主講老師: | 吳洪剛 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 創(chuàng)新思維及其應(yīng)用是一門(mén)聚焦于激發(fā)和培養(yǎng)創(chuàng)新思維的學(xué)科。它教導(dǎo)人們?nèi)绾瓮黄苽鹘y(tǒng)思維框架,以新穎獨(dú)特的方式解決問(wèn)題。這門(mén)課程強(qiáng)調(diào)想象、直覺(jué)和跨學(xué)科思考,鼓勵(lì)人們挑戰(zhàn)現(xiàn)狀,不斷探索新的可能性。通過(guò)學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維及其應(yīng)用,人們能夠更好地應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的環(huán)境,為個(gè)人和組織創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代社會(huì),創(chuàng)新思維已成為推動(dòng)科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的關(guān)鍵因素。因此,這門(mén)課程對(duì)于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的人才具有重要意義。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀(guān)經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-01-17 11:10 |
第一節(jié):企業(yè)的核心功能
2 營(yíng)銷(xiāo)
2 創(chuàng)新
第二節(jié):創(chuàng)新對(duì)企業(yè)的巨大價(jià)值
2 只有數(shù)一數(shù)二才能獲得高利潤(rùn)
——越來(lái)越走向微利時(shí)代;
——為什么行業(yè)平均利潤(rùn)減少是正常的;
——追逐更多利潤(rùn)是企業(yè)的重要目標(biāo)。
2 持續(xù)保持領(lǐng)先是每個(gè)企業(yè)的追求
——成為第一名,贏(yíng)得更多發(fā)展空間;
——第一勝過(guò)更好;
——只有創(chuàng)新才能持續(xù)領(lǐng)先。
2 低成本到差異化,價(jià)格到價(jià)值
——差異產(chǎn)生價(jià)值;
——價(jià)值創(chuàng)造價(jià)格。
2 創(chuàng)新使眾多企業(yè)持續(xù)領(lǐng)先
——企業(yè)堅(jiān)持創(chuàng)新產(chǎn)生的巨大價(jià)值;
—— 創(chuàng)新與企業(yè)家精神;
——案例剖析:創(chuàng)新型企業(yè)與人物。
第三節(jié):創(chuàng)新組合
2 采用一種新產(chǎn)品;
2 采用一種新方法;
2 開(kāi)辟一個(gè)新市場(chǎng);
2 控制原材料或者半成品的一種新的供應(yīng)來(lái)源;
2 實(shí)現(xiàn)一種工業(yè)的新的組織。
第四節(jié):創(chuàng)新過(guò)程
2 以發(fā)明開(kāi)始;
2 轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新;
2 實(shí)現(xiàn)擴(kuò)散的價(jià)值。
第五節(jié):創(chuàng)新思維與一般思維的區(qū)別
2 思維形式的反常性;
2 思維過(guò)程的辯證性;
2 思維空間的開(kāi)放性;
2 思維成果的獨(dú)創(chuàng)性;
2 思維主體的能動(dòng)性。
第六節(jié):經(jīng)常運(yùn)用的創(chuàng)新思維模式
2 突破定勢(shì)思維;
2 發(fā)散思維——點(diǎn)燃靈感的星星之火;
2 側(cè)向思維——跳出原來(lái)的圈子;
2 逆向思維——反其道而行之;
2 聯(lián)想思維——風(fēng)馬牛都相及。
第七節(jié):創(chuàng)新方法與實(shí)例
2 組合創(chuàng)新法與實(shí)例
2 焦點(diǎn)創(chuàng)新法與實(shí)例
2 輻射創(chuàng)新法與實(shí)例
2 信息交合創(chuàng)新法與實(shí)例
2 反向思考創(chuàng)新法與實(shí)例
2 還原創(chuàng)新法與實(shí)例
第八節(jié):企業(yè)創(chuàng)新的領(lǐng)域
? 創(chuàng)新人群;
2 定位創(chuàng)新;
2 功能創(chuàng)新;
2 產(chǎn)品創(chuàng)新;
2 宣傳創(chuàng)新;
2 渠道創(chuàng)新;
2 服務(wù)創(chuàng)新;
2 獲得人力資源創(chuàng)新;
2 激勵(lì)創(chuàng)新;
2 流程創(chuàng)新。
第九節(jié):運(yùn)用創(chuàng)新思維解決問(wèn)題
2 何謂“問(wèn)題”;
2 問(wèn)題的分類(lèi);
2 人面對(duì)問(wèn)題時(shí)會(huì)產(chǎn)生三種反應(yīng)
——消極退縮型;
——沖鋒陷陣型;
——積極思考型。
2 解決問(wèn)題的六個(gè)步驟
——意識(shí)到問(wèn)題的存在;
——確定與定義問(wèn)題;
——尋找可能解決方案;
——選擇最佳方案;
——擬定行動(dòng)計(jì)劃;
——執(zhí)行決策與評(píng)估。
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