大國工匠 新工匠精神的實(shí)踐與養(yǎng)成

2 課程說明：

因此，經(jīng)濟(jì)要適應(yīng)慢一些的節(jié)奏，企業(yè)要培養(yǎng)細(xì)一點(diǎn)的耐心，個(gè)人要養(yǎng)成不斷精進(jìn)的習(xí)性。

工匠精神已成為時(shí)代發(fā)展的主旋律，蔣小華老師《大國工匠：新工匠精神的實(shí)踐與養(yǎng)成》版權(quán)課程就是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生，旨在幫助企業(yè)培養(yǎng)更多的匠人，及具有工匠精神的優(yōu)秀人才。

2 課程收益：

? 讓學(xué)員理解工匠精神的內(nèi)涵，認(rèn)知工匠哲學(xué)的偉大，明白死磕極致的迫切，讓他們立志成為一名精雕細(xì)琢、不斷突破與創(chuàng)新的新時(shí)代匠人；

? 讓學(xué)員學(xué)習(xí)匠人的思維方式和行為習(xí)慣：能工巧匠的心思，將工作做深做透——像匠人一樣的做事；

? 讓學(xué)員深刻領(lǐng)悟“酒香不怕巷子深”和“不自主研發(fā)難生存”等企業(yè)經(jīng)營的思想內(nèi)涵，從而致力于產(chǎn)品（服務(wù)）品質(zhì)與創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品之美與商業(yè)之美；

? 幫助企業(yè)構(gòu)建工匠制度，培育工匠文化，讓領(lǐng)導(dǎo)者從頂層設(shè)計(jì)層面弘揚(yáng)工匠精神。

2 課程時(shí)長(zhǎng)：1-2天

2 主講專家：蔣小華

2 課程形式：專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練

2 培訓(xùn)特色：

1. 全面系統(tǒng)：采用國際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；

2. 重點(diǎn)突出：管理知識(shí)繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識(shí)、技能和方法；

3. 輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；

4. 注重實(shí)務(wù)：管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；

5. 教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對(duì)知識(shí)的理解和轉(zhuǎn)化。

