| 主講老師： | 于玨 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號) |
|
| 課程簡介： | 國學(xué)智慧，源遠(yuǎn)流長，博大精深。它蘊(yùn)含著古人的智慧與經(jīng)驗(yàn)，涵蓋經(jīng)史子集，傳承著中華民族的道德倫理、人文精神。國學(xué)智慧，不僅教會我們?nèi)绾涡奚睚R家治國平天下，更引領(lǐng)我們追求內(nèi)心的平和與智慧。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，國學(xué)智慧如同一股清流，提醒我們回歸本真，反思內(nèi)心，追求和諧與平衡。它讓我們在喧囂中找到寧靜，在迷茫中找到方向，實(shí)現(xiàn)個人與社會的和諧共生。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-07-10 13:16 |
課程背景：
千百年來，人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經(jīng)典之作，他們世代傳承，成為人類社會永恒的財(cái)富。中國作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國，其歷史上流傳下來的經(jīng)典之作更是如恒河沙數(shù)，其中閃爍著智慧的光芒，更是值得我們?nèi)グl(fā)掘和繼承。
中國古典名著，其中的人生智慧確實(shí)在中國產(chǎn)生了重要影響。它描寫了人生百味，世態(tài)百象，包羅了社會各階層的人物，上至帝王將相，下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井無賴等，人物角色非常豐富。當(dāng)沉浸在名著中時(shí)，好漢們危難的境遇讓你擔(dān)憂，奸佞之臣猖狂時(shí)讓人憤恨，人際關(guān)系處理不好時(shí)讓你扼腕嘆息，家庭出現(xiàn)問題時(shí)讓你心痛不已。不管是碧波如鏡還是波瀾起伏，都時(shí)時(shí)牽動心弦，在感情波動思緒萬千的同時(shí)，也領(lǐng)略到了小說中無法掩飾的人生智慧。
作為我國古典文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠，人們?yōu)楹螌γ腥宋锏膬A心向往、難以忘懷呢？在中華民族的傳統(tǒng)文化精髓里，敢愛敢恨、敢作敢為、不欺弱小、碰到不平之事敢于出手相助、遇見需要幫助之人能夠慷慨解囊，又特別注重兄弟情義的人，是應(yīng)當(dāng)受到眾人的尊敬和愛戴的。古典名著，或許不單單是它文字的準(zhǔn)確、生動、鮮活。關(guān)鍵是它所表達(dá)的是中國人心中都深藏著的、回腸蕩氣的英雄情結(jié)。
本課程據(jù)此開發(fā)，對古典名著中部分故事的分析，指出在故事背后的所隱含的內(nèi)容和意義，針對現(xiàn)階段大部分企業(yè)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行解析。使學(xué)員可感悟古典名著之博大精深，可感知至廣大而盡精微的萬物妙道，可體悟極高明而道中庸的為人之道，可實(shí)踐經(jīng)世致用的濟(jì)事之道，可修為兼濟(jì)天下之大德，更可練達(dá)成就事業(yè)之博大胸懷。
課程目標(biāo)：
1. 目標(biāo)整合，讓學(xué)員明確必須在企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，去設(shè)定和挑戰(zhàn)個人目標(biāo)，讓個人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的方向性達(dá)成一致；
2. 如何讓團(tuán)隊(duì)成員間之間更加真誠和有效地溝通，樹立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識；
3. 改善團(tuán)隊(duì)成員心智模式、調(diào)整心態(tài)、永葆進(jìn)取心、以工作為樂；
4. 認(rèn)識自我、提升自我覺察和反省的能力，充分激發(fā)潛能，讓學(xué)員能輕裝上陣，愿意主動創(chuàng)造和挑戰(zhàn)自己的最佳表現(xiàn)；
5. 改善學(xué)員處理人際關(guān)系的能力，形成積極向上的組織氛圍；
6. 學(xué)會感恩，學(xué)會付出，以感恩的心去對待身邊的每一個人；
7. 學(xué)會換位思考，學(xué)會理解人、體貼人、尊重他人；
培訓(xùn)原則：
理論聯(lián)系實(shí)際，輔導(dǎo)式微咨詢。
培訓(xùn)特點(diǎn)：
聽得懂、記得住、用得上；聽有趣、思有道、習(xí)有術(shù)、用有效。
課程時(shí)間：2天12課時(shí)
課程內(nèi)容：
一、 導(dǎo)言
人生與事業(yè)的總指導(dǎo)
l 周易上經(jīng)——乾卦
1. 自然發(fā)展的規(guī)律
2. 人生的歷程
l 成敗的循環(huán)
1. 個人成敗得失的循環(huán)
2. 企業(yè)的成敗循環(huán)
l 人的文化—知己知彼，百戰(zhàn)不殆
1. 工農(nóng)之位
2. 干部之成
3. 士者之位
4. 王者之道
5. 危邦不入
二、 第一核心競爭力——團(tuán)隊(duì)
l 用國粹文化精華解讀在系統(tǒng)支持下的團(tuán)隊(duì)
1. 從博戲的用具麻將中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
2. 從國粹京劇中看在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
3. 從中醫(yī)的藥理中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
4. 從四大名著中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
l 中文中的多音字中解讀有固化標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)
三、 心態(tài)管理
l 百善孝當(dāng)先
1. 家庭中的孝道
2. 如何才是真心實(shí)意的孝敬父母？
3. 何以立身、立功以顯父母？
l 職場中的孝道
1. 企業(yè)與家
2. 員工的責(zé)任感
3. 員工對企業(yè)的忠誠
l 挫折
1. 解讀《孟子·告子下》中“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能”。
2. 挫折是一個良好的錘煉、磨礪和洗禮自己的機(jī)會
3. 在工作中要以樂觀、自信、堅(jiān)韌、坦然的心態(tài)去面對挫折，盡力拼搏
四、 《水滸》中的管理智慧
l 以水泊梁山的三任CEO 談領(lǐng)導(dǎo)者的管理風(fēng)格
l 從宋江樹旗解讀企業(yè)文化的重要性
l 從《水滸全傳》中解讀激勵的作用
l 從一百單八將的構(gòu)成解讀團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何“送”“公”“明”
l 從武松醉打蔣門神、燕青救主解讀誠信之道
l 從武松三碗不過崗、宋江潯陽樓題反詩解讀健康的生活方式
五、 《三國演義》中的管理謀略
l 三國演義中的品牌建設(shè)戰(zhàn)略
l 三國演義中解讀得人才者得天下與人才儲備
l 空城計(jì)中的博弈論與信息不對稱
l 從三國演義中的“三慘”解讀性格與管理
l 諸葛亮的自我定位與成功的公式
l 失空斬中的談管理
l 如何將謀略應(yīng)用于營銷
六、 名著智慧與謀略的應(yīng)用
l 表達(dá)增加認(rèn)同
l 利益、意義、義氣在團(tuán)隊(duì)中
l 以領(lǐng)導(dǎo)者的角度解析管理的本質(zhì)
l 管理者的核心工作
l 對本領(lǐng)高強(qiáng)的下屬激勵導(dǎo)向
l 獲取人才之道
七、 總結(jié)分享
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號