主講老師: | 孫梵 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 團(tuán)隊(duì)管理是組織內(nèi)部協(xié)作與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)管理者能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,建立積極向上的工作氛圍。他們善于制定明確的團(tuán)隊(duì)目標(biāo),并通過有效的溝通、協(xié)調(diào)和激勵(lì)手段,引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)努力。在團(tuán)隊(duì)管理中,注重培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員之間的信任與合作關(guān)系,以及提升團(tuán)隊(duì)的整體效能和創(chuàng)新能力至關(guān)重要。通過科學(xué)的團(tuán)隊(duì)管理,能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力,為組織的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-03-20 14:37 |
課程背景:
傳統(tǒng)的團(tuán)建活動(dòng)和游戲已經(jīng)沒辦法滿足年輕員工的口味,游戲環(huán)節(jié)目的性太強(qiáng)太功利,一提到團(tuán)建就知道要去被“洗腦”,同時(shí)團(tuán)隊(duì)氛圍直接決定了工作效率和工作動(dòng)力,不做團(tuán)建不行,做了好像更糟糕。
傳統(tǒng)團(tuán)建游戲環(huán)節(jié)員工耳熟能詳,已經(jīng)起不到體驗(yàn)改善的作用,活動(dòng)永遠(yuǎn)是第一次的體驗(yàn)效果最佳,所以永遠(yuǎn)需要推陳出新。
傳統(tǒng)團(tuán)建沙盤活動(dòng)都僅活在培訓(xùn)課堂里,與生活脫節(jié),所以只要開始就伴隨著反抗,需要來自生活,具備真實(shí)娛樂性、對(duì)抗性、體驗(yàn)感的活動(dòng),不要為了活動(dòng)而活動(dòng)。
課程收益:
● 用年輕員工喜歡的“即興”和“劇本殺”“腰旗橄欖球”的形式提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
● 透過“劇本殺”游戲理解職場(chǎng)人際相處技巧,減少團(tuán)隊(duì)隔閡
● 用“游戲結(jié)果”代替“說教”,凸顯平時(shí)工作執(zhí)行力差的問題,并做改正
● 提升創(chuàng)新思維,打破日常工作中的思維束縛
● 整合團(tuán)隊(duì),將年輕員工用游戲的形式凝聚成一支團(tuán)隊(duì)
課程對(duì)象:企業(yè)中基層管理者與員工
課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天
課程方式:分組游戲、沙盤體驗(yàn)
課程大綱
第一板塊:好團(tuán)隊(duì),要有好心情——即興游戲
1. 破冰解壓
游戲:瘋狂的8、打招呼、即興報(bào)數(shù)、即興接龍、屋子小孩刮大風(fēng)
——目的:輕松愉快的氛圍讓大家卸下平日工作的面具和包袱,做真實(shí)快樂的自己
2. Yes And即興互動(dòng)——運(yùn)用艾利斯理性情緒療法
游戲:兩假一真、yes and、我是一棵樹、一本正經(jīng)的胡說八道
——目的:改善對(duì)待生活工作的態(tài)度,學(xué)會(huì)接納世界減少不滿,改變對(duì)生活看法,改變心情
3. 重回小時(shí)候——運(yùn)用RET理性情緒療法
游戲:瘋狂變變變、達(dá)爾文進(jìn)化、365靜心卡
——目的:像小時(shí)候一樣敞開心扉,釋放自己潛意識(shí)的狀態(tài),消除焦慮減緩壓力
第二板塊:好團(tuán)隊(duì),要有凝聚力——腰旗橄欖球
一、熱身訓(xùn)練
游戲:左左右右、鐵籠爭(zhēng)霸、腰旗卡巴迪、回頭望月
1)破冰小游戲:呼叫轉(zhuǎn)移、趣味熱身操
2)分組趣味訓(xùn)練:
——目的:用分組趣味對(duì)抗增加團(tuán)隊(duì)凝聚力,初建團(tuán)隊(duì)
二、團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)抗
1)團(tuán)隊(duì)組建——建立自己團(tuán)隊(duì)的slogan,加油打氣
2)自由練習(xí)賽——熟悉腰旗橄欖球規(guī)則、戰(zhàn)術(shù)
3)終極對(duì)抗賽(根據(jù)人數(shù)選擇是否有小組賽)
總結(jié):團(tuán)隊(duì)建設(shè)的要素
要素一:文化建設(shè)
要素二:氛圍打造
要素三:愿景統(tǒng)一
要素四:存在感經(jīng)營
目的:在體育競(jìng)技對(duì)抗中凝聚團(tuán)隊(duì),鑄造為冠軍拼搏的精神,錘煉團(tuán)隊(duì)
第三板塊:好團(tuán)隊(duì),要有協(xié)同合作——職場(chǎng)劇本殺《創(chuàng)業(yè)象牙山》
1. 抽取各自劇本角色
2. 按各自劇本演繹臺(tái)詞推進(jìn)劇情
3. 通過“公司”五次上山采礦的機(jī)會(huì),找出想要搞垮公司的人,保證至少三次采礦成功,保住“公司”不會(huì)“破產(chǎn)倒閉”
內(nèi)容及目的:
1. 人際溝通相處信任三角形:需求、能力、穩(wěn)定性
2. MBTI性格區(qū)分:不同的人合作中不一樣的表現(xiàn),以及和他們不同的溝通方式
3. 團(tuán)隊(duì)協(xié)同配合:在不能暴露身份的情況下,快速了解團(tuán)隊(duì)成員行動(dòng)目的,協(xié)同完成目標(biāo)
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