2 授課風(fēng)格：

1. 富有激情，語言簡(jiǎn)練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。

2. 突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。

2 課程大綱：

第1章 解讀匠意——升級(jí)組織文化和個(gè)人情懷

1. 談古論今與中外工匠的問題說起：

? 中國工匠精神（傳承）：趙州橋、司母戊鼎、都江堰千年下來經(jīng)歷不衰；

? 德國工匠精神（嚴(yán)謹(jǐn)）：8000萬人口的德國能誕生2300個(gè)世界品牌；

? 日本工匠精神（極致）：壽命最長(zhǎng)的企業(yè)及長(zhǎng)壽企業(yè)數(shù)量最多都在日本。

2. 思考與討論：關(guān)于工匠精神深度剖析；

? 為什么工匠精神會(huì)經(jīng)久不衰？今天為什么還要談工匠精神？

? 為什么工匠精神兩次寫入黨中央的政府報(bào)告，并成為國家領(lǐng)導(dǎo)人口中的常用詞？

? 人們眼中的工匠精神是怎樣的？你腦海中會(huì)想到哪些關(guān)鍵詞？

3. 工匠精神的核心內(nèi)涵——工匠精神育成模型；

? ?熱愛：愛到勝過所帶來的錢；

? ?敬業(yè)：一生一技，一技一生；

? ?嚴(yán)謹(jǐn)：不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，絕不交貨；

? ?極致：把99%變成99.99%；

? …創(chuàng)新：創(chuàng)造無法匹敵的卓越。

? 討論：埃及的金字塔是奴隸們建造的嗎？

4. 工匠精神的底層邏輯——敬畏心：活干不好，丟不起人！

? 案例：拼布大師金媛善關(guān)于恥辱感；

5. 工匠精神的從業(yè)誓言——六個(gè)基本要義

? 熱愛自己的工作，絕無高低貴賤之慮；

? 每臨工作現(xiàn)場(chǎng)，必存莊敬之意；

? 長(zhǎng)期探尋此業(yè)精髓，力達(dá)更高境界；

? 以此業(yè)為生，但不為錢而放棄標(biāo)準(zhǔn)；

? 一旦結(jié)識(shí)高手，必敬慕之，學(xué)習(xí)之；

? 祈望自己所為和作品比壽命更長(zhǎng)。

6. 工匠精神的實(shí)踐原則——六項(xiàng)行為轉(zhuǎn)變

? 少一些心浮氣躁，多一些純粹精業(yè)；

? 少一些投機(jī)取巧，多一些腳踏實(shí)地；

? 少一些急功近利，多一些專注持久；

? 少一些粗制濫造，多一些優(yōu)品精品；

? 有業(yè)精于勤，不追求極致不罷休的氣派；

? 有十年如一日，反復(fù)磨練方成器的信仰。

7. 捫心自問：像匠人那樣做事，我可以嗎？

8. 全面認(rèn)知工匠精神：魯班的精湛技藝+墨子的人文科學(xué)。

第2章 鑄造匠魂——勤于守、勇于破、善于離

1. 匠人的修煉路徑：守破離；

? 守破離的內(nèi)涵：劍道——全盤吸引，質(zhì)疑突破，創(chuàng)新巔覆；

? 守破離的來源：禪修——見山是山，見山不是山，見山只是山；

? 守破離的原則：精進(jìn)——苦苦尋覓，似有所悟，頓悟超脫。

2. 守：匠心供奉，丟掉浮躁的自己，成為潛精研修的職人；

? 練好生命的木人樁——案例：葉問與詠春拳；

? 窮盡一生磨練技能——案例：“壽司之神”小野二郎；

? 差之毫厘也要計(jì)較——案例：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膮问逑嫦壬?/span>；

? 用笨功夫練真本事——案例：京劇大師梅蘭芳；

? 先潛水后浮出水面——案例：《泰坦尼克號(hào)》導(dǎo)演卡梅隆；

? 人品比技術(shù)更重要——案例：秋山木工學(xué)校。

3. “破”：突破原來的范式，戒掉依賴前人經(jīng)驗(yàn)的習(xí)慣；

? 案例思考：為什么中華老字號(hào)漸漸衰敗，傳統(tǒng)匠人走向落寞？

? 美國工匠精神（巔覆）：創(chuàng)造之人與勞動(dòng)之獸；

? 批判性思維：勇于質(zhì)疑，深度思考；

? 突破四個(gè)范式：定式、雷同、權(quán)威和經(jīng)驗(yàn)；

? 養(yǎng)成四個(gè)習(xí)慣：好奇、敢想、質(zhì)疑和嘗試；

? 創(chuàng)新者的窘境：利潤(rùn)最大化、成功的羈絆和路徑的依賴。

4. “離”：從0到1的創(chuàng)造，成就“青勝于藍(lán)”的人生

? 換道超車：換賽道，不內(nèi)卷；

? 交叉共建：跨領(lǐng)域、跨專業(yè)、跨職業(yè)；

? 第一性原理：崇尚核心原則，放棄非關(guān)鍵因素；

? 創(chuàng)新方法論：加法邏輯、乘法邏輯及和田12法。

第3章 懷抱匠心——不忘初心，臻于至善

1. 從錢談起：你擁有正確的金錢觀嗎？

? 案例：央視首選的8位大國工匠的故事；

2. 匠心投注，做新時(shí)代的“五心”人；

? 價(jià)值心：重視貢獻(xiàn)——如何創(chuàng)造客戶價(jià)值？

? 結(jié)果心：以終為始——人生三個(gè)基本問題；

? 責(zé)任心：責(zé)任勝于能力——如何做好每一個(gè)行為？

? 快樂心：樂在工作——如何釋放工作中的快樂？

? 戀愛心：愛上工作——如何抱著工作“睡覺”？

3. 修煉匠心，堅(jiān)決不做這五類人：

? 差不多先生——差不多就是差很多；

? 將就先生——生活不要將就，要講究；

? 抄襲先生——抄襲是恥辱，是慢性自殺；

? 無所謂先生——活干不好，丟不起人；

? 關(guān)系先生——人脈是吸引來的，放棄無用社交。

4. 致敬匠心，感悟稻盛和夫的六項(xiàng)精進(jìn)

? 付出不亞于任何人的努力/要謙虛，不要驕傲/要每天反??；

? 活著，就要感謝/積善行，思利他/忘卻感性的煩惱。

5. 討論與總結(jié)：如何成為一名匠心型人才？

第4章 掌握匠思——深度思考，逼近本質(zhì)

1. 何謂匠思：多思善問，避免大腦空轉(zhuǎn)；

2. 為什么聰明人常會(huì)作錯(cuò)誤的決策？

3. 如何避免掉入決策的思維陷阱？

? 承諾升級(jí)/二元思維/尋求最優(yōu)解/布利丹效應(yīng)；

4. 如何深度思考——接近問題的本質(zhì)；

? 舉一反三——如何找到事物的骨架和外衣？

? 第二答案——?jiǎng)e被大腦的第一反應(yīng)迷惑；

? 第三選擇——突破二元思維的困境，走進(jìn)新天地。

5. 如何拓展思維——讓思維展翅飛翔；

? 工具：六頂思考帽——從對(duì)抗思維到平行思維；

? 工具：思維導(dǎo)圖——讓思維插上會(huì)飛翔的翅膀；

? 工具：SWOT分析——利用優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)與機(jī)會(huì)威脅尋找不同的策略。

