主講老師: | 張揚 | |
課時安排: | 1天/6小時 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 團隊管理是一項復(fù)雜而關(guān)鍵的任務(wù),它要求領(lǐng)導(dǎo)者具備出色的組織、協(xié)調(diào)和溝通能力。一個高效的團隊需要明確的目標(biāo)和分工,每個成員都應(yīng)清楚自己的職責(zé),并朝著共同的目標(biāo)努力。同時,建立良好的溝通渠道,促進團隊成員間的信息交流與合作,是提高團隊績效的關(guān)鍵。此外,領(lǐng)導(dǎo)者還需關(guān)注團隊成員的個人發(fā)展和成長,提供必要的支持和資源,激發(fā)他們的積極性和創(chuàng)造力。通過有效的團隊管理,可以匯聚集體智慧,形成強大的合力,推動團隊不斷向前發(fā)展。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2024-05-23 10:48 |
課程背景:
面對危險的沙漠,一心冒險奪金的探險者們要出發(fā)了。多個探險隊擁有同樣的資源、同樣的規(guī)則、同樣的風(fēng)險……誰將在激烈的競爭中活下來,賺到最大的財富?如何合理使用資源,物盡其用?如何選擇正確的道路,帶領(lǐng)團隊滿載而歸?都由你的團隊來共同實現(xiàn)!
室內(nèi)大型高績效團隊活動,復(fù)雜的規(guī)則、多樣的選擇、必勝的信心,每一個變量都將導(dǎo)致最后的結(jié)果出現(xiàn)大幅改變。有趣燒腦,意猶未盡。同時每個人都能發(fā)現(xiàn)自己和隊友身上的優(yōu)點,每個人也會由衷地感嘆:其實我們可以更好!
《沙漠掘金》課程是從海外引進的經(jīng)典體驗式學(xué)習(xí)課程,在原版課程的基礎(chǔ)上加入情景訓(xùn)練的課程理論,是國內(nèi)最新高端情景訓(xùn)練課程。情景訓(xùn)練課程形式起源于西方,通常以情景模擬演練的方式把生活中.工作中種種問題,諸如組織形態(tài).人性問題通過游戲折射出來,受訓(xùn)者通過選擇.決策.行動導(dǎo)致的結(jié)果,引發(fā)思索,從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
該課程已被清華大學(xué).浙江大學(xué).上海交通大學(xué).復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程;據(jù)反饋統(tǒng)計,90%的參與者承認(rèn)“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強.競爭性強.參與性強.感悟性強.實戰(zhàn)型強.理論性強,并針對團隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計劃.組織.溝通.控制等問題進行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。透過情景的體驗和引導(dǎo),參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具,對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是,“沙漠掘金”課程運用團體訓(xùn)練的方式,使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的實質(zhì),最終找到有效的解決方法。“沙漠掘金”的課程計劃,可以依公司的具體需求量身訂做,在與公司討論需求后,制定成為專屬課程,進行公司問題的深度挖掘,并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。
課程收益:
1.通過參與角色認(rèn)知的情景模擬,讓學(xué)員自己去反思與遷移,在任務(wù)執(zhí)行過程中,認(rèn)知管理者的角色與定位。
2.通過課程目標(biāo)與團隊任務(wù)的執(zhí)行,讓學(xué)員自我完善.自我覺察.自我超越。
3.透過情景的體驗與引導(dǎo),發(fā)掘出管理者的工作重點與定位,認(rèn)識管理和團隊。
4.團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作.溝通.競爭.壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)訓(xùn)練課程。
5.透過情景的體驗引導(dǎo),發(fā)掘出團隊做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性,還能發(fā)現(xiàn)執(zhí)行任務(wù)的過程中,資源的不當(dāng)使用所造成團隊或公司的影響及破壞。
7.使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與績效之間的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化;
8.對于公司管理層人員,訓(xùn)練并提升領(lǐng)導(dǎo)能力,協(xié)助公司在管理.銷售.溝通等方面,運用團體參與情景的方式,在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題,發(fā)掘出問題的根本實質(zhì),讓學(xué)員親身體會公司的問題所在,并找到立竿見影的解決方法。
9.使學(xué)員深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性,并明確做計劃的威力;
