《魅力講師修煉》 課堂呈現(xiàn)技巧

【課程背景】

? "人才"是企業(yè)組織最寶貴的財(cái)富，近年來，隨著企業(yè)經(jīng)營觀念的變革和育才行動(dòng)的改革，對人才的培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。同時(shí)，社會(huì)環(huán)境的快速變化也促使企業(yè)內(nèi)部員工需求不斷多元化。在這個(gè)不斷變化的經(jīng)營環(huán)境中，如何讓員工與企業(yè)共同成長，成為每家優(yōu)秀企業(yè)亟待解決的重要問題。

? 在這一挑戰(zhàn)時(shí)刻，內(nèi)部師資成為承擔(dān)重大使命的精英。他們在企業(yè)中擔(dān)任著資源收集和核心技術(shù)傳承的關(guān)鍵角色，通過日常工作經(jīng)驗(yàn)積累、經(jīng)營管理技術(shù)的實(shí)踐，以及引進(jìn)外部專業(yè)信息，不斷增強(qiáng)全員學(xué)習(xí)效能，推動(dòng)組織績效的提升。

? 因此，培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部講師顯得至關(guān)重要。本課程摒棄了簡單羅列的教學(xué)方式，而是巧妙運(yùn)用案例分析、實(shí)踐演練和富有趣味性的游戲，精心設(shè)計(jì)了有針對性的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，還提供了各種專業(yè)工具，以滿足培訓(xùn)師的自我提升和企業(yè)發(fā)展的需求。更為重要的是，本課程引入了行動(dòng)學(xué)習(xí)的相關(guān)技術(shù)，使內(nèi)部講師不僅成為合格的培訓(xùn)師，還能成為初級內(nèi)部教練。

? 這樣的培訓(xùn)將賦予企業(yè)內(nèi)部講師更強(qiáng)大的能力，讓他們成為企業(yè)發(fā)展的引領(lǐng)者。通過實(shí)踐和不斷學(xué)習(xí)，他們將為企業(yè)注入更多活力，推動(dòng)組織與員工共同成長，實(shí)現(xiàn)共贏的未來。

【課程收益】

? 掌握深層次成人學(xué)習(xí)原理，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；

? 全面了解企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師具體工作內(nèi)容和實(shí)施步驟；

? 掌握課程上常用的專業(yè)授課技巧和基本方法；

? 掌握常用互動(dòng)與引導(dǎo)工具的應(yīng)用；

【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、培訓(xùn)bp

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天））

【課程大綱】

破冰活動(dòng)：畫老師

第一篇：追本溯源----培訓(xùn)師的自我認(rèn)知

前言：VUCA 時(shí)代的成人培訓(xùn)的概念和特點(diǎn)

一、培訓(xùn)為何沒有效果?

1.影響培訓(xùn)效果的三個(gè)因素

2.學(xué)習(xí)效果金字塔

二、教學(xué)指導(dǎo)核心思想

1.“填鴨式的灌輸不如醍醐灌頂式的頓悟”

2.職業(yè)講師的職業(yè)生涯階梯

3.“課”字的解讀：分享和培訓(xùn)的區(qū)別

4.學(xué)員個(gè)性分析

三、培訓(xùn)師授課能力分析

1.識(shí)別培訓(xùn)師自我風(fēng)格

2.不同培訓(xùn)風(fēng)格的優(yōu)勢和相對不足

實(shí)操練習(xí)：學(xué)員做授課風(fēng)格測試，講師解讀

第二篇：魅力呈現(xiàn)—課堂的授課技巧

一、擺脫心理陰影—輕裝上臺(tái)

1.臺(tái)上十大硬傷

2.上臺(tái)緊張的表現(xiàn)

3.緊張的四大來源

4.消除上臺(tái)緊張的五大方法

二、培訓(xùn)師專業(yè)形象的塑造

1.不專業(yè)的培訓(xùn)師形象表現(xiàn)：著裝、語言、道具、舉止等

2.培訓(xùn)師氣場修煉---五型訓(xùn)練法

3.上臺(tái)三字訣：穩(wěn)、大、慢

實(shí)操訓(xùn)練：學(xué)員臺(tái)風(fēng)訓(xùn)練（五型）

三、聲音的三個(gè)關(guān)鍵：音調(diào)、節(jié)奏、停頓

四、塑造演繹效果的55%、37%、8%原則

五、聲音的兩種狀態(tài)：溝通狀態(tài)、投入狀態(tài)

實(shí)操訓(xùn)練：學(xué)員實(shí)操有感情的聲音練習(xí)

六、語言的魔力表達(dá)

1.語言表達(dá)的原則

2.語言表達(dá)的工具：時(shí)鐘計(jì)劃、三角計(jì)劃

3.語言表達(dá)的注意事項(xiàng)

4.幾種語言表達(dá)結(jié)構(gòu)：PREP/FAB演講結(jié)構(gòu)及實(shí)操

5.語言表達(dá)的刻意練習(xí)三步訓(xùn)練法

實(shí)操訓(xùn)練：學(xué)員實(shí)操語言結(jié)構(gòu)性的表達(dá)

七、一鳴驚人的開場白

1.成功開場導(dǎo)入的四個(gè)目的

2.六大開場導(dǎo)入方法

3.完整的開場六步驟

八、意猶未盡的結(jié)尾

1.失敗的結(jié)尾方式

2.四種常用的結(jié)尾方法

實(shí)操練習(xí)：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的開場和結(jié)尾并上臺(tái)呈現(xiàn)，講師點(diǎn)評

第三篇：精彩課堂—課堂的互動(dòng)設(shè)計(jì)

一、培訓(xùn)課堂的精彩互動(dòng)

1.培訓(xùn)互動(dòng)不佳的三種表現(xiàn)

2.培訓(xùn)互動(dòng)的四大原則

3.培訓(xùn)十大互動(dòng)方法運(yùn)用

4.課堂體驗(yàn)式互動(dòng)的行動(dòng)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

實(shí)操訓(xùn)練：學(xué)員設(shè)計(jì)自己的課程中的互動(dòng)技巧與環(huán)節(jié)，并完善結(jié)構(gòu)圖，上臺(tái)呈現(xiàn)

二、高效控場

1.培訓(xùn)課堂失控的7種表現(xiàn)及控制技巧

1）秩序混亂

2）專業(yè)分歧

3）被動(dòng)應(yīng)對

4）束手無策

5）遭受意外

6）貨不對板

7）準(zhǔn)備不足

2.應(yīng)對課堂上幾種不合作的學(xué)員的方法

1）予以關(guān)注

2）過渡封閉

3）肯定表決

4）抬壓兼施

5）肯定引導(dǎo)

3.處理學(xué)員的挑戰(zhàn)性問題的技巧

1）踢球法

2）照鏡法

3）切西瓜法

4）討論法

三、職業(yè)培訓(xùn)師轉(zhuǎn)型期的準(zhǔn)備

1.培訓(xùn)師必備工具箱

2.培訓(xùn)場地氛圍及設(shè)施布置技巧

3.做好講師三大心理準(zhǔn)備

1）心態(tài)

2）知識(shí)

3）技能

四、課程總結(jié)與小組PK

1.課程總結(jié)ORID運(yùn)用

課程任務(wù)：

學(xué)員用自己課件，上臺(tái)進(jìn)行授課，展示2天培訓(xùn)收獲，進(jìn)行打分pk