| 主講老師： | 宋志軍 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 如何在企業(yè)中應(yīng)用DMAIC的思維解決問題； 系統(tǒng)化了解、應(yīng)用各種高級(jí)統(tǒng)計(jì)手法； | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-07-10 09:13 |
一、重點(diǎn)介紹：
如何在企業(yè)中應(yīng)用DMAIC的思維解決問題
系統(tǒng)化了解、應(yīng)用各種高級(jí)統(tǒng)計(jì)手法
Minitab在六西格瑪改善項(xiàng)目中的應(yīng)用
二、課程目標(biāo)
1、 了解六西格瑪?shù)幕靖拍?/span>
2、 掌握假設(shè)檢定、相關(guān)回歸、DOE等統(tǒng)計(jì)工具的基本應(yīng)用
3、 掌握Minitab的基本用法
4、 掌握DMAIC解決問題的技巧
三、課程特色：
理論教學(xué)、案例分析、小組討論、學(xué)員作業(yè)、工廠內(nèi)部實(shí)際案例分析改善
四、參加對(duì)象：
中層干部、工程、技術(shù)專家及其他改善團(tuán)隊(duì)人員。
五、教學(xué)條件：
1、 課室、音響、電腦投映儀、白板、白板筆
2、 每4~5人分為一組，每組配一部電腦，
3、 A2紙及白板筆若干（小組練習(xí)用）；
4、 每臺(tái)電腦均安裝Minitab R15或以上版本中文版
六、課程說明：
1、 本項(xiàng)目學(xué)習(xí)人數(shù)，建議每班30人之內(nèi)為宜；
2、 30人分為六組，每組五人，組員包括“待改善過程的所有者、過程管理者、技術(shù)專家和品質(zhì)管理者”；
3、 每個(gè)小組必須隨課程的進(jìn)度，選擇一個(gè)六西格瑪項(xiàng)目改善課題，進(jìn)行六西格瑪項(xiàng)目改善；
4、 本課程是以培訓(xùn)加項(xiàng)目練習(xí)為主的培訓(xùn)課程，主要在于如何在Minitab這個(gè)平臺(tái)上，應(yīng)用解決問題的統(tǒng)計(jì)工具。所以，課程對(duì)各種統(tǒng)計(jì)手法，只注重于應(yīng)用層面。如果要全面深入地了解各種統(tǒng)計(jì)手法，請(qǐng)參加“黑帶”或“品管工程師”等類型的課程。
七、各階段輔導(dǎo)內(nèi)容展開（6天/36H）
天數(shù) | DMAIC | 主題 | 內(nèi)容描述 |
第1天 | D | 六西格瑪理念 | 理念，策略，歷史，隱藏的工廠 |
直通率，不良質(zhì)量成本，質(zhì)量成本 | |||
六西格瑪改進(jìn)策略 | |||
D | 顧客之聲 | 公司的價(jià)值 | |
CT 矩陣 & 質(zhì)量功能展開 | |||
因果矩陣表 | |||
D | 基本統(tǒng)計(jì)知識(shí)/Minitab導(dǎo)入 | 數(shù)據(jù)的類型，中心位置和變差 | |
樣本 & 總體, 正態(tài)分布 | |||
Minitab 練習(xí) | |||
D | 項(xiàng)目選擇和跟蹤 | 項(xiàng)目突破性改進(jìn)策略計(jì)劃 | |
項(xiàng)目的分析工具 | |||
選擇和監(jiān)控項(xiàng)目 | |||
D | 過程流程圖 | 過程流程圖的類型 | |
過程流程圖 | |||
因果圖 | |||
如何制作過程流程圖 | |||
第2天 | M | 失效模式與效應(yīng)分析 | 失效模式效應(yīng)分析 |
頭腦風(fēng)暴 | |||
魚骨圖 | |||
過程失效模式與效應(yīng)分析 | |||
M | 能力分析 | 過程穩(wěn)定和過程能力 | |
變差的原因 | |||
Z 轉(zhuǎn)化和Z 值 | |||
長(zhǎng)期& 短期過程能力 | |||
過程能力 & 過程性能 | |||
連續(xù)型數(shù)據(jù)和離散型數(shù)據(jù)的Z值 | |||
M | 測(cè)量系統(tǒng)分析 | MSA的應(yīng)用 | |
量具重復(fù)性和再現(xiàn)性 | |||
第3-4天 | A | 數(shù)據(jù)收集和分析 | 統(tǒng)計(jì)問題解決方法 |
信號(hào)與雜音 | |||
理解雜音變量 | |||
主效果和交互作用 | |||
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | |||
數(shù)據(jù)分析工具 | |||
數(shù)據(jù)分析路徑圖 | |||
A | 圖形方法 | 直方圖 | |
點(diǎn)圖 | |||
箱形圖 | |||
區(qū)間圖 | |||
主效果圖 | |||
交互作用圖 | |||
趨勢(shì)圖 | |||
單值圖 | |||
散點(diǎn)圖 | |||
A | 多變量分析 | 變差的類型 | |
過程和產(chǎn)品流 | |||
數(shù)據(jù)收集計(jì)劃 | |||
圖形分析和解釋 | |||
A | 方差分析 | 變差的組成 | |
ANOVA 術(shù)語 | |||
F-比 | |||
診斷 | |||
第5天 | I | 全因子法/二水平因子法/實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | 篩選試驗(yàn)設(shè)計(jì) |
部份因子法 | |||
預(yù)測(cè)模型 | |||
診斷測(cè)試 | |||
檢驗(yàn)有效性 | |||
模擬 | |||
第6天 | C | 統(tǒng)計(jì)過程控制 | 連續(xù)型數(shù)據(jù)的控制圖 |
控制圖解釋 | |||
離散性數(shù)據(jù)的控制圖 | |||
防錯(cuò) | 防錯(cuò)的工具 | ||
防錯(cuò) | |||
改進(jìn)原則 | |||
防錯(cuò)的指南 | |||
最終評(píng)審& 項(xiàng)目總結(jié) | 項(xiàng)目狀態(tài)評(píng)審 |
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