主講老師: | 豐志強 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 戰(zhàn)略運營是企業(yè)實現(xiàn)長期目標的關(guān)鍵過程,它涉及企業(yè)整體發(fā)展方向的規(guī)劃和實施。通過深入分析市場環(huán)境、競爭態(tài)勢和內(nèi)部資源,企業(yè)制定出符合自身特色的戰(zhàn)略計劃。在運營過程中,企業(yè)不斷優(yōu)化資源配置,提升運營效率,確保戰(zhàn)略計劃的順利執(zhí)行。同時,戰(zhàn)略運營還強調(diào)對市場變化的敏銳洞察和快速響應(yīng),以應(yīng)對不斷變化的商業(yè)環(huán)境。通過有效的戰(zhàn)略運營,企業(yè)能夠增強核心競爭力,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-03-07 14:00 |
【課程背景】
百年未有之大變局下,全球市場不確定性愈發(fā)明顯,客戶不確定性日益增大,用戶喜好不確定性更加難以琢磨,傳統(tǒng)企業(yè)在不確定性沖擊下,如何適應(yīng)大勢、如何順應(yīng)趨勢,如何身手敏捷、抓住新的增長動能?
十四五”規(guī)劃《綱要》提出“加快數(shù)字化發(fā)展,建設(shè)數(shù)字中國”,傳統(tǒng)企業(yè)在數(shù)字化過程中,面臨的的復(fù)雜情況、內(nèi)外部挑戰(zhàn)可謂前所未有,而數(shù)字化落地的重要載體-項目管理,往往是傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化落地排頭兵。傳統(tǒng)項目管理模式,呈現(xiàn)決策周期長、實施周期長、見效周期長的問題,極大束縛著企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型落地。
傳統(tǒng)項目管理在全球不確定性加大和數(shù)字化變革大環(huán)境中,越來越顯得力不從心:
1)黑箱問題:項目風(fēng)險不透明、進度不透明、問題不透明,往往在項目后期暴雷
2)資源低效問題:難以評估人員工作飽和度,資源需求呈現(xiàn)忙死和閑死的利用低效問題
3)溝通成本巨大:各類文山會海需要大量資源投入,怨聲載道卻效果難以評估
4)項目間斷層:各個項目獨立作戰(zhàn)、地盤意識明顯,項目間難以形成合力、一盤散沙
5)質(zhì)量低下且頻繁延期:項目質(zhì)量難以有效和及時管控,不斷積累到后期爆發(fā),導(dǎo)致交付緩慢、不斷延期
敏捷是天生破解此類難題的利器。如何借助敏捷理念實現(xiàn)組織級敏捷轉(zhuǎn)型,通過敏捷轉(zhuǎn)型來“敏捷”應(yīng)對不確定性沖擊,進而構(gòu)建企業(yè)數(shù)字化發(fā)展的落地根基,最終高效交付可見可感知的高質(zhì)量項目成果,以此形成企業(yè)增長新動能,驅(qū)動企業(yè)價值最大化,是當(dāng)下傳統(tǒng)組織面臨的重要課題,也是本課程的核心內(nèi)容所在。
本課程一掃過往轉(zhuǎn)型課重理論、輕落地的弊端,聚焦落地、聚焦實戰(zhàn)、聚焦接地氣,不求理論高大上,只求真正的實戰(zhàn)武裝、工具方法手把手指導(dǎo),透過案例看本質(zhì),透過本質(zhì)看問題,解決組織敏捷轉(zhuǎn)型升級中的理論和落地的斷層難題,而這得益于講師近20年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗,其中不僅有騰訊等互聯(lián)網(wǎng)敏捷實戰(zhàn)經(jīng)驗,還有初創(chuàng)企業(yè)及世界500強的敏捷轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)經(jīng)驗。在多年、多類型企業(yè)級敏捷轉(zhuǎn)型實戰(zhàn)底氣加持下,通過本課程的學(xué)以致用,帶領(lǐng)傳統(tǒng)組織踏上敏捷轉(zhuǎn)型的成功升級之路,找到不確定下的增長新動能。
【課程收益】
? 了解當(dāng)今全球不確定性挑戰(zhàn)下,企業(yè)敏捷轉(zhuǎn)型的必要性和價值所在
? 理解敏捷轉(zhuǎn)型的真實含義,糾正對敏捷的錯誤認知
? 掌握組織級敏捷框架的5大要素,確保敏捷轉(zhuǎn)型內(nèi)容完備
? 掌握組織級敏捷轉(zhuǎn)型6級火箭模型,按部就班實現(xiàn)轉(zhuǎn)型落地
? 掌握組織如何建設(shè)適配敏捷轉(zhuǎn)型的大環(huán)境,助力敏捷轉(zhuǎn)型成功
【課程特色】實戰(zhàn),手把手教會;沒有廢話、入木三分;科學(xué),邏輯清晰;互動,沉浸式參與
【課程對象】CTO、CIO、科技一把手、項目管理辦公室、項目總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、產(chǎn)品負責(zé)人等科技、項目與產(chǎn)品的核心骨干
【課程時間】1天(6小時)
【課程大綱】
一、不確定下,企業(yè)面臨的挑戰(zhàn)有哪些?
