《激活你的團(tuán)隊(duì)》——多元化激勵(lì)設(shè)計(jì)

【課程背景】

彼得·德魯克說“所謂管理，就是通過他人來完成工作”！

管理的本質(zhì)是通過一些手段來改變他人的行為以達(dá)成目標(biāo)的一門學(xué)問。管理者能否有效地激勵(lì)下屬是決定管理者目標(biāo)達(dá)成與否的核心能力。

大部分員工都未能將自己的全部精力投入他們的工作之中。這是由于公司的管理者缺少有效激勵(lì)員工的方法而導(dǎo)致的，隨著時(shí)代的發(fā)展，我們管理的對(duì)象也在不停地變化，但是很多管理者對(duì)于部屬激勵(lì)的手段卻一成不變，僅僅把激勵(lì)停留在口頭上，這導(dǎo)致很多員工日漸懈怠，并缺乏工作動(dòng)力，手握“權(quán)力”和“金錢”兩根大棒，卻不能洞察到員工的不同需求和不同目標(biāo)，并采取有針對(duì)性的、行之有效的激勵(lì)方式來提高員工的士氣，激發(fā)員工的戰(zhàn)斗力，從而使員工保持最佳的工作狀態(tài)

一個(gè)優(yōu)秀的管理者，總是能夠。因此，管理者不僅需要掌握更多的激勵(lì)方法，還要善于運(yùn)用這些激勵(lì)方法來激勵(lì)處于不同狀況的員工，這樣才能管理好企業(yè)，提高企業(yè)的凝聚力和向心力，并最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。

【課程收益】

? 了解激勵(lì)的模型基礎(chǔ)，激活組織和個(gè)人的方法

? 掌握主流的激勵(lì)方式分類和特點(diǎn)

? 掌握認(rèn)可激勵(lì)法等常見激勵(lì)方法

? 掌握激勵(lì)從需求開始到實(shí)施的六步驟

【課程特色】針對(duì)學(xué)員的實(shí)際工作場(chǎng)景和任務(wù)，進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)演練，工具易上手，學(xué)之即用

【課程對(duì)象】中基層管理人員

【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

一、認(rèn)識(shí)激勵(lì)

1、激勵(lì)的三大理論模型：內(nèi)容型激勵(lì)理論、過程型激勵(lì)理論和行為改造型激勵(lì)理論

2、激活組織的方法

? 薪酬績(jī)效分配機(jī)制

? 文化價(jià)值觀引導(dǎo)

? 項(xiàng)目制授權(quán)管理模式

? 擴(kuò)大授權(quán)

? 培訓(xùn)與成長(zhǎng)機(jī)會(huì)分配

3、激活個(gè)人的方法

? 差異化激勵(lì)

? 淡化等級(jí)

? 情感激勵(lì)

4、激勵(lì)的四個(gè)誤區(qū)

? 批評(píng)打壓

? 只見不足，不見長(zhǎng)處

? 旁觀放任

? 自己做，不授權(quán)

5、激勵(lì)心法7條

? 不是員工是戰(zhàn)友

? 重塑工作的意義，設(shè)計(jì)工作

? 挑戰(zhàn)高目標(biāo)

? 公司目標(biāo)與個(gè)人利益掛鉤

? 文化價(jià)值觀認(rèn)同

? 亞文化引導(dǎo)

? 管理者個(gè)人魅力提升

二、激勵(lì)的基本原則

1．與工作目標(biāo)結(jié)合

2．物質(zhì)與精神兼具

3．引導(dǎo)性明確

4．合理合情

5．明確公平

6．高時(shí)效原則

7．需求差異化

三、激勵(lì)的方法

1、認(rèn)可激勵(lì)法

? 如何認(rèn)可員工，才能激發(fā)他們的潛能

? 讓認(rèn)可效果加倍

? 公正具體的認(rèn)可

? 認(rèn)可的常見激勵(lì)形式

案例：施耐德集團(tuán)的認(rèn)可激勵(lì)體系

2、體面工作激勵(lì)法

? 如何營造對(duì)員工的尊重的氛圍

? 特定員工的尊重

? 體面工作激勵(lì)法的5種形式

3、授權(quán)激勵(lì)法

? 授權(quán)激勵(lì)五原則

信任；適度；責(zé)任；監(jiān)管；寬容

? 授權(quán)激勵(lì)三個(gè)技巧

不細(xì)管；給機(jī)會(huì)；造氛圍

4、正反激勵(lì)法

? 慈不掌兵三原則

事先提出明確的標(biāo)準(zhǔn)和后果

及時(shí)發(fā)現(xiàn)糾正、處罰，以免積重難返

敢于撤換、辭退不合格

? 如何批評(píng)，員工不反感又積極改善

? 不服管的員工如何處理

? 即時(shí)激勵(lì)，效果佳

5、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)法

? 用工作數(shù)據(jù)來激勵(lì)員工

? 鯰魚效應(yīng)：制造危機(jī)，激活員工的本能

? 晉升激勵(lì)

? 良性競(jìng)爭(zhēng)的特征識(shí)別

6、目標(biāo)與收益激勵(lì)

? 股權(quán)激勵(lì)

? 績(jī)效考核

? 薪酬激勵(lì)

7、常見的激勵(lì)小方案

? 100個(gè)0成本激勵(lì)工具

? 10個(gè)低成本激勵(lì)工具

? 管理者閱讀-松下幸之助的激勵(lì)21條

四、激勵(lì)設(shè)計(jì)的六步法

第1步：需求，員工想要什么——給他。

第2步：能力，員工能做什么和能做到什么程度——培養(yǎng)他，訓(xùn)練他。

第3步：性格，是什么制約員工的能力發(fā)揮——幫助他改變或改善。

第4步：環(huán)境，公司環(huán)境能否給他很好的空間和平臺(tái)——?jiǎng)?chuàng)造給他。

第5步：狀態(tài)，是什么干擾員工的工作狀態(tài)——幫他分析并指導(dǎo)他。

第6步：優(yōu)劣，讓員工認(rèn)識(shí)到自身優(yōu)劣勢(shì)——幫其改進(jìn)和突破。

案例：這樣的員工如何激勵(lì)