| 主講老師： | 蔣小華 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 要認(rèn)識團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力，就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-12-26 15:32 |
愿景領(lǐng)導(dǎo)是指通過可靠的、真實(shí)的、具吸引力的未來圖景，引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)或組織朝著一致方向和目標(biāo)努力的過程，能使組織更成功、更美好。
愿景包括組織長期的計(jì)劃與未來發(fā)展的景象。對于領(lǐng)導(dǎo)者而言，它提供行動(dòng)的目標(biāo)，并幫助領(lǐng)導(dǎo)者，超越目前的情境，達(dá)到組織的改進(jìn)與成長。
在組織發(fā)展的過程中，愿景領(lǐng)導(dǎo)者常會(huì)提出真知灼見，并驅(qū)使成員采用新的行動(dòng)，去完成新的目標(biāo)，因此也常被視為革新者或理想的楷模。
愿景領(lǐng)導(dǎo)力的核心是用愿景來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，單純的愿景制定不難，讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)自內(nèi)心的接受和認(rèn)同卻很難。
本課程學(xué)習(xí)如何管理愿景，并發(fā)揮愿景的力量，使團(tuán)隊(duì)更加具有凝聚力和向心力，這是本課程的目的所在，重要收益所在。
同時(shí)幫助領(lǐng)導(dǎo)建立愿景領(lǐng)導(dǎo)力的基本模型，讓原本復(fù)雜多變的工作變得有條不紊，進(jìn)而高效地提高組織績效。
2 課程收益：
1. 學(xué)習(xí)愿景領(lǐng)導(dǎo)力的底層邏輯和方法論，提升個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和軟實(shí)力。
2. 學(xué)習(xí)關(guān)于愿景的操作手法，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)愿力，提升凝聚力和向心力，形成奮斗文化。
3. 學(xué)習(xí)愿景領(lǐng)導(dǎo)如何激活和培育員工，打造自驅(qū)動(dòng)的高效能團(tuán)隊(duì)。
2 課程時(shí)長：1天
2 主講專家：蔣小華
2 課程形式：專家講解、案例討論、實(shí)操訓(xùn)練
2 培訓(xùn)特色：
1. 全面系統(tǒng)：采用國際先進(jìn)的管理方法，結(jié)合企業(yè)最佳實(shí)踐，內(nèi)容全面系統(tǒng)并與時(shí)代接軌；
2. 重點(diǎn)突出：管理知識繁雜寬泛，課程提煉適合管理者的管理理念、知識、技能和方法；
3. 輕松風(fēng)格：在保證內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐瑫r(shí)，講師不失詼諧與幽默，使學(xué)習(xí)過程輕松、愉快；
4. 注重實(shí)務(wù): 管理是實(shí)踐的藝術(shù)，唯有實(shí)戰(zhàn)才能有效，讓學(xué)員親身體驗(yàn)，實(shí)操模擬；
5. 教練結(jié)合：案例式教學(xué)，通過案例研討和課堂演練，加速學(xué)員對知識的理解和轉(zhuǎn)化。
2 授課風(fēng)格：
1. 富有激情，語言簡練、風(fēng)趣幽默，重點(diǎn)準(zhǔn)確，方案具體，剖析深刻。
2. 突出實(shí)戰(zhàn)和實(shí)操，是一位具有頗高知名度和威望、廣受贊譽(yù)的專家。
2 課程大綱：
1. 何謂愿景領(lǐng)導(dǎo)？企業(yè)愿景之我見。
2. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的目的：用一個(gè)人的夢想，點(diǎn)燃一群人的理想；
3. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)：用未來拉動(dòng)現(xiàn)在；
4. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的痛點(diǎn)：流于形式；
5. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的思考：為什么很多組織愿景流于形式？
6. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的范圍：什么情況下特別需要發(fā)揮愿景領(lǐng)導(dǎo)力？
7. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的基本框架：核心理念和未來圖景；
8. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的角色：奠基者、設(shè)計(jì)者、宣傳者、引導(dǎo)者、改革者；
9. 人們對愿景常見的態(tài)度：真心順從、一般順從、勉強(qiáng)順從、冷漠、不順從。
10. 愿景領(lǐng)導(dǎo)力的修煉：4項(xiàng)特質(zhì)的養(yǎng)成
1) 要素一：“活在未來”
? 埃隆 馬斯克的故事；如何“活在未來”？
2) 要素二：感召能力
? 何謂感召力？如何提高感召力？
3) 要素三：用故事說話
? 星巴克舒爾茨：用個(gè)人故事講述以人為本的價(jià)值觀；
? 通過故事影響他人的心智；如何講好故事？
4) 要素四：領(lǐng)導(dǎo)者素養(yǎng)
? 基本素養(yǎng)：推功攬過、行勝于言、威信、賦能；
1. 愿景領(lǐng)導(dǎo)體系：靠什么凝聚人心？
? 未來圖景：有什么特點(diǎn)？有什么用？如何描述？
? 使命:“使出命來”：何謂使命？哪些思考？來源哪里？基本要求：
? 核心價(jià)值觀：同心、同德、同行：基本定義/有什么用/為何需要/三大標(biāo)準(zhǔn)/數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)：
? 戰(zhàn)略目標(biāo)：制定一個(gè)膽大包天的目標(biāo)/推行OKR工作法/符合平衡計(jì)分卡原則
2 行業(yè)案例：萬科、綠城的愿景領(lǐng)導(dǎo)。
2. 愿景領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐：如何給初創(chuàng)團(tuán)隊(duì)打造“詩和遠(yuǎn)方”
1) 核心問題：如何做到“上下同欲”？
2) 五項(xiàng)行動(dòng)
? 階段一：告知
? 階段二：推銷
? 階段三：測試
? 階段四：商談
? 階段五：共同創(chuàng)造
3) 愿景落地的六步法
? 執(zhí)行法治化：人才盤點(diǎn)(績效/價(jià)值觀)
? 文化道具化、內(nèi)容可視化：氛圍營造
? 儀式固定化：三年香五年醇十年陳
? 內(nèi)容形象化：阿里土話(102句)：
? 案例故事化傳播化
? 思想培訓(xùn)化
4) 愿景落地的原則：
? 理念落地的“三化”原則與愿景領(lǐng)導(dǎo)的“三到”思維；
? 如何實(shí)現(xiàn)文化與制度的“表里如一”。
1. 什么是戰(zhàn)略？對企業(yè)意味著什么？為什么必須研究戰(zhàn)略？
2. 什么是戰(zhàn)略性思考？
3. 戰(zhàn)略思維：思維決定戰(zhàn)略高度
? 黑天鵝和灰犀牛：“UVCA時(shí)代，未來很難預(yù)測”；
? 基于明天：“我們眼里只有未來”；
? 著手后天：“吃著碗里的，看著鍋里的，想著田里的”；
? 創(chuàng)新者的窘境：“追求利潤最大化”
4. 戰(zhàn)略分析：如何分析
? 外部環(huán)境分析-宏觀環(huán)境（PEST）；
? 外部環(huán)境分析-微觀環(huán)境（五力模型）；
? 內(nèi)部環(huán)境分析-核心競爭力；
? 內(nèi)外環(huán)境分析-SWOT分析法；
1. 問題思考：為什么領(lǐng)導(dǎo)有心無力，員工有力無心？
2. 建立奮斗者文化：
? 三個(gè)基因：敬畏客戶、崇尚奮斗、利益驅(qū)動(dòng)；
? 三感文化：基層的饑餓感、中層的危機(jī)感、高層的使命感；
? 三個(gè)原則：頭狼是打出來的、群狼是用肉喂出來的、狼性是“折騰”出來的；
? 三強(qiáng)保障：強(qiáng)勢招人制、強(qiáng)勢培養(yǎng)制、強(qiáng)勢考核制。
3. 鑄就鐵軍型執(zhí)行文化：
? 破窗效應(yīng)；
? 墨菲機(jī)制；
? 蘑菇定律；
? 熱爐機(jī)制。
4. 打造共贏型的協(xié)同文化：
? 內(nèi)部客戶機(jī)制；
? 羅伯特議事機(jī)制；
? 共同體機(jī)制：命運(yùn)共同體、事業(yè)共同體、利益共同體。
5. 沖刺動(dòng)員時(shí)
? 戰(zhàn)前動(dòng)員：認(rèn)識+實(shí)踐+強(qiáng)調(diào)；
? 戰(zhàn)前動(dòng)員：引經(jīng)據(jù)典+避實(shí)就虛。
6. 工作遇到困難時(shí)：借題發(fā)揮：強(qiáng)調(diào)愿景和價(jià)值觀；
7. 關(guān)鍵抉擇時(shí)：以愿景和價(jià)值觀作為行動(dòng)綱領(lǐng)；
8. 團(tuán)隊(duì)凝聚力不強(qiáng)時(shí)：通過愿景和價(jià)值觀來引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)共鳴；
9. 推動(dòng)重大變革時(shí)：從愿景和價(jià)值觀進(jìn)行著手，讓團(tuán)隊(duì)改變。
2 結(jié)束：共啟愿景的現(xiàn)場演練、討論分析與問題答疑。
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