智領(lǐng)-領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力雙核引擎修煉

【課程收益】

u 了解領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵，洞悉基礎(chǔ)領(lǐng)導(dǎo)力的三大基本構(gòu)成

u 掌握非職權(quán)領(lǐng)導(dǎo)塑造的三大基本功

u 能夠?qū)κ窒碌膯T工有清晰的認知，學(xué)會管理與領(lǐng)導(dǎo)的核心技術(shù)與模式

u 掌握不同階段的員工的狀態(tài)并依此采取相對應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)模式和領(lǐng)導(dǎo)策略，有效提升領(lǐng)導(dǎo)管理能力

u 清楚的認知執(zhí)行力是團隊高績效達成的第一基本能力

u 清晰執(zhí)行力不佳的內(nèi)在原因以及執(zhí)行過程當(dāng)中常犯的錯誤

u 掌握如何有效的接受與傳達目標(biāo)，下達任務(wù)與有效執(zhí)行

u 掌握執(zhí)行力提升的關(guān)鍵步驟和流程和方法

u 通過科學(xué)測評，找到自己的管理短板，在未來工作中針對性的進行調(diào)整與完善

【課程特點】

本課程運用國內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動學(xué)習(xí)與游戲化思維，讓學(xué)員在思考與行動中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合情境講解領(lǐng)導(dǎo)力提升與執(zhí)行力塑造，引導(dǎo)學(xué)員在體驗之后進入到更深層次的思考與啟發(fā)，挖掘出當(dāng)下團隊管理與執(zhí)行力方面的存在的問題，并予以有效的解決

【課程特色】

有效的實戰(zhàn)情境再現(xiàn)，大量的練習(xí)加強理解與鞏固！

【授課方式】多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動起來！

課程講授   視頻分享  案例分析  測評解讀  引導(dǎo)技術(shù)  行動學(xué)習(xí)

【課程對象】

組織當(dāng)中的中層管理者

【課程時長】

2天，6小時/天

【課程大綱】

第一部分領(lǐng)導(dǎo)力修煉篇

單元一、領(lǐng)導(dǎo)力初探與解析

一、領(lǐng)導(dǎo)力解析

l 員工為什么聽我們的與員工為什么不聽我們的？

l 領(lǐng)導(dǎo)員工的實質(zhì)究竟是什么？

l 領(lǐng)導(dǎo)力的三大構(gòu)成：職務(wù)、影響力與領(lǐng)導(dǎo)管理技術(shù)

l 探析職務(wù)權(quán)力的利與弊

l 管理者修煉的五層次模型

l 非職務(wù)權(quán)力的作用與修煉

★案例研討：員工執(zhí)行力不高，服從性比較差，究竟該如何管理?

單元二、下屬員工管理與領(lǐng)導(dǎo)的前提——有效了解與定位員工

l 有的員工剛到單位的時候熱情高漲，為什么沒有多久卻又失去熱情？

l 針對工作積極性不高，同時能力也一般的員工我們究竟該如何管理？

l 有的員工能力很高，為什么卻又不愿意全力以赴？

l 診斷與定位員工是管理之基

l 找到那座橋梁——衡量員工發(fā)展階段的兩把尺子與四階段

l 員工的發(fā)展階段轉(zhuǎn)換

★課堂實戰(zhàn)：誰更懂我?

單元三、領(lǐng)導(dǎo)的型態(tài)與模式

l 管理者領(lǐng)導(dǎo)下屬的兩把武器——兩種不同的行為模式

l 第一把武器——對于工作能力低下者我們該如何下達命令與任務(wù)？

l 第二把武器——對于工作能力較高者我們該如何有效的引導(dǎo)與啟發(fā)？

l 誰說管理僅僅是一門藝術(shù)？——四種不同的程序化領(lǐng)導(dǎo)工具模式解讀

l 領(lǐng)導(dǎo)模型展示

l 不同領(lǐng)導(dǎo)方式的共同特點與運用

★課堂實戰(zhàn)：管理者的管理模式現(xiàn)場診斷，讓你自己更了解你自己！

★案例解析：兩位頂級的管理者的不同管理風(fēng)格與特點！

單元四、知人善用——根據(jù)不同的員工模式開啟不同的領(lǐng)導(dǎo)方法

l 上善若水——權(quán)變的領(lǐng)導(dǎo)模式

l 不同階段的領(lǐng)導(dǎo)力模式匹配

l 不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)當(dāng)管理不同的員工階段的匹配

l 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格導(dǎo)圖

★案例分析：她的領(lǐng)導(dǎo)都是什么風(fēng)格？

★課堂演練：錯誤的領(lǐng)導(dǎo)方式究竟回帶來什么后果？

第二部分執(zhí)行力修煉篇

單元一、執(zhí)行力是職場中的首要能力

一、執(zhí)行力解析

l 職場中的首要能力就是擁有執(zhí)行力！

l 執(zhí)行力不僅僅是一種意識，更是一種能力!

