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創(chuàng)新思維——創(chuàng)新問題分析與解決

主講老師: 高曉嘉 高曉嘉

主講師資:高曉嘉

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 職業(yè)技能是勞動者在特定職業(yè)領(lǐng)域所具備的知識、技術(shù)和能力,是職業(yè)發(fā)展和成功的基礎(chǔ)。在現(xiàn)代社會,掌握扎實的職業(yè)技能至關(guān)重要,它不僅能夠提升個人在職場中的競爭力,還能為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力支持。職業(yè)技能的培養(yǎng)需要不斷學(xué)習(xí)和實踐,通過專業(yè)培訓(xùn)、工作經(jīng)驗積累等方式,不斷提升自己的專業(yè)水平。同時,職業(yè)技能也需要與時俱進(jìn),適應(yīng)行業(yè)發(fā)展和市場需求的變化。因此,我們應(yīng)該注重職業(yè)技能的提升和更新,以應(yīng)對日益激烈的職場競爭。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-04-26 11:23


【課程背景】

創(chuàng)新改變世界,科技引領(lǐng)未來。創(chuàng)新的組織重塑消費者的需求,引領(lǐng)行業(yè)變革,創(chuàng)新組織的代言人是組織創(chuàng)新的源動力,是組織的品牌。科技信息時代,創(chuàng)新發(fā)布會是創(chuàng)新組織引導(dǎo)公眾認(rèn)知,轉(zhuǎn)化流量的聚能池,同時是創(chuàng)始人代言組織品牌,輸送組織品牌理念、價值的平臺。

創(chuàng)新已成為驅(qū)動經(jīng)濟(jì)增長,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)成長的驅(qū)動力,是組織競爭力的重要組成,如何建立創(chuàng)新的意識,掌握創(chuàng)新的方法,本課程將從創(chuàng)新產(chǎn)品體驗(打破思維慣性,嘗試多維視角)、創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá)(有力且高效呈現(xiàn)出創(chuàng)新思維)、創(chuàng)新工作改進(jìn)(結(jié)合工作實際,進(jìn)行實操訓(xùn)練)等方面,幫助員工和企業(yè)認(rèn)知創(chuàng)新,理解創(chuàng)新,并掌握創(chuàng)新思維的方法與工具。

【沙盤模型】


【課程目標(biāo)】

1. 促進(jìn)創(chuàng)新問題分析與共創(chuàng)

2. 理解運用批判性思維分析創(chuàng)新問題

3. 掌握理性左腦系統(tǒng)思考方法,使用結(jié)構(gòu)化表達(dá)方式建構(gòu)創(chuàng)新邏輯

4. 掌握感性右腦的吸引力技巧,使用右腦力量直抵人心,打造說服力 

5. 學(xué)習(xí)應(yīng)用故事力,共創(chuàng)創(chuàng)新發(fā)布的品牌故事

6. 激發(fā)組織創(chuàng)新思考與創(chuàng)新能力,萃取、沉淀組織創(chuàng)新經(jīng)驗

【課程收益】
■ 對個人:

理解創(chuàng)新思維,走出創(chuàng)新誤區(qū),掌握高效組織思維的方法,通過創(chuàng)新的表達(dá)讓語言具備設(shè)計感與說服力,促進(jìn)創(chuàng)新思維轉(zhuǎn)化,提升職場競爭力

■ 對公司:

邏輯化的左腦訓(xùn)練提高表達(dá)力,對內(nèi)有效信息交互,高效能溝通協(xié)作; 對外促進(jìn)商業(yè)合作,傳達(dá)、塑造公司品牌。

右腦的商業(yè)故事訓(xùn)練激發(fā)創(chuàng)新潛能,促進(jìn)員工自我成長,提升個人的領(lǐng)導(dǎo)力。

【學(xué)員對象】

企業(yè)負(fù)責(zé)人、部門管理者、高潛人才、新員工等 

學(xué)員人數(shù)40人以內(nèi)

【授課方式與課時】

案例研討+團(tuán)隊共創(chuàng)

●共識:團(tuán)隊創(chuàng)新共創(chuàng),達(dá)成團(tuán)隊目標(biāo)
●共鳴:案例解讀、實戰(zhàn)體驗

●共振:創(chuàng)新思維工具的現(xiàn)場演練及成果產(chǎn)出

課時:1天(6課時)

【課程大綱】

第一部分:“腦洞”實驗室

1. 打破思維的墻

± 重識思維慣性與創(chuàng)新

± 創(chuàng)新的應(yīng)用自我解析

± 團(tuán)隊創(chuàng)新的共識

2. 構(gòu)建創(chuàng)新產(chǎn)品

實戰(zhàn)演練:超級生物

 

第二部分:創(chuàng)新演習(xí)堂

1. 批判性思維與產(chǎn)品創(chuàng)新運用

2. 構(gòu)建創(chuàng)新系統(tǒng)思維

± 概念三角

± 概念瀑布

± 奔馳法

案例解析:萬物互聯(lián)及多維創(chuàng)新

3. 實戰(zhàn)演練:創(chuàng)新主題的頭腦風(fēng)暴

第三部分:創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá):6種說服結(jié)構(gòu),清晰有力的呈現(xiàn)思維軌跡

1. 表達(dá)黃金三角公式

2. 產(chǎn)品沿革:循序漸進(jìn),讓影響自然發(fā)生

3. 場景應(yīng)用:讓畫面與應(yīng)用帶動思考

4. 極客視角:產(chǎn)品的技術(shù)特點和核心功能

5. 多元跨界:多種技術(shù)融合后的產(chǎn)品變化

6. 升維與降維:使用產(chǎn)品或技術(shù)后不同圈層的影響狀態(tài)

7. 收益價值鏈::產(chǎn)品或技術(shù)實施的原因以及帶來的結(jié)果

第四部分:創(chuàng)新產(chǎn)品表達(dá):用戶旅程結(jié)構(gòu),讓故事打動人心

1. 主人公:人物畫像,給TA定義一種欲望

2. 遇到問題:任務(wù)需求、情感需求與意義感

3. 得遇向?qū)В河霉睬槔嚯x,用實力展現(xiàn)權(quán)威

4. 給予方案:功能滿足、情感滿足與價值升華

5. 號召行動:直接式行動召喚與轉(zhuǎn)化型行動召喚

6. 激發(fā)渴望:妙用“損失厭惡”與“幸?!碑嬒?/span>

第五部分:創(chuàng)新產(chǎn)品發(fā)布會

1. 整合“6種視角”和“用戶旅程故事”——形成小組創(chuàng)意文案

2. 創(chuàng)新工具方法轉(zhuǎn)化——重塑客戶注意力、需求

3. 共創(chuàng)創(chuàng)新話題達(dá)成發(fā)布會目標(biāo)

團(tuán)隊共創(chuàng)輸出結(jié)果:設(shè)計創(chuàng)新海報(概念海報或場景海報)

完善發(fā)布流程和演練

4. 發(fā)布會和投資人點評環(huán)節(jié)(結(jié)合可應(yīng)用,有價值,業(yè)績突破)

總結(jié)與復(fù)盤

【特別說明】

上述課程內(nèi)容為通常版本。在確定授課前,老師會提前與相關(guān)人員做進(jìn)一步溝通。通過訓(xùn)前需求調(diào)研和需求分析,確定培訓(xùn)目標(biāo),并根據(jù)企業(yè)實際情況調(diào)整課程實施和內(nèi)容。


 
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