主講老師: | 孫衛(wèi)華 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 職業(yè)技能,是指?jìng)€(gè)體在特定職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)所掌握的一系列專業(yè)能力和技術(shù)。這些技能既包含了對(duì)行業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的深入理解和應(yīng)用,也涵蓋了實(shí)際工作中的操作技巧和流程管理。擁有扎實(shí)的職業(yè)技能,意味著能夠勝任崗位工作,高效解決工作中的實(shí)際問題。同時(shí),職業(yè)技能也是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和提升的重要支撐,通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,可以不斷提升自己的技能水平,增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的職場(chǎng)中,具備出色的職業(yè)技能是獲得更好職業(yè)機(jī)會(huì)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的關(guān)鍵。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-04-25 15:38 |
【課程背景】
培養(yǎng)下屬、激勵(lì)員工以及科學(xué)的授權(quán)與下達(dá)任務(wù)安排是團(tuán)隊(duì)管理者在人員管理中所應(yīng)掌握的三項(xiàng)核心技能,這三項(xiàng)技能的掌握可以快速培養(yǎng)員工獨(dú)立完成工作的能力,有效的激發(fā)員工的工作主動(dòng)性和積極性以及讓管理者清晰的下達(dá)任務(wù)和有效的抓大放下,聚焦團(tuán)隊(duì)中更加重要的任務(wù)與目標(biāo),眾多的管理者知道這三項(xiàng)技能的重要性,但是卻苦于不得其法,而大量的管理者自身即沒有進(jìn)行過相關(guān)技能的學(xué)習(xí),也未參加過相關(guān)的專業(yè)訓(xùn)練,這就導(dǎo)致我們很多的管理者心有意而力不足,團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)遭遇到了瓶頸,組織的績(jī)效也難以再創(chuàng)新高!
【課程收益】
u 掌握進(jìn)行員工培育的多種有效訓(xùn)練方法,快速進(jìn)行方法與技能的傳遞與傳承
u 快速提升下屬能力,獨(dú)立擔(dān)當(dāng)工作重任,有效解決問題,提升工作績(jī)效
u 引爆團(tuán)隊(duì)工作熱情,激發(fā)員工自動(dòng)自發(fā)的工作
u 掌握除卻金錢貨幣激勵(lì)之外的激勵(lì)DNA之法
u 對(duì)工作當(dāng)中的任務(wù)能夠進(jìn)行科學(xué)理性的分析,有效梳理自己的工作內(nèi)容并進(jìn)行規(guī)劃安排
u 讓管理者從繁忙的冗雜事務(wù)中脫離出來,有時(shí)間去實(shí)施與思考團(tuán)隊(duì)中最重要的項(xiàng)目與未來規(guī)劃
【課程特點(diǎn)】
本課程運(yùn)用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合,綜合講解剖析與演練,學(xué)中做,做中學(xué),讓學(xué)員深入課程之中,在傾聽、思考與行動(dòng)中感同身受,全身心投入,并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解員工管理的三項(xiàng)核心技能,引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出當(dāng)下員工培育、激勵(lì)與授權(quán)管理中方法不到位,不科學(xué),不系統(tǒng),理念及方法陳舊等存在的問題,并予以有效的解決。
【授課方式】多樣化教學(xué)法方式,讓課堂生動(dòng)起來!
課程講授 視頻分享 案例分析 工具表單 引導(dǎo)技術(shù) 行動(dòng)學(xué)習(xí)
【課程對(duì)象】
組織中的各級(jí)管理者
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天,6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一部分:?jiǎn)T工培育篇——員工培育實(shí)戰(zhàn)方法技巧
本單元全面完整又重點(diǎn)突出的講解了在員工培育與輔導(dǎo)當(dāng)中的具體的方法、工具與流程,從動(dòng)態(tài)需求的把握到如何有效的開展培育與輔導(dǎo)的技巧,以及有效的完善培育系統(tǒng),均會(huì)給到詳盡的解讀,同時(shí)并輔以現(xiàn)場(chǎng)模擬與實(shí)戰(zhàn)演練的操作環(huán)節(jié),讓學(xué)員輕松聽的懂,簡(jiǎn)單學(xué)的會(huì),課下就能用!
掌握具體實(shí)施中的方式方法,保證課后培育工作有效開展,成功完成員工的帶教職能!
