職業(yè)素養(yǎng)與管理技能提升

【課程說明】

復(fù)雜的世界、變化的挑戰(zhàn)

你是否做好了準(zhǔn)備？

深井式的組織架構(gòu)、封閉的信息系統(tǒng)，面對(duì)不確定的復(fù)雜商業(yè)環(huán)境，人與認(rèn)溝通障礙帶給企業(yè)將是災(zāi)難性的，作為一名職業(yè)人，我們需要職業(yè)化素養(yǎng)和高效管理技能發(fā)揮工作績(jī)效。

作為現(xiàn)代企業(yè)的職場(chǎng)人，職業(yè)程度的高低對(duì)自己及整個(gè)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍和績(jī)效影響極大。職業(yè)化程度高的人，可以有效支持自己及團(tuán)隊(duì)成員有效應(yīng)對(duì)職場(chǎng)的各種變化，調(diào)動(dòng)自己及團(tuán)隊(duì)的主觀能動(dòng)性，從而讓工作變得更有效。

而職業(yè)化的塑造與管理技能的提升需要一系列的方法，他是NVC、溝通視窗、正向反饋、覺察……等一系列的工具。

本課程集合了一系列職業(yè)化素養(yǎng)及管理技能提升等經(jīng)典應(yīng)用知識(shí)及方法，通過科學(xué)有效的訓(xùn)練幫助管理者突破思維的藩籬，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高效管理的目的，課程通過知識(shí)拆解、互動(dòng)提問、分組討論等在實(shí)操感悟中掌握思維方式及管理技巧，提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效，讓團(tuán)隊(duì)思想解放，實(shí)現(xiàn)企業(yè)高速發(fā)展。

【培訓(xùn)收益】

v 洞悉企業(yè)運(yùn)行法則，

v 知曉如何讓自己成為職場(chǎng)中“最有力量”的人，從而增加自己在職場(chǎng)中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

v 學(xué)會(huì)應(yīng)用管理溝通的N種工具。

v 幫助領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會(huì)管理的技巧及藝術(shù)、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和績(jī)效。

v 學(xué)會(huì)有效傾聽及反饋的技巧

v 將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作，幫助構(gòu)建和諧的人際關(guān)系和工作關(guān)系 

【培訓(xùn)對(duì)象】

中高層管理者等希望提升溝通、協(xié)調(diào)能力職場(chǎng)精英。

【授課時(shí)間】6H

【課程大綱】

第一篇：職業(yè)精神塑造——積極主動(dòng)，以終為始

1． 職場(chǎng)中的三種人

1） “犯人”

2） “過客”

3） “發(fā)現(xiàn)者”

2． 自測(cè)是職場(chǎng)中的哪一類人

3． 如何讓自己成為職場(chǎng)中的“發(fā)現(xiàn)者”

1） 積極主動(dòng)

2） 以終為始

4． 洞悉企業(yè)系統(tǒng)運(yùn)作法則

1） 動(dòng)

2） 變

3） 前

5． 如何讓自己成為企業(yè)“最有力量”的人

6． 職場(chǎng)中最大的力量增長(zhǎng)來源

第二篇：職業(yè)心態(tài)塑造——終身成長(zhǎng)，情緒管理

1. 人的兩種不同的思維模式

1） 固定型思維

2） 成長(zhǎng)型思維

2. “成長(zhǎng)型思維”的養(yǎng)成

3） 接受

4） 觀察

5） 學(xué)習(xí)

3. 職場(chǎng)“新思維”強(qiáng)化塑造

6） 五步脫困法

7） 案例練習(xí)——五步脫困法

8） 角色定位法

9） 小組練習(xí)——角色定位法

9．職場(chǎng)成長(zhǎng)的小輪回

第三篇：職業(yè)能力塑造——人際管理，三贏思維

1． 人際關(guān)系三要素

1） 系統(tǒng)

2） 未來

3） 連接力

2． 人際關(guān)系的三個(gè)“關(guān)系圈”

3． 人際關(guān)系的三個(gè)隱藏動(dòng)力

4． 人際關(guān)系的中心點(diǎn)——三贏思維

1） 傳統(tǒng)人際相處的五種模式

2） 何為“三贏思維”

3） “三贏”思維——職場(chǎng)做事三原則

5． 人際關(guān)系的沖突管理

1） 沖突和沖突分類

價(jià)值沖突、過程沖突、結(jié)果沖突； 

2） 對(duì)組織而言，沖突管理影響組織氛圍，進(jìn)而影響組織績(jī)效 2

3） 人際沖突的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

4） 沖突是當(dāng)下自我狀態(tài)下的一種心智反映  

5） 人的應(yīng)激狀態(tài)中自我狀態(tài)變現(xiàn)的更為明顯

6． 沖突管理之道----管理自我狀態(tài)

1） 沖突實(shí)質(zhì)：外在的沖突變現(xiàn)都是內(nèi)在心理不平衡表現(xiàn) 2 

2） 沖突管理三個(gè)原則：

先處理情緒在處理事情；

覺察自我狀態(tài)；

專注共同目標(biāo)； 

3） 沖突管理三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：覺察、接受、轉(zhuǎn)化

4） 覺察自我狀態(tài)

溝通的P、A、C 代表什么狀態(tài)；

P、A、C 心理狀態(tài)的說話特征解析；

案例：P、A、C 心理狀態(tài)；

5） 沖突管理

人與人之間 P 與 P 的溝通心理會(huì)發(fā)生言語沖突，附案例分析； 人與人之間 A 與 A 的溝通心理，是溝通的最高境界，附案例分析（幫助員工進(jìn)入 A 的狀態(tài)有助于自我狀態(tài)恢復(fù)）; 

用 C 心理溝通平息發(fā)生的沖突，用 A 心理溝通能有效控制局面;

第四篇：領(lǐng)導(dǎo)力思維塑造——高效管理，有效溝通

1．杰哈里視窗 

1） 公開象限

2） 隱私象限

3） 盲點(diǎn)象限

4） 潛能象限

5）  象限的變化

小組角色扮演

2．有效傾聽 

1.） 傾聽的重要性

游戲：哈佛大學(xué)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

自己是善于傾聽的人嗎？自我分析

為什么不能聽

2.） 同理心傾聽的七個(gè)步驟

實(shí)操演練

3．積極反饋

1）  0 級(jí)反饋

2）  1 級(jí)反饋

3）  2 級(jí)反饋

實(shí)操演練