. 12色的水彩筆(12支,兒童畫畫用的)(每組一盒,文具店有賣)。

6. 紅、黑、藍的白板筆三色每組各一套(筆頭為方形,寫出來的字可以是美工體的)。

7. 裝修用的美文膠(紙質(zhì))或透明膠五卷,用來貼大白紙。

8. 紅黃藍綠的不干貼(100張/本)10本。

9. 其他需打印物資會在授課前一周提供。

《高效執(zhí)行力—讓執(zhí)行長眼睛 讓結(jié)果會說話》課堂講授主要工具名錄

1

執(zhí)行模型:3L猴子管理法

2

執(zhí)行模型:3R責任法

3

測評工具:九段秘書測評工具

4

反饋模型:FBI

5

管理模型:目標表述公式

6

肯定原則:贊美PMP法則

7

測評工具:5級執(zhí)行經(jīng)理人測評表

8

執(zhí)行模型:管理執(zhí)行模型

9

定位工具:中層管理者定位表

10

落地工具:輕重緩急落地表

11

測評工具:組織執(zhí)行力程度測評表

說明:本方案為初步方案,通常情況下,會在培訓(xùn)前,與企業(yè)做進一步溝通,根據(jù)企業(yè)具體情況,調(diào)整成最符合企業(yè)實際情況的個性化方案。

 
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