| 主講老師： | 陳國星 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學(xué)習(xí)費用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 戰(zhàn)略運營是企業(yè)管理的核心，它涵蓋了戰(zhàn)略規(guī)劃、資源調(diào)配、執(zhí)行監(jiān)控等多個方面。通過深入分析市場趨勢和競爭態(tài)勢，企業(yè)能夠制定符合自身實際的發(fā)展戰(zhàn)略，明確目標(biāo)和路徑。在戰(zhàn)略執(zhí)行過程中，企業(yè)需要合理調(diào)配資源，優(yōu)化業(yè)務(wù)流程，確保各項任務(wù)得到有效落實。同時，戰(zhàn)略運營還強調(diào)對執(zhí)行過程的監(jiān)控與評估，以便及時發(fā)現(xiàn)問題并進行調(diào)整。通過科學(xué)的戰(zhàn)略運營，企業(yè)能夠提升核心競爭力，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2024-03-08 13:09 |
【課程背景】
? 隨著企業(yè)員工越來越年輕化，培訓(xùn)項目需要更貼近當(dāng)代年輕人的興趣才能達到更好的培訓(xùn)效果。Z時代年輕人，生長在數(shù)字化技術(shù)普及的時代，對于互聯(lián)網(wǎng)、社交媒體、移動應(yīng)用等技術(shù)工具非常熟悉。他們注重自我表達和自主決策，傾向于尋找創(chuàng)新的解決方案，對于傳統(tǒng)權(quán)威性的事物觀點持懷疑態(tài)度，他們喜歡新鮮多元化的事物，更加注重體驗感、成就感。由此可見，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項目已無法滿足Z時代年輕人的學(xué)習(xí)需要。
? 創(chuàng)新有趣味性的學(xué)習(xí)項目是企業(yè)年輕員工所需要的。本課程摒棄了簡單羅列學(xué)習(xí)項目設(shè)計方法，通過游戲化的項目設(shè)計以及輕松有趣的教學(xué)方式，巧妙運用案例分析、實踐演練和富有趣味性的游戲，精心設(shè)計了有針對性的學(xué)習(xí)過程。同時，還提供專業(yè)項目設(shè)計畫布，以滿足培訓(xùn)師活學(xué)活用，回到崗位中實踐落地。
? 通過學(xué)習(xí)項目課程的學(xué)習(xí)，能夠提升企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)質(zhì)量，適應(yīng)員工個性化需求，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，提高企業(yè)培訓(xùn)組織者自信心，提升企業(yè)的培訓(xùn)效果和員工發(fā)展。
【課程收益】
? 掌握深層次成人學(xué)習(xí)原理，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念；
? 掌握項目設(shè)計畫布使用方法，并能自主設(shè)計一個游戲化學(xué)習(xí)項目；
? 掌握項目運營技巧和方法；
【課程對象】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師、培訓(xùn)bp、人力資源部員工
【課程時間】1-2天（6小時/天））
【課程大綱】
破冰活動：我參加過最有趣的學(xué)習(xí)項目
第一篇：游戲化學(xué)習(xí)項目認(rèn)知
一、案例解析傳統(tǒng)學(xué)習(xí)項目和游戲化學(xué)習(xí)項目區(qū)別
1. 項目設(shè)計的思維轉(zhuǎn)變
二、學(xué)習(xí)項目設(shè)計5C原則
案例討論：學(xué)員進行討論得出游戲化項目具備的要素
三、項目背景探尋
1、三個層次項目需求搜集
2、培訓(xùn)需求搜集方式
3、需求如何進行過濾
情景討論：王總的培訓(xùn)需求是什么？
四、項目目標(biāo)設(shè)定
1、柯式四級-以終為始定目標(biāo)
2、確定商業(yè)目標(biāo)
3、確認(rèn)行為轉(zhuǎn)化目標(biāo)
4、目標(biāo)梳理表講解
實操練習(xí)：填寫目標(biāo)梳理表
第二篇 游戲化項目設(shè)計
一、學(xué)習(xí)項目設(shè)計-四層設(shè)計緯度
1、學(xué)員視角5W1H
2、培訓(xùn)設(shè)計者視角5W1H
二、學(xué)習(xí)層設(shè)計
1、學(xué)習(xí)層設(shè)計三要素：學(xué)、練、達
2、學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計：多元化、時效性
3、練習(xí)內(nèi)容設(shè)計：針對性、碎片性
4、考核達標(biāo)內(nèi)容設(shè)計：有效、高效
5、項目畫布解析
案列解析：新員工項目《御夢計劃》 崗位學(xué)習(xí)項目《橙樹計劃》
實操練習(xí)：學(xué)員填寫項目畫布的學(xué)習(xí)層
三、體驗層設(shè)計
1、認(rèn)識游戲化運營-峰終定律
2、運營方法論-三動力，一組織
1）運營拉力
2）運營推力
3）運營壓力
4）運營組織
3、常用運營激勵方法
1）信念激烈法
2）行為激烈法
3）社交激烈法
5、輕運營方法
1）輕宣傳
2）輕流程
3）輕任務(wù)
4）輕分享
案列分享：萌新致遠高速必達-新員工學(xué)習(xí)項目體驗地圖
實操練習(xí)：學(xué)員填寫項目畫布的體驗層
四、轉(zhuǎn)化層
1、布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類
2、四種項目轉(zhuǎn)化落地手段
1）工作場景中的跟蹤
2）實踐任務(wù)考察
3）行為表現(xiàn)評價
4）任務(wù)模擬評價
案例分享：1）實戰(zhàn)任務(wù) 2）在崗練習(xí)
實操練習(xí)：學(xué)員填寫項目畫布的轉(zhuǎn)化層
五、總結(jié)層
1、階段評估
1）關(guān)注每個模塊達標(biāo)情況
2）每項學(xué)習(xí)活動數(shù)據(jù)
3）隨時矯正
2、項目總結(jié)常用方法
1）表彰認(rèn)可
2）多維度綜合評估
3）項目成果應(yīng)用推廣
4）項目總結(jié)復(fù)盤
實操練習(xí)：學(xué)員填寫項目畫布的總結(jié)層
小組PK：大家來找茬：小組選取一個優(yōu)秀項目設(shè)計進行優(yōu)化，上臺呈現(xiàn)，進行PK
六、項目設(shè)計自檢表
1、項目設(shè)計自檢表5緯10項
1）關(guān)聯(lián)性
2）完備性
3）組合性
4）感知性
5）實踐性
實操練習(xí)：學(xué)員利用自檢表進行自評和小組他評
第三篇：企業(yè)學(xué)習(xí)活動設(shè)計
一、認(rèn)識企業(yè)學(xué)習(xí)活動
1、活動分類
1）活動落地4流程
活動立項
活動籌劃
活動落地
活動總結(jié)
2）活動四部曲
吸引觀眾
參與其中
持續(xù)穩(wěn)定
目標(biāo)達成
二、活動案例分享
1、節(jié)假日活動：春節(jié)、婦女節(jié)、圣誕節(jié)創(chuàng)意亮點分享等
2、學(xué)習(xí)活動：讀書會、好課挑戰(zhàn)賽、企業(yè)文化節(jié)創(chuàng)意亮點分享等
三、總結(jié)回顧
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