1、百年大變局下的企業(yè)外部挑戰(zhàn)
? 人口紅利消失/老齡化對企業(yè)的挑戰(zhàn)
? 外部不確定性增強對企業(yè)的挑戰(zhàn)
? 不同常規(guī)的Z時代崛起對企業(yè)的挑戰(zhàn)
案例解讀:教育行業(yè)案例、芯片行業(yè)案例、消費行業(yè)案例
2、企業(yè)終將經(jīng)歷的內(nèi)部挑戰(zhàn)
? 管理復(fù)雜度超越人智的挑戰(zhàn)
? 跨部門協(xié)作內(nèi)耗的挑戰(zhàn)
? 市場響應(yīng)趨緩的挑戰(zhàn)
? 傳統(tǒng)項目管理模式的挑戰(zhàn)
案例解讀:某醫(yī)院HIS系統(tǒng)切換失敗案例
小組討論:分組討論所在企業(yè)/團隊面臨的挑戰(zhàn)并歸類
二、敏捷能否推動組織應(yīng)對挑戰(zhàn)?
1、敏捷導(dǎo)入,什么是敏捷?
? 敏捷起源
? 敏捷定義
? 敏捷scrum關(guān)鍵要素
2、回歸各位,非原生企業(yè)眼中的敏捷長什么模樣?
? 外部人看敏捷的模樣
? 內(nèi)部人看敏捷的模樣
? 內(nèi)外部人共同的模樣
互動提問:你對敏捷的印象是什么?
3、敏捷的傳統(tǒng)轉(zhuǎn)型之路走的通嗎?
? 第1步:管理層自上而下的期望
? 第2步:咨詢公司對執(zhí)行層的淳淳教導(dǎo)
? 第3步:執(zhí)行層痛苦、管理層失望
案例解讀:某傳統(tǒng)IT企業(yè)敏捷轉(zhuǎn)型遭遇的坑兒
4、回歸初心,還原敏捷的真實相貌
? 到底什么是敏捷/敏捷開發(fā)?
? 如何理解敏捷的價值所在?
5、回歸提問,敏捷能否推動組織應(yīng)對挑戰(zhàn)
? 敏捷應(yīng)對管理復(fù)雜度的挑戰(zhàn)
? 敏捷應(yīng)對跨部門協(xié)作的挑戰(zhàn)
? 敏捷應(yīng)對不確定和市場響應(yīng)的挑戰(zhàn)
三、組織級敏捷框架的一盤棋
1、組織級敏捷模型
? 項目組合管理
案例解讀:某世界500強項目組合管理圖譜
? 計劃&利益干系人管理
案例解讀:某世界500強干系人矩陣分析
? 端到端敏捷交付
案例解讀:某世界500強指標體系建設(shè)項目交付
? 持續(xù)賦能組件
案例解讀:某世界500強賦能組建架構(gòu)解讀
? 科技共享服務(wù)
案例解讀:某世界500強科技共享架構(gòu)解讀
2、組織級敏捷生命周期
? 定義階段
產(chǎn)品功能集分析和架構(gòu)評審
識別功能集和分組
沙盤演練:分小組模擬實戰(zhàn)練習(xí)
? 細化階段
用戶故事及架構(gòu)細化
識別和分析發(fā)布依賴
階段性計劃
沙盤演練:分小組模擬實戰(zhàn)練習(xí)
? 沖刺及部署階段
第1個sprint(沖刺)
第n的sprint(沖刺)
沙盤演練:分小組模擬實戰(zhàn)練習(xí)
3、組織級敏捷的關(guān)鍵角色
? 項目組合的業(yè)務(wù)Owner、組合管理和企業(yè)架構(gòu)
? 項目集的產(chǎn)品經(jīng)理、發(fā)布經(jīng)理和系統(tǒng)架構(gòu)
? 項目的產(chǎn)品負責(zé)人、敏捷經(jīng)理和開發(fā)人員
沙盤演練:分小組模擬實戰(zhàn)練習(xí)
4、組織級敏捷2大容器
? 范圍主體
? 范圍體容器
沙盤演練:分小組模擬實戰(zhàn)練習(xí)
5、組織級敏捷3大流程
? 組合策略的開發(fā)節(jié)奏和流程
? 項目集的開發(fā)節(jié)奏和流程
? 敏捷團隊的開發(fā)節(jié)奏和流程
沙盤演練:分小組模擬實戰(zhàn)練習(xí)
四、敏捷轉(zhuǎn)型6級火箭如何落地?
