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課程設(shè)計與開發(fā)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

主講老師: 任建業(yè) 任建業(yè)

主講師資:任建業(yè)

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: TTT,即培訓(xùn)培訓(xùn)師(Train the Trainer),是一種專門培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部或外部培訓(xùn)師的課程。其目的在于提升培訓(xùn)師的授課技巧、課程設(shè)計能力以及引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的能力。TTT課程涵蓋了許多關(guān)鍵領(lǐng)域,如成人學(xué)習(xí)理論、課程設(shè)計、教學(xué)方法、互動技巧以及評估與反饋等。通過TTT培訓(xùn),企業(yè)可以培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的內(nèi)部培訓(xùn)師,從而提升組織的培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)氛圍,為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-03-05 11:08


一、 課程背景

在市場競爭千變?nèi)f化、創(chuàng)新事物層出不窮、知識爆炸與網(wǎng)絡(luò)充斥的今天,普遍造成現(xiàn)代企業(yè)管理者的「信息焦慮」。如何應(yīng)對列強(qiáng)林立的競爭挑戰(zhàn)?如何打造品質(zhì)一流的卓越企業(yè)?您需要的是在經(jīng)營和管理中不斷創(chuàng)新、不斷傳承和不斷沉淀成功的經(jīng)驗(yàn)與信息。因此如何有效進(jìn)行知識管理與經(jīng)驗(yàn)傳承,往往是決定經(jīng)營管理者成功與否的關(guān)鍵。

“內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計與開發(fā)”,是針對企業(yè)中高層管理者的特點(diǎn),幫助他們學(xué)習(xí)課程的設(shè)計與開發(fā),更重要的是幫助企業(yè)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型組織中的“靈魂工程師”,培育卓越的管理者,提升企業(yè)的核心競爭力。

二、 課程學(xué)時

2-3天

三、 培訓(xùn)對象

具有一定基礎(chǔ)的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師(專業(yè)過關(guān)、熟練使用電腦)

四、 課程目標(biāo)

ü 學(xué)習(xí)課程設(shè)計的基本理論和方法,具備初步的課程開發(fā)能力

ü 掌握課程開發(fā)的核心邏輯和內(nèi)容,能夠設(shè)計培訓(xùn)項(xiàng)目需求,進(jìn)行需求分析

ü 掌握如何設(shè)計課程大綱和教學(xué)方法

ü 掌握如何設(shè)計講師講義、授課腳本、學(xué)員手冊

ü 學(xué)習(xí)各類培訓(xùn)方式在教學(xué)中的應(yīng)用,提升學(xué)員的參與程度

ü 掌握各種教學(xué)教法活動腳本設(shè)計及活動指導(dǎo)手冊

ü 學(xué)會如何進(jìn)行總結(jié),課程評估,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化,提高培訓(xùn)效果

五、 培訓(xùn)方式

講授+現(xiàn)場演練+講師點(diǎn)評+小組任務(wù)

六、 課程大綱

(一) 高屋建瓴-培訓(xùn)師從業(yè)之道

職業(yè)培訓(xùn)的目標(biāo)

培訓(xùn)師的職業(yè)使命:傳道授業(yè)解惑

掌握技能六個階段

成人學(xué)習(xí)四原理

學(xué)習(xí)螺旋五步驟

培訓(xùn)效果七分圖

培訓(xùn)師三重角色

培訓(xùn)師勝任力模型

培訓(xùn)師的職業(yè)守則

 

(二) 聚焦問題-分析需求選課題

課程開發(fā)三個原則

精品課程五個標(biāo)準(zhǔn)

需求分析-課程開發(fā)原點(diǎn)

需求分析四步法

- 分析工作崗位

- 評估學(xué)員能力

- 制訂技能標(biāo)準(zhǔn)

- 確定課程目標(biāo)

課程設(shè)計的五個要點(diǎn)

選題的三個前提

選題的四個要求

實(shí)戰(zhàn)演練:分析需求、確定主題、制訂目標(biāo)

(三) 搭建結(jié)構(gòu)-收集素材定大綱

素材搜集與運(yùn)用

素材類型及整理方法

課程大綱的結(jié)構(gòu)

搭建結(jié)構(gòu)一個中心兩個基本點(diǎn)

結(jié)構(gòu)越簡單越好

運(yùn)用思維導(dǎo)圖搭建結(jié)構(gòu)

- 呈現(xiàn)核心主題

- 梳理次主題

- 全面深入展開

搭建結(jié)構(gòu)四項(xiàng)基本原則

- 結(jié)論先行

- 以上統(tǒng)下

- 歸類分組

- 邏輯遞進(jìn)

演繹論證與歸納論證

MECE法則:獨(dú)立窮盡

縱橫方向的結(jié)構(gòu)關(guān)系

大綱設(shè)計要點(diǎn)

大綱命名要求

實(shí)戰(zhàn)演練:設(shè)計三級課程大綱

(四) 設(shè)計教法-教學(xué)形式多樣化

不同學(xué)習(xí)方式的吸收率

課程設(shè)計的EAT模型

時間安排的90208原則

課程設(shè)計五線譜

常用的九種教學(xué)教法

- 1.頭腦風(fēng)暴

- 2.案例分析

- 3.小組任務(wù)

- 4.角色扮演

- 5.提問

- 6.游戲

- 7.視頻

- 8.競賽

- 9.組織儀式

設(shè)計學(xué)習(xí)心電圖

教法應(yīng)用五步驟

根據(jù)內(nèi)容選擇多種教法

設(shè)計活動腳本

實(shí)戰(zhàn)演練:繪制教學(xué)心電圖、編寫活動腳本

(五) 編寫教案-精心設(shè)計擬標(biāo)準(zhǔn)

標(biāo)準(zhǔn)教案組成

演示稿本設(shè)計(了解PPT設(shè)計的誤區(qū)、原則、訣竅和范例)

- 定位:視覺線索(PPT的作用再認(rèn)知)

- 原則:視聽覺互動

- 實(shí)操:醒目四化 外置平衡

- 標(biāo)題和目錄設(shè)計(課程和段落標(biāo)題的主、副標(biāo)題設(shè)計方法實(shí)操)

- 找魂頁和定魄頁(用演示稿本揭示主旨和呼吁行動的方法)

四步驟快速開發(fā)PPT

- 設(shè)計幻燈片母版

PPT呈現(xiàn)的三個層次

PPT內(nèi)容架構(gòu)模型

單頁幻燈片設(shè)計原則

幻燈片標(biāo)題要求

幻燈片四種表現(xiàn)形式

- 如何制作文本幻燈片

- 如何制作圖表幻燈片

PPT制作四項(xiàng)要求

五類十九種PPT頁面邏輯

課程腳本包括的七項(xiàng)內(nèi)容

課程腳本的五個組成部分

四步驟編寫課程腳本

培訓(xùn)效果評估四個層面

- 二級評估:反應(yīng)

- 二級評估:學(xué)習(xí)

- 三級評估:行為

- 四級評估:結(jié)果

講師手冊五個組成部分

設(shè)計教學(xué)準(zhǔn)備清單

實(shí)戰(zhàn)演練:設(shè)計幻燈片、編寫課程腳本、開發(fā)評估工具、編寫講師手冊

 

 

(六) 試講驗(yàn)收-授之以漁好內(nèi)化

試講評審內(nèi)容

試講評審方法

培訓(xùn)師養(yǎng)成訓(xùn)練與認(rèn)證

回顧總結(jié),課程結(jié)束

實(shí)戰(zhàn)演練:對課程開發(fā)成果進(jìn)行驗(yàn)收評審


 
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