主講老師: | 于玨 | |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號(hào)) | |
課程簡(jiǎn)介: | 國學(xué)智慧,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。它蘊(yùn)含著古人的智慧與經(jīng)驗(yàn),涵蓋經(jīng)史子集,傳承著中華民族的道德倫理、人文精神。國學(xué)智慧,不僅教會(huì)我們?nèi)绾涡奚睚R家治國平天下,更引領(lǐng)我們追求內(nèi)心的平和與智慧。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,國學(xué)智慧如同一股清流,提醒我們回歸本真,反思內(nèi)心,追求和諧與平衡。它讓我們?cè)谛鷩讨姓业綄庫o,在迷茫中找到方向,實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧共生。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2024-07-10 13:16 |
課程背景:
千百年來,人類思想史上流傳下來許多充滿人生智慧的經(jīng)典之作,他們世代傳承,成為人類社會(huì)永恒的財(cái)富。中國作為有5000年不間斷文明歷史的文明古國,其歷史上流傳下來的經(jīng)典之作更是如恒河沙數(shù),其中閃爍著智慧的光芒,更是值得我們?nèi)グl(fā)掘和繼承。
中國古典名著,其中的人生智慧確實(shí)在中國產(chǎn)生了重要影響。它描寫了人生百味,世態(tài)百象,包羅了社會(huì)各階層的人物,上至帝王將相,下至漁民屠夫、和尚道士、小販小偷、市井無賴等,人物角色非常豐富。當(dāng)沉浸在名著中時(shí),好漢們危難的境遇讓你擔(dān)憂,奸佞之臣猖狂時(shí)讓人憤恨,人際關(guān)系處理不好時(shí)讓你扼腕嘆息,家庭出現(xiàn)問題時(shí)讓你心痛不已。不管是碧波如鏡還是波瀾起伏,都時(shí)時(shí)牽動(dòng)心弦,在感情波動(dòng)思緒萬千的同時(shí),也領(lǐng)略到了小說中無法掩飾的人生智慧。
作為我國古典文學(xué)寶庫中一顆璀璨的明珠,人們?yōu)楹螌?duì)名著中人物的傾心向往、難以忘懷呢?在中華民族的傳統(tǒng)文化精髓里,敢愛敢恨、敢作敢為、不欺弱小、碰到不平之事敢于出手相助、遇見需要幫助之人能夠慷慨解囊,又特別注重兄弟情義的人,是應(yīng)當(dāng)受到眾人的尊敬和愛戴的。古典名著,或許不單單是它文字的準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮活。關(guān)鍵是它所表達(dá)的是中國人心中都深藏著的、回腸蕩氣的英雄情結(jié)。
本課程據(jù)此開發(fā),對(duì)古典名著中部分故事的分析,指出在故事背后的所隱含的內(nèi)容和意義,針對(duì)現(xiàn)階段大部分企業(yè)的熱點(diǎn)問題進(jìn)行解析。使學(xué)員可感悟古典名著之博大精深,可感知至廣大而盡精微的萬物妙道,可體悟極高明而道中庸的為人之道,可實(shí)踐經(jīng)世致用的濟(jì)事之道,可修為兼濟(jì)天下之大德,更可練達(dá)成就事業(yè)之博大胸懷。
課程目標(biāo):
1. 目標(biāo)整合,讓學(xué)員明確必須在企業(yè)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,去設(shè)定和挑戰(zhàn)個(gè)人目標(biāo),讓個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)的方向性達(dá)成一致;
2. 如何讓團(tuán)隊(duì)成員間之間更加真誠和有效地溝通,樹立相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí);
3. 改善團(tuán)隊(duì)成員心智模式、調(diào)整心態(tài)、永葆進(jìn)取心、以工作為樂;