6. 如何群策群力——發(fā)揮眾人的智慧；

? 工具：頭腦風(fēng)暴——讓數(shù)量帶動(dòng)質(zhì)量，用點(diǎn)子激發(fā)點(diǎn)子；

? 工具：德爾菲法——如何用人腦云計(jì)算做決策？

7. 演練：提高匠思的相關(guān)方法的訓(xùn)練。

第5章 研習(xí)匠術(shù)——從“完成目標(biāo)”到“創(chuàng)造驚喜”

1. 思考：什么是真正的執(zhí)行？如何以匠心做執(zhí)行？

2. 如何將工作“做到位”——工作不到位，不如不做；

? 三個(gè)不要——遠(yuǎn)離問題；

? 三個(gè)萬一——減少問題；

? 三個(gè)定律——消滅問題。

3. 如何將問題“消滅掉”——工作就是解決問題；

? 三現(xiàn)主義——?jiǎng)?wù)實(shí)且精準(zhǔn)地解決問題；

? 五WHY法——找到問題的根本原因；

? 七個(gè)不放過——讓問題得到徹底解決。

4. 如何將執(zhí)行“超預(yù)期”——執(zhí)行力就是競(jìng)爭(zhēng)力

? 五字要訣——構(gòu)建牛逼的執(zhí)行力；

? 24字方針——快、準(zhǔn)、狠地完成工作。

5. 如何將協(xié)同“無縫隙”——借助他人的力量

? 建立內(nèi)部客戶意識(shí)——無縫對(duì)接，讓問題扼殺在萌芽中；

? 推倒“部門墻”——如何跨部門溝通與協(xié)作。

第6章 打造匠品——精益求精，死磕極致

1. 問題討論：什么叫一生只做好一件事？

? 案例：若林克彥和永不松動(dòng)的螺絲；

2. 反思：企業(yè)是60分的產(chǎn)品90分的營銷，還是90分產(chǎn)品60分的營銷？

3. 結(jié)論：營銷“喝的酒”與產(chǎn)品“流的汗”成反比。（企業(yè)能量模型）

4. 匠品的研發(fā)邏輯：核心技術(shù)不自主研發(fā)，企業(yè)難生存；

? 刺猬理念——努力成為行業(yè)的一根針；

? 自主研發(fā)——寧可慢三年，也要自主研發(fā)；

? 技術(shù)升級(jí)——技術(shù)是前面的1，營銷是后面的0。

5. 產(chǎn)品打磨邏輯：死磕極致，好產(chǎn)品會(huì)說話；

? 用戶思維——一切以用戶為中心；

? 簡(jiǎn)約思維——簡(jiǎn)約即美，少即多；

? 試錯(cuò)思維——讓錯(cuò)誤來改變錯(cuò)誤者；

? 迭代思維——快速迭代，不斷更新。

6. 討論：關(guān)于自己公司的產(chǎn)品突破與創(chuàng)新。

第7章 培育匠氣——生于制度，孕于文化

1. 問題思考：

? 為什么我國的工匠精神差點(diǎn)失傳？

2. 注意：莫因工匠精神的浪漫，掩蓋工匠制度的缺失；

3. 案例：華為和德勝洋樓的工匠文化；

4. 培育工匠文化的4機(jī)制與7策略：

? 機(jī)制：破窗效應(yīng)/墨菲定律/蘑菇定律/熱爐法則；

? 策略：執(zhí)行法治化/文化道具化/內(nèi)容可視化/儀式固定化

內(nèi)容形象化/案例故事化傳播化/思想培訓(xùn)化。

5. 培育工匠文化的兩個(gè)基本點(diǎn)：

? 領(lǐng)導(dǎo)者是第一推動(dòng)力：誰是首席工匠官；

? 工匠地位是“永動(dòng)力”：待遇/福利/培訓(xùn)/話語權(quán)…

6. 塑造工匠文化的六步曲；

7. 小結(jié)：工匠精神不是從頭腦里灌輸進(jìn)去的，而是從心底里長(zhǎng)出來的；

工匠精神不是從上往下壓出來的，而是從下往上高漲起來的。