目標(biāo)制定與實(shí)施

【授課老師】高海友

【課程課時(shí)】2天

【授課形式】理論講解、案例分析、互動(dòng)式參與式教學(xué)

【課程大綱】

一、 計(jì)劃正確-邏輯上先勝！

1. 勝兵，先勝而后求戰(zhàn)

2. 敗兵，先戰(zhàn)而后求勝

二、 計(jì)劃制定的維度

1. 計(jì)劃制定·主動(dòng)型計(jì)劃及要素認(rèn)知

a) 激勵(lì)性計(jì)劃：

b) 機(jī)會型計(jì)劃：

c) 開拓性計(jì)劃：

2. 計(jì)劃制定·被動(dòng)型計(jì)劃及要素認(rèn)知

a) 規(guī)律型計(jì)劃

b) 計(jì)劃型計(jì)劃

c) 生存型計(jì)劃

3. 正確看待計(jì)劃中的任務(wù)制定

a) 任務(wù)是怎么來的？

b) 思維是有層次的

c) 正確的思維模式：只找方法，不找理由；這不是口號，是要求。

三、 計(jì)劃制定的原則和要素

1. 智慧原則：計(jì)劃的根本是哲學(xué)

a) 條件思維

b) 心明則智

c) 有法無形

d) 終極表達(dá)

2. 精英原則：利可共而不可獨(dú),謀可寡而不可眾；

3. 兼聽原則：兼聽而獨(dú)斷。謀之于眾，斷之于獨(dú)。羅伯特議事法（廟算）

a) 兼聽則明、偏聽則暗、不聽則昏

b) 獨(dú)自冥想不如百里挑一

c) 在世界最好的一堆方法中挑選最合適的方法

d) 門客三千為廟算

4. 復(fù)利原則：一魚多吃，未雨綢繆，瞞天過海，現(xiàn)在和未來

5. 執(zhí)行原則（結(jié)果原則）：可執(zhí)行、能執(zhí)行、必須執(zhí)行到位的執(zhí)行保障

四、 計(jì)劃實(shí)施與執(zhí)行

1. 認(rèn)知執(zhí)行力-“大家說”

a) 為什么工作指令的執(zhí)行往往會走樣？

b) 為什么高層的真實(shí)意圖往往難以貫徹？

c) 為什么策略相同而效果不同？

d) 為什么目標(biāo)任務(wù)的實(shí)現(xiàn)總是在打折？

e) 為什么職能部門應(yīng)該自行解決的問題總是要找領(lǐng)導(dǎo)？

f) 為什么管理總打太極，總拉橡皮筋？

g) 為什么重復(fù)性的錯(cuò)誤不斷？

h) 為什么制度訂一套，口頭一套，行動(dòng)一套？

i) 為什么大事往往敗在細(xì)節(jié)上？

j) 為什么很多人在辛辛苦苦的忙碌，而不是在正確高效的管理？

2. 執(zhí)行力低下的一些原因,你是你選擇的你

a) 態(tài)度原因

b) 四無模型

c) 精英模型

3. 超級執(zhí)行—哲學(xué)共有的態(tài)度價(jià)值觀

a) 是全力以赴還是應(yīng)應(yīng)付付

b) 是無怨無悔還是怨言滿腹？

c) 是同心同德還是離心離德？

d) 是忠貞為公還是暗度陳倉？

e) 是心存感恩還是心有怨恨？

4. 超級執(zhí)行—窮則變變則通的創(chuàng)新能力

a) 堅(jiān)信：凡事總有三種方法

b) 創(chuàng)新精神

c) 成功者經(jīng)常改變方法而不改變目標(biāo)

d) 失敗者經(jīng)常改變目標(biāo)而不改變方法

e) 條件原則：給睡貓掛鈴鐺

f) 適當(dāng)冒險(xiǎn)與越權(quán)

g) 有法無形-以客戶形為形

5. 超級執(zhí)行—大慧守拙的能力

a) 大慧守拙--固執(zhí)的執(zhí)行力

b) 大慧守拙-細(xì)節(jié)能力

c) 大慧守拙-行動(dòng)力

d) 大慧守拙—守正能力

6. 超級執(zhí)行—結(jié)果管理、要素管理

a) 三項(xiàng)管理

b) 剛要管理

c) 標(biāo)準(zhǔn)管理

d) 工具致勝

e) 結(jié)果管理

f) 合作管理

g) 數(shù)據(jù)化管理

h) 遞進(jìn)式管理

i) 風(fēng)險(xiǎn)管理

j) 習(xí)慣管理

7. 超級執(zhí)行—專業(yè)溝通

a) 別讓溝通問題成為執(zhí)行的障礙

b) 如何做情感表達(dá)是溝通

c) 如何做專業(yè)式溝通

d) 如何做營銷商務(wù)式溝通