10.使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息,以及學(xué)會分析信息是否有價值;
11.使學(xué)員意識到事情的 “可能性”,并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性;
12.使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系,從而利用有限的資源達(dá)到產(chǎn)出最大化;
13.提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力。
學(xué)習(xí)方式 :
整體學(xué)習(xí)流程,深入到情景中去體驗.反思情景發(fā)生的一切.連結(jié)過往經(jīng)驗或案例.組織建設(shè)性的思考.應(yīng)用到真實的世界.并形成指導(dǎo)日后實踐工作的經(jīng)驗;
結(jié)合情景訓(xùn)練的方向,現(xiàn)場自我設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),并在課程結(jié)束時檢驗?zāi)繕?biāo)的達(dá)成;
理解情景中的所有信息,與同伴一起共同探索最佳方案,并真實的表達(dá)您最真實的狀況,尊重隊友.尊重情景.尊重導(dǎo)師。
【課程實施流程及成果轉(zhuǎn)化】(1天版)
1 創(chuàng)建團隊與文化展示 互動演練 15‘ 塑造并展現(xiàn)團隊的精神風(fēng)貌
2 沙盤情景與規(guī)則講解 情景介紹 60‘ 《沙漠掘金》項目規(guī)則講解
3 實施演練與問題發(fā)掘 情景互動 130‘ 課程情景訓(xùn)練以及情景實施
4 小組回與顧反思總結(jié) 情景互動 45 ‘ 情景訓(xùn)練---團隊內(nèi)反思檢討
5 團隊分享與教練點評 點評分享 60‘ 針對現(xiàn)狀剖析問題引導(dǎo)解決
6 經(jīng)驗提取與項目總結(jié) 互動講授 50‘ 根據(jù)課程表現(xiàn)反思現(xiàn)實工作
針對課題:
銷售/生產(chǎn).團隊激勵.組織溝通.領(lǐng)導(dǎo)能力.資源管理.策略性規(guī)劃愿景/使命.企業(yè)文化導(dǎo)入,價值觀制定.績效管理.目標(biāo)/結(jié)果導(dǎo)向.計劃制定/實施.風(fēng)險與壓力管理以及產(chǎn)能的對等,市場的意識等等。
適合場合:項目管理團隊、中高層管理人員、優(yōu)秀員工、敏捷開發(fā)團隊等。
項目意義:
根據(jù)反饋統(tǒng)計,90%以上的參與者承認(rèn)沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。換句話說,你平時不太善于做計劃,訂目標(biāo),在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”.“沒方向”.“易妥協(xié)放棄”,甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......
盡管企業(yè)的經(jīng)營與市場的風(fēng)險有時不如活動中那么有規(guī)律,但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到,如何處理沒有規(guī)律的情況呢?
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的,“我們每天.每周.每月.每季度(可能由于您的職位層次高低,考核您的期限有長有短-但總會有人要考核你的-即使你是董事長,也要面對市場或競爭對手給你的挑戰(zhàn))都在做沙漠掘金”。
課程探討:
00.什么使我們的團隊與眾不同?
01.每個人是否都知道活動的目的?
02.團隊是否有清晰的,共同認(rèn)可的目標(biāo)?
03.每個人是否都參與了計劃的制定?
04.每個人是否都知道他/她的角色?
05.每個人都明白他/她的任務(wù)對于團隊目標(biāo)的重要性?
06.個人力量與特定的需求相匹配嗎?
07.我們始終關(guān)注著大方向/目標(biāo)了嗎?
08.信息在我們設(shè)定目標(biāo)中扮演著關(guān)鍵角色。
09.我們的目標(biāo)讓我們挑戰(zhàn)卓越了嗎?
10.我們是否把大目標(biāo)分成若干個小目標(biāo)。
11.我們在每個小目標(biāo)中是否都有個人歸屬感。
12.我們花時間教團隊中的其他人,為了讓他們能貢獻更多。
13.我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。
14.我們時常相互鼓勵,追尋目標(biāo)。
15.當(dāng)環(huán)境改變時,我們很靈活變通。
16.我們的計劃與行動能映射我們的目標(biāo)。
17.成就團隊目標(biāo)比自我更重要。
18.我們通過規(guī)律性的反饋來衡量進步。
19.我們的團隊成就感大于個人。
20.我們有效地解決沖突。
21.人生要勇于嘗試
22.要提高生產(chǎn)力,可以事先做好計劃并且計劃周密
課程定制:
“沙漠掘金”的課程計劃,可以依公司的具體需求量身訂做,在與公司討論需求后,制定成為專屬課程,進行公司問題的深度挖掘,并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。
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