主講老師: | 李昭瑢 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 創(chuàng)新思維是指以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程,通過這種思維能突破常規(guī)思維的界限,以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題,提出與眾不同的解決方案,從而產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會意義的思維成果。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-12-28 14:10 |
本課程源自于80年代的美國,歷經(jīng)20余年而不敗,其成功的秘訣在于它不斷提升學(xué)習(xí)者解決問題的工作效能——正確的思維習(xí)慣,無缺陷的思維過程及最可靠的思維策略。
本課程教授的關(guān)鍵思維技巧,在世界財(cái)富500強(qiáng)中超過200強(qiáng)企業(yè)500多萬人次參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。許多跨國公司將其引進(jìn)作為員工有效開展業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練課目。
本課程分為幾個(gè)模塊:創(chuàng)新思維的時(shí)代、破除創(chuàng)新思維的枷鎖、創(chuàng)新思維的方法、創(chuàng)新思維的科學(xué)工具分析、情境判斷、原因分析、決策制定。每一模塊思維技巧的流程都分為基礎(chǔ)部分(理論與觀念)與結(jié)構(gòu)部分(技能與實(shí)踐),學(xué)員將在培訓(xùn)師流程化的引導(dǎo)學(xué)習(xí)中,形成最佳思維流程。
F 提供科學(xué)的思維方法;
F 利用傳新的思維尋找問題原因與解決方案
F 幫助您選擇正確的思維流程;
F 提高您和團(tuán)隊(duì)快捷、有效的工作思路;
F 減少您的思維困惑,提升您的思維魅力;
F 助您掌握并準(zhǔn)確運(yùn)用思維工具(問題分析工具);
F 幫您找出不良思維的真實(shí)原因,確立最優(yōu)的解決方案。
F 老師豐富的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn),將財(cái)務(wù)管理中的一些分析方法貫穿到管理的課程中,使得學(xué)員能夠加強(qiáng)學(xué)以致用的能力;
F 有效針對客戶的實(shí)際問題,設(shè)計(jì)開發(fā)個(gè)性化的培訓(xùn)課程,提供咨詢式培訓(xùn)。
第一單元: 走進(jìn)創(chuàng)新思維時(shí)代
課程內(nèi)容:
1、計(jì)跳出出傳統(tǒng)的守舊觀念
2、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域:市場競爭顯智慧
3、社會領(lǐng)域:信息飽和與知識爆炸
4、個(gè)人領(lǐng)域:有智者事竟成
第二單元: 破除創(chuàng)新思維枷鎖
課程內(nèi)容:
1、創(chuàng)新思維有哪些枷鎖
2、從眾型思維枷鎖
3、權(quán)威型思維枷鎖
4、經(jīng)驗(yàn)型思維枷鎖
5、書本型思維枷鎖
6、自我中心型思維枷鎖
第三單元: 創(chuàng)造性思維方法
課程內(nèi)容:
1、 歷史思維法
2、 信息思維法
3、 群體思維法
4、 聯(lián)想思維法
5、 模仿思維法
6、 求異思維法
7、 比較思維法
8、 調(diào)查思維法
9、 系統(tǒng)思維法
10、 優(yōu)先思維法
11、 缺點(diǎn)思維法
12、 借鑒思維法
13、 圖表思維法
14、 計(jì)量思維法
15、 組合思維法
第四單元: 創(chuàng)新思維的科學(xué)分析法
課程內(nèi)容:
1、魚骨圖法
2、關(guān)聯(lián)圖法
3、親和圖法
4、系統(tǒng)圖法
5、據(jù)陣圖法
6、箭形圖法
7、據(jù)陣數(shù)據(jù)分析圖法
第五單元: 原因分析
課程內(nèi)容:
1、 你關(guān)注的關(guān)鍵問題是什么?
2、 關(guān)注焦點(diǎn)可以區(qū)分細(xì)化嗎?
3、 在情景判斷中排列解決問題的優(yōu)先順序是什么?
4、 您所關(guān)注的問題與觀察到的事實(shí)是什么?
5、 觀察比較事實(shí)的每一個(gè)可靠原因。
6、 比較的事實(shí)是什么?辨別獨(dú)特的差異與變化。
7、 辨識及檢測可能的原因, 選擇最可能原因。
學(xué)員演練/案例分析
第六單元: 決策制定
課程內(nèi)容:
您想決定什么?您決策的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
闡明決策目的。
確定決策的標(biāo)準(zhǔn),風(fēng)險(xiǎn)的評估權(quán)衡。
預(yù)先審視潛在問題以及如何處理。
標(biāo)準(zhǔn)比較,您的替代方案是什么?
每一個(gè)替代方案中的潛在的問題與機(jī)會是什么?
學(xué)員演練/案例分析
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