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智領(lǐng)-領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力雙核引擎修煉

主講老師: 孫衛(wèi)華 孫衛(wèi)華

主講師資:孫衛(wèi)華

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 領(lǐng)導(dǎo)力,是一種激發(fā)團隊潛能、引領(lǐng)組織發(fā)展的核心能力。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者能夠明確組織愿景,制定合理戰(zhàn)略,帶領(lǐng)團隊朝著目標(biāo)邁進。他們善于傾聽、理解團隊成員的需求,能夠激發(fā)成員的積極性和創(chuàng)造力。同時,領(lǐng)導(dǎo)力也體現(xiàn)在對困難和挑戰(zhàn)的應(yīng)對上,領(lǐng)導(dǎo)者需要冷靜分析、果斷決策,帶領(lǐng)團隊克服障礙,實現(xiàn)突破。擁有領(lǐng)導(dǎo)力的人,不僅能夠帶領(lǐng)團隊取得成功,還能夠為組織的長遠發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-25 15:37


【課程收益】

了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵,洞悉基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)力的三大基本構(gòu)成

掌握非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)塑造的三大基本功

能夠?qū)κ窒碌膯T工有清晰的認知,學(xué)會管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心技術(shù)與模式

掌握不同階段的員工的狀態(tài)并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略,有效提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力

清楚的認知執(zhí)行力是團隊高績效達成的第一基本能力

清晰執(zhí)行力不佳的內(nèi)在原因以及執(zhí)行過程當(dāng)中常犯的錯誤

掌握如何有效的接受與傳達目標(biāo),下達任務(wù)與有效執(zhí)行

掌握執(zhí)行力提升的關(guān)鍵步驟和流程和方法

通過科學(xué)測評,找到自己的管理短板,在未來工作中針對性的進行調(diào)整與完善

【課程特點】

本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)與游戲化思維,讓學(xué)員在思考與行動中感同身受,全身心投入,并輔以老師深入的結(jié)合情境講解領(lǐng)導(dǎo)力提升與執(zhí)行力塑造,引導(dǎo)學(xué)員在體驗之后進入到更深層次的思考與啟發(fā),挖掘出當(dāng)下團隊管理與執(zhí)行力方面的存在的問題,并予以有效的解決

【課程特色】

有效的實戰(zhàn)情境再現(xiàn),大量的練習(xí)加強理解與鞏固!

【授課方式】多樣化教學(xué)法方式,讓課堂生動起來!

 

 

            

課程講授   視頻分享  案例分析  測評解讀  引導(dǎo)技術(shù)  行動學(xué)習(xí)

課程對象

組織當(dāng)中的中層管理者

【課程時長】

2天,6小時/天

 

【課程大綱】

第一部分領(lǐng)導(dǎo)力修煉篇

單元一、領(lǐng)導(dǎo)力初探與解析

一、領(lǐng)導(dǎo)力解析

員工為什么聽我們的與員工為什么不聽我們的?

領(lǐng)導(dǎo)員工的實質(zhì)究竟是什么?

領(lǐng)導(dǎo)力的三大構(gòu)成:職務(wù)、影響力與領(lǐng)導(dǎo)管理技術(shù)

探析職務(wù)權(quán)力的利與弊

管理者修煉的五層次模型

非職務(wù)權(quán)力的作用與修煉

★案例研討:員工執(zhí)行力不高,服從性比較差,究竟該如何管理?

 

單元二、下屬員工管理與領(lǐng)導(dǎo)的前提——有效了解與定位員工

有的員工剛到單位的時候熱情高漲,為什么沒有多久卻又失去熱情?

針對工作積極性不高,同時能力也一般的員工我們究竟該如何管理?

有的員工能力很高,為什么卻又不愿意全力以赴?

診斷與定位員工是管理之基

找到那座橋梁——衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子與四階段

員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換

★課堂實戰(zhàn):誰更懂我?

 

單元三、領(lǐng)導(dǎo)的型態(tài)與模式

管理者領(lǐng)導(dǎo)下屬的兩把武器——兩種不同的行為模式

第一把武器——對于工作能力低下者我們該如何下達命令與任務(wù)?

第二把武器——對于工作能力較高者我們該如何有效的引導(dǎo)與啟發(fā)?

誰說管理僅僅是一門藝術(shù)?——四種不同的程序化領(lǐng)導(dǎo)工具模式解讀

領(lǐng)導(dǎo)模型展示

不同領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點與運用

★課堂實戰(zhàn):管理者的管理模式現(xiàn)場診斷,讓你自己更了解你自己!

