企業(yè)靜態(tài)風險識別與動態(tài)風險管理技能提升

時    間：2天

課程對象：企業(yè)各級生產(chǎn)管理人員、安全管理人員及班組長等。

課程目的：通過本課程的學習，學員可以掌握企業(yè)靜態(tài)風險識別與動態(tài)風險管理的工具方法，達到會識別風險、分析風險和解決管理風險的目的，實現(xiàn)靜態(tài)風險和動態(tài)風險的控制，預(yù)防事故的發(fā)生。

課程收益：（1）掌握企業(yè)風險識別的基本工具方法；

（2）掌握企業(yè)靜態(tài)風險識別的方法（JHA）；

（3）掌握企業(yè)動態(tài)風險管理的方法（KYT）； 

（4）掌握企業(yè)靜態(tài)與動態(tài)風險管理的落地使用，切實管控風險。

培訓(xùn)方式：講解+視頻播放+案例分析+經(jīng)驗分享+討論互動+角色模擬+練習

課程大綱：

n 模塊一：企業(yè)風險管理基礎(chǔ)——危險源辨識

– 什么是危險源？

– 危險源來源

– 危險源辨識原則

– 三種狀態(tài)

– 三種時態(tài)

– 七種典型危險源

– 危害辨識范圍與內(nèi)容

– 危險源辨識方法

? 文件資料查閱

? 安全檢查表法（SCL）

? 作業(yè)安全分析法（JSA）

? 作業(yè)條件分析法（LEC）

? 工作危害分析法（JHA）

? 危險能量源分析法（ESA）

? 360°全景掃描式定點觀察法

– 案例分析與互動練習

– 危險源風險評估方法

? 非判斷法

? 波士頓二維矩陣法

? 作業(yè)條件風險評價法（LEC）

n 模塊二：企業(yè)靜態(tài)風險識別——工作危害分析JHA

– 工作危害分析（JHA）實施的6階段

? 步驟1：選擇被分析的工作 

? 步驟2：將工作按步驟順序分解

? 步驟3：識別潛在危害

? 步驟4：危害風險評價

? 步驟5：確定控制措施

? 步驟6：經(jīng)過評審制定作業(yè)標準操作規(guī)程

– 步驟1：選擇被分析的工作

? 決定哪些工作需危害分析時考慮的因素

ü 事故頻率和嚴重性

ü 潛在的嚴重傷害或疾病

ü 新工作 

ü 改進的工作

ü 不經(jīng)常做的工作

– 步驟2：將工作按步驟順序分解

? 通用規(guī)則

? 如何劃分作業(yè)步驟

? 將任務(wù)分配給該工作最直接的監(jiān)督員或安全委員會成員

ü 觀察員工履行工作

ü 確定步驟，以正確的順序記錄

ü 確保員工了解

ü 研究的是工作而不是人

ü 工人的經(jīng)驗是工作危害分析（JHA）過程最重要資產(chǎn)

– 步驟3：識別潛在危害

? 危害識別和風險評價的流程

? 危害識別概述

? 危害分類及表現(xiàn)形式

? 識別危害應(yīng)關(guān)注的三種狀態(tài)

? 危害來源

? 危害識別需要考慮風險與安全的關(guān)系

? 工作危害分析（JHA）與危害識別

? 工作危害分析（JHA）識別危害的重點及易發(fā)生的問題

? 工作危害分析（JHA）識別危害應(yīng)注意的事項

? 危害識別時機

? 危害識別舉例

? 如何識別潛在危害及其后果

ü 針對具體作業(yè)

ü 針對每個步驟，確定是否危害

ü 分析方法與技巧

ü 基于變更分析的方法

ü 基于危險能量流和能量屏障方法

? 記錄所有識別出的危害

? 分組討論：企業(yè)潛在危害識別

– 步驟4：危害的風險評價

? 風險的定義

? 風險評估方法

? 風險評價及風險控制應(yīng)考慮的因素

? 風險評價步驟

ü 確認要進行評價的對象

ü 對風險嚴重程度進行評價

ü 劃分風險等級

ü 風險評價方法

ü 風險發(fā)生的頻率

ü 風險危害的嚴重程度

ü 危險程度等級劃分

– 步驟5：確定控制措施

? 風險控制原則

? 風險控制措施分類

ü 按對風險的控制程度分

ü 按照范圍分

? 風險控制措施的表現(xiàn)形式

? 風險控制措施選擇原則

? 如何制定控制措施

? 制定現(xiàn)實并可測量的安全工作規(guī)范

? 控制危害

ü 消除危害(最有效)

ü 限制危害

ü 減少與危害的接觸

? 實施新的程序，或修訂目前的程序

? 如何與員工溝通工作危害分析（JHA）結(jié)果

ü 溝通渠道

ü 實施技巧

? 控制措施

ü 工程的方法

ü 管理的方法

ü 安全作業(yè)行為

ü 勞保用品

ü 應(yīng)急措施

– 步驟6：經(jīng)過評審制定作業(yè)標準操作規(guī)程

n 模塊三：企業(yè)動態(tài)風險管理——危險預(yù)知訓(xùn)練KYT

– 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT的理念

? 什么是危險預(yù)知訓(xùn)練KYT

? 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT的目標

– 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法

? 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法的進行方式

ü 1R

ü 2R

ü 3R

ü 4R

? 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT基礎(chǔ)4階段法的重點

? 第1階段的“危險”發(fā)現(xiàn)方法及表達方式

– 危險預(yù)知訓(xùn)練KYT的利用方法

? 作業(yè)指揮人員的危險預(yù)知訓(xùn)練KYT

? 幾個人一個小組的危險預(yù)知訓(xùn)練KYT

? 1個人的危險預(yù)知訓(xùn)練KYT

– 作業(yè)現(xiàn)場安全風險確認法

? 手指口唱

? 手指齊呼

? 接觸齊呼

n 模塊四：風險識別成果運用

– 風險數(shù)據(jù)庫

– 用于工作票

– 安全管理制度修訂

– 編制安全操作規(guī)程

– 編制班組日常巡視檢查表

– 崗位風險提示卡

– 修訂作業(yè)標準

– 形成共同遵守的考核標準與依據(jù)

– 編制KYT卡

– 編制應(yīng)急預(yù)案及應(yīng)急處置卡

n 課程回顧與總結(jié)