主講老師: | 趙懷軍 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 專業(yè)技能提升:這是指對(duì)從事某一職業(yè)所需的專業(yè)知識(shí)和技能的深入學(xué)習(xí)和掌握,包括相關(guān)學(xué)科的理論知識(shí)、實(shí)踐操作技能、解決問(wèn)題的方法等。專業(yè)技能提升可以通過(guò)課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐實(shí)習(xí)、項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)等方式實(shí)現(xiàn)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-15 11:04 |
時(shí) 間:2天
課程對(duì)象:企業(yè)各級(jí)生產(chǎn)管理人員、安全管理人員及班組長(zhǎng)等。
課程目的:通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),學(xué)員可以掌握企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別與動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理的工具方法,達(dá)到會(huì)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)、分析風(fēng)險(xiǎn)和解決管理風(fēng)險(xiǎn)的目的,實(shí)現(xiàn)靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)和動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)的控制,預(yù)防事故的發(fā)生。
課程收益:(1)掌握企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的基本工具方法;
(2)掌握企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別的方法(JHA);
(3)掌握企業(yè)動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理的方法(KYT);
(4)掌握企業(yè)靜態(tài)與動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理的落地使用,切實(shí)管控風(fēng)險(xiǎn)。
培訓(xùn)方式:講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗(yàn)分享+討論互動(dòng)+角色模擬+練習(xí)
課程大綱:
n 模塊一:企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理基礎(chǔ)——危險(xiǎn)源辨識(shí)
– 什么是危險(xiǎn)源?
– 危險(xiǎn)源來(lái)源
– 危險(xiǎn)源辨識(shí)原則
– 三種狀態(tài)
– 三種時(shí)態(tài)
– 七種典型危險(xiǎn)源
– 危害辨識(shí)范圍與內(nèi)容
– 危險(xiǎn)源辨識(shí)方法
? 文件資料查閱
? 安全檢查表法(SCL)
? 作業(yè)安全分析法(JSA)
? 作業(yè)條件分析法(LEC)
? 工作危害分析法(JHA)
? 危險(xiǎn)能量源分析法(ESA)
? 360°全景掃描式定點(diǎn)觀察法
– 案例分析與互動(dòng)練習(xí)
– 危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法
? 非判斷法
? 波士頓二維矩陣法
? 作業(yè)條件風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)法(LEC)
n 模塊二:企業(yè)靜態(tài)風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別——工作危害分析JHA
– 工作危害分析(JHA)實(shí)施的6階段
? 步驟1:選擇被分析的工作
? 步驟2:將工作按步驟順序分解
? 步驟3:識(shí)別潛在危害
? 步驟4:危害風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
? 步驟5:確定控制措施
? 步驟6:經(jīng)過(guò)評(píng)審制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程
– 步驟1:選擇被分析的工作
? 決定哪些工作需危害分析時(shí)考慮的因素
ü 事故頻率和嚴(yán)重性
ü 潛在的嚴(yán)重傷害或疾病
ü 新工作
ü 改進(jìn)的工作
ü 不經(jīng)常做的工作
– 步驟2:將工作按步驟順序分解
? 通用規(guī)則
? 如何劃分作業(yè)步驟
? 將任務(wù)分配給該工作最直接的監(jiān)督員或安全委員會(huì)成員
ü 觀察員工履行工作
ü 確定步驟,以正確的順序記錄
ü 確保員工了解
ü 研究的是工作而不是人
ü 工人的經(jīng)驗(yàn)是工作危害分析(JHA)過(guò)程最重要資產(chǎn)
– 步驟3:識(shí)別潛在危害
? 危害識(shí)別和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)的流程
? 危害識(shí)別概述
? 危害分類及表現(xiàn)形式
? 識(shí)別危害應(yīng)關(guān)注的三種狀態(tài)
? 危害來(lái)源
? 危害識(shí)別需要考慮風(fēng)險(xiǎn)與安全的關(guān)系
? 工作危害分析(JHA)與危害識(shí)別
? 工作危害分析(JHA)識(shí)別危害的重點(diǎn)及易發(fā)生的問(wèn)題
? 工作危害分析(JHA)識(shí)別危害應(yīng)注意的事項(xiàng)
? 危害識(shí)別時(shí)機(jī)
? 危害識(shí)別舉例
? 如何識(shí)別潛在危害及其后果
ü 針對(duì)具體作業(yè)
ü 針對(duì)每個(gè)步驟,確定是否危害
ü 分析方法與技巧
ü 基于變更分析的方法
ü 基于危險(xiǎn)能量流和能量屏障方法
? 記錄所有識(shí)別出的危害
? 分組討論:企業(yè)潛在危害識(shí)別
– 步驟4:危害的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)
? 風(fēng)險(xiǎn)的定義
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)控制應(yīng)考慮的因素
? 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)步驟
ü 確認(rèn)要進(jìn)行評(píng)價(jià)的對(duì)象
ü 對(duì)風(fēng)險(xiǎn)嚴(yán)重程度進(jìn)行評(píng)價(jià)
ü 劃分風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)
ü 風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)方法
ü 風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的頻率
ü 風(fēng)險(xiǎn)危害的嚴(yán)重程度
ü 危險(xiǎn)程度等級(jí)劃分
– 步驟5:確定控制措施
? 風(fēng)險(xiǎn)控制原則
? 風(fēng)險(xiǎn)控制措施分類
ü 按對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制程度分
ü 按照范圍分
? 風(fēng)險(xiǎn)控制措施的表現(xiàn)形式
? 風(fēng)險(xiǎn)控制措施選擇原則
? 如何制定控制措施
? 制定現(xiàn)實(shí)并可測(cè)量的安全工作規(guī)范
? 控制危害
ü 消除危害(最有效)
ü 限制危害
ü 減少與危害的接觸
? 實(shí)施新的程序,或修訂目前的程序
? 如何與員工溝通工作危害分析(JHA)結(jié)果
ü 溝通渠道
ü 實(shí)施技巧
? 控制措施
ü 工程的方法
ü 管理的方法
ü 安全作業(yè)行為
ü 勞保用品
ü 應(yīng)急措施
– 步驟6:經(jīng)過(guò)評(píng)審制定作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程
n 模塊三:企業(yè)動(dòng)態(tài)風(fēng)險(xiǎn)管理——危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT
– 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT的理念
? 什么是危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT
? 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT的目標(biāo)
– 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法
? 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法的進(jìn)行方式
ü 1R
ü 2R
ü 3R
ü 4R
? 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法的重點(diǎn)
? 第1階段的“危險(xiǎn)”發(fā)現(xiàn)方法及表達(dá)方式
– 危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT的利用方法
? 作業(yè)指揮人員的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT
? 幾個(gè)人一個(gè)小組的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT
? 1個(gè)人的危險(xiǎn)預(yù)知訓(xùn)練KYT
– 作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全風(fēng)險(xiǎn)確認(rèn)法
? 手指口唱
? 手指齊呼
? 接觸齊呼
n 模塊四:風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別成果運(yùn)用
– 風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)
– 用于工作票
– 安全管理制度修訂
– 編制安全操作規(guī)程
– 編制班組日常巡視檢查表
– 崗位風(fēng)險(xiǎn)提示卡
– 修訂作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
– 形成共同遵守的考核標(biāo)準(zhǔn)與依據(jù)
– 編制KYT卡
– 編制應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急處置卡
n 課程回顧與總結(jié)
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