l 執(zhí)行力要的僅僅就是結(jié)果么？

l 執(zhí)行力既是組織制度的遵從力，更是任務(wù)計劃的達成的能力！

l 執(zhí)行力的真正解讀

ü 從被動執(zhí)行到主動執(zhí)行

ü 從“自主”執(zhí)行到流程執(zhí)行

ü 從“聽話”執(zhí)行到智慧執(zhí)行

二、執(zhí)行力不佳的原因分析

l 執(zhí)行力不佳的常見表現(xiàn)

l 執(zhí)行力不佳的潛伏因子

l 執(zhí)行力不佳的原因分析

★ 案例分析：打虎上山

★ 案例分析：致命一分鐘

單元二、執(zhí)行力修煉的核心三步驟——任務(wù)接受、分解與實施

一、 執(zhí)行力到位的第一步就是明了組織的任務(wù)與要求

l 執(zhí)行力修煉與提升的四度空間

l 如何有效的接收上級下達的信息與命令

l 如何有效的精準(zhǔn)理解領(lǐng)導(dǎo)者的要求內(nèi)涵

l 目標(biāo)制定的SMART原則

l 目標(biāo)量化的QQTC

l 有效的領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)意圖，把握目標(biāo)方向

二、對于領(lǐng)導(dǎo)下達的工作任務(wù)與目標(biāo)進行分解

l 工作任務(wù)目標(biāo)分解的常規(guī)三種方式與3K分解法則

時間分解

空間分解

3K分解法

三、執(zhí)行中的高效時間管理

2 案例分析：艾米的一天

一、有效構(gòu)建時間管理的基石—GTD時間管理法

l 收集—每天的任務(wù)究竟有多少，做到心中有數(shù)，心如止水

l 厘清—頭腦演練，深度思考各類工作的處理之法

l 組織—將各類工作任務(wù)分門別類，模塊化進行處理

l 回顧—通覽全局并深思，做到心中有數(shù)無遺漏

l 行動—如何有效的選擇具體的最佳行動方案

2 案例分析：梅西與C羅你會選擇哪一個？

★ 案例分析：3K分解法

★ 工具演練：SMART設(shè)定

★ 工具演練：OPPM項目計劃管理工具

★ 情景演練：領(lǐng)悟上司的意圖

★ 情景演練：如何高效安排每日工作

單元三 執(zhí)行當(dāng)中的障礙處理——問題的分析與解決

一、樹立正確的問題心智

l 正確的對待工作出現(xiàn)的問題

l 建立清晰良好的解決問題的思維與意識

l 工作中常見的三類工作問題

l 問題解決的三步走

二、問題分析與解決的三大技能

l 問題的情景分析

ü 如何有效的界定問題

ü 鎖定問題是解決問題的關(guān)鍵所在

l 問題的原因分析

ü 三種常見的原因分析方法

ü 系統(tǒng)性原因分析方法

★ 工具演練：情景分析法

★ 工具演練：原因分析法

三、策略解決的兩大思維與六大方法

單元四、團隊執(zhí)行力提升之——賦能與激勵

一、 員工能力提升——下屬執(zhí)行力提升的保障

l 員工的靜態(tài)培訓(xùn)需求

l 員工的動態(tài)培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)

l S.D自我啟發(fā)訓(xùn)練

l OJT在職訓(xùn)練

l OFFJT集合式訓(xùn)練

l 員工培育的STEP模型

l 工作教導(dǎo)法

二、提升下屬的執(zhí)行力意愿—非物質(zhì)激勵的DNA

l 激勵究竟解決的是什么？

l 非物質(zhì)激勵的六大策略

l 外驅(qū)力與內(nèi)驅(qū)力-表層激勵與深層激勵

l 激勵的兩大核動力——需要與動機

l 激勵的DNA解析

l 工作方式與內(nèi)容

l 內(nèi)心的需求

l 獎勵的方式