4. 認(rèn)識(shí)自我、提升自我覺察和反省的能力,充分激發(fā)潛能,讓學(xué)員能輕裝上陣,愿意主動(dòng)創(chuàng)造和挑戰(zhàn)自己的最佳表現(xiàn);
5. 改善學(xué)員處理人際關(guān)系的能力,形成積極向上的組織氛圍;
6. 學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)付出,以感恩的心去對(duì)待身邊的每一個(gè)人;
7. 學(xué)會(huì)換位思考,學(xué)會(huì)理解人、體貼人、尊重他人;
培訓(xùn)原則:
理論聯(lián)系實(shí)際,輔導(dǎo)式微咨詢。
培訓(xùn)特點(diǎn):
聽得懂、記得住、用得上;聽有趣、思有道、習(xí)有術(shù)、用有效。
課程時(shí)間:2天12課時(shí)
課程內(nèi)容:
一、 導(dǎo)言
人生與事業(yè)的總指導(dǎo)
l 周易上經(jīng)——乾卦
1. 自然發(fā)展的規(guī)律
2. 人生的歷程
l 成敗的循環(huán)
1. 個(gè)人成敗得失的循環(huán)
2. 企業(yè)的成敗循環(huán)
l 人的文化—知己知彼,百戰(zhàn)不殆
1. 工農(nóng)之位
2. 干部之成
3. 士者之位
4. 王者之道
5. 危邦不入
二、 第一核心競(jìng)爭(zhēng)力——團(tuán)隊(duì)
l 用國粹文化精華解讀在系統(tǒng)支持下的團(tuán)隊(duì)
1. 從博戲的用具麻將中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
2. 從國粹京劇中看在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
3. 從中醫(yī)的藥理中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
4. 從四大名著中解讀在系統(tǒng)支撐下的團(tuán)隊(duì)
l 中文中的多音字中解讀有固化標(biāo)準(zhǔn)的團(tuán)隊(duì)
三、 心態(tài)管理
l 百善孝當(dāng)先
1. 家庭中的孝道
2. 如何才是真心實(shí)意的孝敬父母?
3. 何以立身、立功以顯父母?
l 職場(chǎng)中的孝道
1. 企業(yè)與家
2. 員工的責(zé)任感
3. 員工對(duì)企業(yè)的忠誠
l 挫折
1. 解讀《孟子·告子下》中“故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能”。
2. 挫折是一個(gè)良好的錘煉、磨礪和洗禮自己的機(jī)會(huì)
3. 在工作中要以樂觀、自信、堅(jiān)韌、坦然的心態(tài)去面對(duì)挫折,盡力拼搏
四、 《水滸》中的管理智慧
l 以水泊梁山的三任CEO 談?lì)I(lǐng)導(dǎo)者的管理風(fēng)格
l 從宋江樹旗解讀企業(yè)文化的重要性
l 從《水滸全傳》中解讀激勵(lì)的作用
l 從一百單八將的構(gòu)成解讀團(tuán)隊(duì)構(gòu)建與管理
l 領(lǐng)導(dǎo)者如何“送”“公”“明”
l 從武松醉打蔣門神、燕青救主解讀誠信之道
l 從武松三碗不過崗、宋江潯陽樓題反詩解讀健康的生活方式
五、 《三國演義》中的管理謀略
l 三國演義中的品牌建設(shè)戰(zhàn)略
l 三國演義中解讀得人才者得天下與人才儲(chǔ)備
l 空城計(jì)中的博弈論與信息不對(duì)稱
l 從三國演義中的“三慘”解讀性格與管理
l 諸葛亮的自我定位與成功的公式
l 失空斬中的談管理
l 如何將謀略應(yīng)用于營(yíng)銷
六、 名著智慧與謀略的應(yīng)用
l 表達(dá)增加認(rèn)同
l 利益、意義、義氣在團(tuán)隊(duì)中
l 以領(lǐng)導(dǎo)者的角度解析管理的本質(zhì)
l 管理者的核心工作
l 對(duì)本領(lǐng)高強(qiáng)的下屬激勵(lì)導(dǎo)向
l 獲取人才之道
七、 總結(jié)分享
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