★案例解析:兩位頂級的管理者的不同管理風(fēng)格與特點!

 

單元四、知人善用——根據(jù)不同的員工模式開啟不同的領(lǐng)導(dǎo)方法

上善若水——權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)模式

不同階段的領(lǐng)導(dǎo)力模式匹配

不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)管理不同的員工階段的匹配

領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)圖

★案例分析:她的領(lǐng)導(dǎo)都是什么風(fēng)格?

★課堂演練:錯誤的領(lǐng)導(dǎo)方式究竟回帶來什么后果?

 

第二部分執(zhí)行力修煉篇

單元一、執(zhí)行力是職場中的首要能力

一、執(zhí)行力解析

職場中的首要能力就是擁有執(zhí)行力!

執(zhí)行力不僅僅是一種意識,更是一種能力!

執(zhí)行力要的僅僅就是結(jié)果么?

執(zhí)行力既是組織制度的遵從力,更是任務(wù)計劃的達成的能力!

執(zhí)行力的真正解讀

ü 從被動執(zhí)行到主動執(zhí)行

ü “自主”執(zhí)行到流程執(zhí)行

ü “聽話”執(zhí)行到智慧執(zhí)行

二、執(zhí)行力不佳的原因分析

執(zhí)行力不佳的常見表現(xiàn)

執(zhí)行力不佳的潛伏因子

執(zhí)行力不佳的原因分析

★ 案例分析:打虎上山

★ 案例分析:致命一分鐘

 

單元二、執(zhí)行力修煉的核心三步驟——任務(wù)接受、分解與實施

一、 執(zhí)行力到位的第一步就是明了組織的任務(wù)與要求

執(zhí)行力修煉與提升的四度空間

如何有效的接收上級下達的信息與命令

如何有效的精準(zhǔn)理解領(lǐng)導(dǎo)者的要求內(nèi)涵

目標(biāo)制定的SMART原則

目標(biāo)量化的QQTC

有效的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖,把握目標(biāo)方向

二、對于領(lǐng)導(dǎo)下達的工作任務(wù)與目標(biāo)進行分解

工作任務(wù)目標(biāo)分解的常規(guī)三種方式與3K分解法則

時間分解

空間分解

3K分解法

三、執(zhí)行中的高效時間管理

案例分析:艾米的一天

一、有效構(gòu)建時間管理的基石—GTD時間管理法

收集—每天的任務(wù)究竟有多少,做到心中有數(shù),心如止水

厘清—頭腦演練,深度思考各類工作的處理之法

組織—將各類工作任務(wù)分門別類,模塊化進行處理

回顧—通覽全局并深思,做到心中有數(shù)無遺漏

行動—如何有效的選擇具體的最佳行動方案

案例分析:梅西與C羅你會選擇哪一個?

★ 案例分析:3K分解法

★ 工具演練:SMART設(shè)定

★ 工具演練:OPPM項目計劃管理工具

★ 情景演練:領(lǐng)悟上司的意圖

★ 情景演練:如何高效安排每日工作

 

單元三 執(zhí)行當(dāng)中的障礙處理——問題的分析與解決

一、樹立正確的問題心智

正確的對待工作出現(xiàn)的問題

建立清晰良好的解決問題的思維與意識

工作中常見的三類工作問題

問題解決的三步走

二、問題分析與解決的三大技能

問題的情景分析

ü 如何有效的界定問題

ü 鎖定問題是解決問題的關(guān)鍵所在

問題的原因分析

ü 三種常見的原因分析方法

ü 系統(tǒng)性原因分析方法

★ 工具演練:情景分析法

★ 工具演練:原因分析法

三、策略解決的兩大思維與六大方法

 

單元四、團隊執(zhí)行力提升之——賦能與激勵

一、 員工能力提升——下屬執(zhí)行力提升的保障

員工的靜態(tài)培訓(xùn)需求

員工的動態(tài)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)

S.D自我啟發(fā)訓(xùn)練

OJT在職訓(xùn)練

OFFJT集合式訓(xùn)練

員工培育的STEP模型

工作教導(dǎo)法

二、提升下屬的執(zhí)行力意愿—非物質(zhì)激勵的DNA

激勵究竟解決的是什么?

非物質(zhì)激勵的六大策略

外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力-表層激勵與深層激勵

激勵的兩大核動力——需要與動機

激勵的DNA解析

工作方式與內(nèi)容

內(nèi)心的需求

獎勵的方式

 

 

 

 


 
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