一、員工培育動(dòng)態(tài)需求探尋
l 發(fā)現(xiàn)員工需要培育的信號(hào)
l 如何有效的探尋員工培訓(xùn)需求
二、員工培育的方式
l 員工培育的兩大模式:發(fā)展性培育與改善性輔導(dǎo)
l 員工培育的三種常見類型
2 S.D自我啟發(fā)訓(xùn)練
2 OJT在職訓(xùn)練
2 OFFJT集合式訓(xùn)練
l 員工培育的系統(tǒng)性方法工具集
三、言傳口授教導(dǎo)法
l 案例分享:小蘿莉的痛苦
l 講解的經(jīng)典模型ASK+STEP
l 復(fù)雜工作與技術(shù)的講解邏輯
四、針對(duì)員工技能訓(xùn)練的工作教導(dǎo)四步法
l 工作教導(dǎo)法的核心四步驟
l 工作教導(dǎo)法的思想—對(duì)方?jīng)]有學(xué)會(huì),是因?yàn)槲覜]有教好!
l 進(jìn)行訓(xùn)練前的前置工作
★ 現(xiàn)場(chǎng)演練和案例呈現(xiàn)
第二部分:?jiǎn)T工激勵(lì)篇-引爆-讓員工自動(dòng)自發(fā)的工作
人員管理中最讓團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者頭疼的就是下屬工作缺乏主動(dòng)積極性,工作狀態(tài)低迷,缺乏迎難而上的精神以及飽滿的工作熱情,本單元拋開傳統(tǒng)的“升職”與“加薪”激勵(lì)方法,重點(diǎn)分享激勵(lì)的EM和IM法則,讓員工從外及內(nèi)被激發(fā),從工作中的每一個(gè)環(huán)節(jié)展開,“激勵(lì)波”無處不在,員工就像喝過咖啡或者濃茶一樣,興致高昂,快捷高效的開展工作!
挖掘員工內(nèi)外動(dòng)力,真正實(shí)現(xiàn)在沒有督導(dǎo)的“離位管理”時(shí)員工也能自動(dòng)自發(fā)的高效工作是激勵(lì)之本!
一、換個(gè)思維看激勵(lì)
l 激勵(lì)究竟是什么?
l 我們期望激勵(lì)能夠解決什么問題?
l 激勵(lì)的DNA法則
l EM與IM兩大激勵(lì)方式
二、EF因素激勵(lì)法-讓員工動(dòng)起來
l EF激勵(lì)方式的內(nèi)核解析及方法論
l EF因素激勵(lì)法的表現(xiàn)形式
2 激勵(lì)從踏入職場(chǎng)的那一刻就應(yīng)當(dāng)開始
2 驅(qū)除職業(yè)倦怠-快樂裝扮,讓職場(chǎng)充滿活力
2 正向信息引導(dǎo)激勵(lì)法
2 組織機(jī)制激勵(lì)的審視
三、IM因素激勵(lì)法-讓員工心動(dòng)的力量
l IM激勵(lì)法的內(nèi)核解析及方法論
l 驅(qū)使員工產(chǎn)生行為的關(guān)鍵力量
2 掌舵人的牽引力量
2 用工作任務(wù)來引發(fā)激勵(lì)
2 激勵(lì)的兩大核動(dòng)力
2 激勵(lì)夢(mèng)想劇場(chǎng)
第三部分:授權(quán)篇——授權(quán)與工作安排
有效的對(duì)下屬員工進(jìn)行授權(quán)和合理的工作任務(wù)安排,可以讓管理者在團(tuán)隊(duì)管理中更加科學(xué)有效的調(diào)配人力資源,騰出寶貴的時(shí)間去實(shí)施和思考更加重要的項(xiàng)目與未來規(guī)劃,事半功倍的提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效,培養(yǎng)下屬能力,激發(fā)員工的工作熱情!本單元將具體的講解授權(quán)與工作布置之道,有效助力各級(jí)管理者提升工作效率,實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)任務(wù)與目標(biāo)。
剖析授權(quán)的價(jià)值,掌握實(shí)施中的方式方法,合理安排工作,推進(jìn)工作進(jìn)度,保證目標(biāo)有效達(dá)成!
一、授權(quán)的深入解讀
l 授權(quán)是什么?
l 授權(quán)給管理者帶來的收益
二、有效的任務(wù)分析
l 什么樣的工作可以授權(quán)
l 哪類工作不適宜授權(quán)
l 授權(quán)事務(wù)的四象限法
三、授權(quán)與任務(wù)安排中的人員分析
l 組織在不同發(fā)展階段用人韜略
l 了解員工的成熟度水平
l 考慮不同的員工特質(zhì)
l 通用遷移技能考查的四大核心維度
l 員工的工作飽和度及有效了解下屬員工的常用方法
四、授權(quán)與任務(wù)布置的實(shí)操技巧
l 任務(wù)布置的EAS模式
l 授權(quán)后的追蹤控制的五種方法
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