1、敏捷轉(zhuǎn)型6級火箭模型
? 6級火箭模型原創(chuàng)解讀
2、第6級:以理念轉(zhuǎn)型為標
? 管理層敏捷理念導(dǎo)入
案例解讀:某銀行管理層敏捷導(dǎo)入實踐
? 敏捷團隊知識培訓(xùn)
案例解讀:某銀行敏捷培訓(xùn)實踐
? 敏捷成果匯報宣傳
案例解讀:某銀行敏捷成果宣傳實踐
? 敏捷疑惑答疑回顧
案例解讀:某銀行敏捷答疑實踐
? 優(yōu)秀敏捷人現(xiàn)身說法
案例解讀:某銀行優(yōu)秀敏捷分享實踐
? 敏捷項目沙盤訓(xùn)練
案例解讀:某銀敏捷項目沙盤實踐
3、第5級:擁抱變化響應(yīng)
? 關(guān)于變化的實踐
? 關(guān)于響應(yīng)的實踐
? 關(guān)于參與的實踐
互動提問:提問回答擁抱變化的判斷
4、第4級:以人才培養(yǎng)為綱
? 培養(yǎng)敏捷項目經(jīng)理
? 培養(yǎng)敏捷產(chǎn)品經(jīng)理
? 培養(yǎng)敏捷團隊
互動游戲:敏捷角色職責(zé)歸類現(xiàn)場游戲
5、第3級:以實用為導(dǎo)向
? 過于復(fù)雜深奧注定失敗
? 過于追求理論遵循注定失敗
? 我是怎么做的
案例解讀:某IT企業(yè)的“亂燉”實踐案例
6、第2級:以階段循序而漸進
? 敏捷成熟度五級模型
互動提問:目前企業(yè)處于哪個級別?
? 敏捷轉(zhuǎn)型實施三步曲
? 階段分層實踐
? 看板實踐分層次
案例解讀:某銀行的看板實踐之路
7、第1級:以行為改變切入
? 改變對待需求的行為
? 改變對待評估的行為
? 改變對待會議的行為
? 改變對待團隊的行為
? 改變對待發(fā)布的行為
沙盤演練:分小組現(xiàn)場演練從需求到發(fā)布
五、組織環(huán)境如何適配敏捷轉(zhuǎn)型
1、敏捷是變革,變革意味著不易
? 為什么要營造變革大環(huán)境
? 敏捷的本質(zhì)是變革
? 變革不易-對舊習(xí)慣的改變
案例解讀:一個新功能引發(fā)的沖突
? 變革不易-改變既有利益格局
案例解讀:商鞅變法的啟示
? 變革不易-帶來新的不確定性
案例解讀:商鞅變法的啟示(續(xù))
2、組織大環(huán)境:治理架構(gòu)與切入點
? 治理結(jié)構(gòu)是中流砥柱
案例解讀:某醫(yī)養(yǎng)企業(yè)的治理結(jié)構(gòu)改革歷程
? 規(guī)章制度是堅定磐石
案例解讀:某醫(yī)養(yǎng)企業(yè)的PMO治理制度
? 切入點的四兩撥千斤
案例解讀:某醫(yī)養(yǎng)企業(yè)的破局點分享
3、團隊小環(huán)境:即時與文化
? 找出并放大每一個閃光小改變
案例解讀:某IT企業(yè)敏捷轉(zhuǎn)型的閃光點舉措
? 即時獎勵,呵護團隊信心
案例解讀:某敏捷團隊轉(zhuǎn)型路上的自我激勵
4、內(nèi)心微自我:堅守源于自信
? 堅守自己的棱角
? 學(xué)會變通爭取更多支持
案例解讀:大秦帝國崛起對敏捷轉(zhuǎn)型的啟示
六、課程總結(jié)與沙盤大演練
1、分小組頭腦風(fēng)暴和演練
各小組圍繞本企業(yè)的敏捷現(xiàn)狀,結(jié)合課程所學(xué),識別敏捷轉(zhuǎn)型過程中的改進點,并分組展示和頭腦風(fēng)暴
2、小組點評和建議
3、課程要點回顧與總結(jié)串燒
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